简介：对自我构念、自我效能感、关系和谐以及主观幸福感之间的关系进行分析.以275名企业员工,事业单位人员以及公务员为被试进行问卷调查,使用回归以及结构方程模型的方法进行分析.结果发现：独立自我比互依自我对主观幸福感的预测作用显著更大；独立自我显著地正向预测生活满意度和积极情绪,对消极情绪的预测作用不显著；互依自我显著地正向预测积极情绪,对生活满意度和消极情绪的影响不显著；自我效能感、关系和谐分别在独立自我与主观幸福感、互依自我与主观幸福感之间起中介作用.

简介：听后口头复述是一项常见的综合性口语测试任务,被广泛应用于大规模英语口语测试中。然而,各考试大纲对该任务所考查的语言能力描述不一,缺乏对其测试构念的统一界定。本文结合交际语言能力模型的最新发展,从认知心理学视角出发,探究和明确听后口头复述任务的测量目标。听后口头复述是一种创造性综合思维过程,也是构建＂意义＂的认知过程。听后口头复述任务能够考查受试者运用各种知识和策略识别、提取信息并对其进行口头重述的语言理解能力和表达能力。

简介：阅读过程模式和阅读组合模式各有所长。现阶段,多元阅读观更适合作为阅读测试的构念。但从长远看,阅读测试的发展方向应形成以阅读能力多元观为主、阅读过程观为辅的构念框架;以测试结果数据分析为主,辅之以内省口述报告分析的效检体系。

简介：构念效度是一个动态发展的复杂的概念，正确理解构念效度对于测验的理论与实践都具有重要意义。文章通过对“构念”、“效度”、“构念效度”几个概念进行分析，对构念效度检验的方法进行了介绍。并对构念效度进行评价，以帮助心理测量工作者更好地理解构念效度的涵义和正确地检验测验的构念效度。

简介：【摘要】目的：本研究探讨特质正念与生命意义感的关系，并检验互依型自我构念的调节作用。方法：选取本校480名在校大学生为研究对象，采用正念注意觉知量表、互依型自我构念量表与生命意义感量表进行调查。结果表明：（1）特质正念与生命意义感和互依型自我构念呈显著正相关; 生命意义感与互依型自我构念呈显著正相关;特质正念与互依型自我构念呈正相关；（2）互依型自我构念在特质正念与生命意义感间起调节作用，随着个体互依型自我构念的增强，特质正念对生命意义感的作用也相应增强。结论：自我构念在特质正念与生命意义感间起显著调节作用，而个体的特质正念可通过影响互依型自我构念从而间接影响其对生命意义感的作用。

简介：自省是儒家思想体系中的核心理念之一,对于个体自我完善与自我提升意义重大,但学界尚未对其构念进行操作化研究,为此采用扎根理论的程序与方法,对源自管理者深度访谈、儒家＂四书五经＂、历代大儒（董仲舒、朱熹、程颢/程颐、王阳明等）典籍著作以及网络素材中有关儒家自省的内容进行筛选、编码与分析,开发出＂儒家自省＂的构念,发现儒家自省主要由省事、省人、省心3个主要维度构成,三者相互联系,互为补充。在此基础上,探讨了儒家自省构念的理论意义与实践启发。

简介：通过对项目反应理论在语言测试领域研究成果进行回顾总结,并从单维性、模型拟合、参数分析、信息函数和项目功能差异方面系统地介绍了运用项目反应理论对语言客观试题进行构念效度验证的方法。认为项目反应理论在语言测试领域有广阔的前景和应用价值,并以期为有兴趣利用该理论进行研究的读者提供参考和借鉴。

简介：为了分析文化融合、社会变迁背景下大学生自我观的特点，及自我构念与自尊、关系和谐、主观幸福感之间的关系，采用了自我构念量表、自尊量表、关系和谐量表及主观幸福感量表对446名大学生进行调查。结果显示：（1）文化融合、社会变迁背景下，代表集体主义文化价值观的互依我在大学生自我观中仍占优势。大学生自我观可分为二元型、独立型、互依型和边缘型。本研究中，四种类型所占比例分别为32．5％、18．6％、18．0％、30．9％。（2）自我构念与主观幸福感显著正相关；不同自我观类型大学生在主观幸福感上差异显著，二元型个体主观幸福感水平最高，边缘型最低，独立型、互依型处于中间水平。（3）自尊在独立我与主观幸福感间起到完全中介作用；互依我一方面通过关系和谐间接影响主观幸福感，另一方面，通过关系和谐对自尊的促进作用影响主观幸福感。

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简介：本研究采用问卷形式对广州市7所高校的179位大学英语教师进行了写作能力构念调查，旨在揭示大学英语写作能力构念的操作定义。问卷调查数据和因子分析结果表明：大学英语写作能力构念主要包括论证逻辑性、语言准确性、语言得体性、卷面、语言多样性、组织结构等6个文本特征。此结果为从操作层面界定大学英语写作能力构念提供了证据。

