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《双语教育研究》
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2023年4期
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基于读思言构念思维观的读后续写教学实践
基于读思言构念思维观的读后续写教学实践
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摘要
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DOI
lj1xyrn54v/7128992
作者
黄旭
机构地区
泉州市洛江区教师进修学校,362011
出处
《双语教育研究》
2023年4期
关键词
据高考英语考试说明,读后续写提供一篇350词以内的材料,要求考生依