简介：本研究基于整体效度观理论,运用因子分析法抽取已有听力测试的构念,验证据此听力构念编写仿真测试和建构测试效度的可行性。选取雅思听力真题为效标,对被试成绩进行探索性因子分析,提取出效标测验的构念,根据分析结果开发新的听力测验,并通过同一批被试的测验结果验证新测试的构念效度、效度关联度和信度等参数。结果显示,用因子分析法抽取并仿真重建测试的构念效度成分是可行的,据此编写的新测验在构念效度、效标效度、信度相关、内部一致性信度、难度和方差等测试重要属性上均和原测试高度相关。

简介：人力资源柔性是将战略柔性观点融入战略人力资源管理理论的产物,具有重要的理论和实践价值,但其构念开发目前仍处于进一步发展状态,存在构念定义缺乏、维度构成含混和测量模型未定等问题。基于此,通过梳理人力资源柔性的理论脉络,深度解析了战略柔性、先动性、构念测量模型等重要相关概念或观点,并与人力资源柔性深度关联,进一步澄清了人力资源柔性的理论内涵并重塑了其定义,阐释并强调了人力资源柔性的战略柔性导向和先动性内涵,进而重构了人力资源柔性的维度,提出了重构后的量表初始题项,然后在此基础上判定并初步讨论了有关测量模型。研究结果能在一定程度上解决目前人力资源柔性构念所存在的问题,并使相关重要观点在人力资源柔性中得到涵盖与继承、整合与发展。

简介：隐喻无处不在、无时不有,隐喻不仅是辞格或者简单的交际附属品,也是一种由语言承载并凸显思维的方式。对拈连这一修辞格进行充分的理论学习和足够的例证阐释,提出传统的拈连辞格不仅是表面的词语超常搭配,更是以一事物来描写另一相关事物的认知途径,即拈连的本质是隐喻性的。汉英语言使用者共同的身体结构及其体验模式决定了两种拈连隐喻的趋同性,而中西方民族的文化模型又衍生出跨语言拈连隐喻的差异性。

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简介：青少年时期是一个特殊的阶段，学生心理、生理在这一阶段发生很大变化，呈现出很多心理问题，文章主要从凯利个人构念理论角度来分析青少年心理健康存在的主要问题，维护青少年心理健康。

简介：本文基于Weir＆Khalifa（2008）的阅读认知加工模式,从阅读类型、阅读认知技能和信息基础三个方面分析了8名受试完成一份CET4长篇阅读匹配题的有声思维口述报告,辅之以试题内容和追溯访谈分析,主要探讨三个问题：1.受试在多大程度上按照预期阅读加工来答题？高低水平受试在符合程度上存在不同吗？2.就各题项而言,受试分别在多大程度上按照预期答题？高低水平受试在符合程度上存在不同吗？3.受试答题中采用了哪些测试技巧？影响如何？结果表明：1.总体上受试答题符合预期正确率高于不符合预期正确率,而低水平受试恰恰相反;2.总体上受试在考查扫读特定信息技能的题目上符合预期正确率颇高,而在考查寻读并仔细阅读以领会隐含意义、指代关系和观点态度的题目上不符合预期正确率较高;而低水平受试由于语言解码能力不足,在考查扫读特定信息、整合信息和段落大意的题目上不符合预期正确率较高;3.受试报告使用10种考试技巧,其中关键词的表面匹配、猜测、排除和对应段落顺序找答案等技巧干扰受试的预期阅读加工过程。以上结果为阅读测试和教学提供启示。

简介：从认知人格角度对运动员人格系统信息进行实验研究，通过实验获得183个描述运动员人格的词汇，经过筛选最终保留118个有效词汇。通过主成分分析及因子分析，研究结果表明运动员人格适合于取3个维度：阅历性，外向性和情绪性，而且每个维度里都包含具有运动特点的内容。

简介：贾平凹的乡土书写具有精神＂自传＂色彩,也是他文化人格的＂自我＂型构过程。＂商州＂成全了贾平凹＂作为一个作家的存在＂。从《浮躁》到《秦腔》,作家以＂自我＂写作的身份和姿态来书写乡土,饱含着赤子贾平凹对乡土和农民的大爱与大恨,交织着作家＂自救＂与＂他救＂的双向文化人格。三十余年的乡土写作生涯正是贾平凹文化人格的型构过程,＂农民作家＂的写作身份承担着拯救自我与告慰那行将＂被遗忘＂的乡土以及承受着＂被撕裂的人生伤痛＂的人们的责任使命,具有＂人情＂与＂文情＂相一致的品格。

简介：

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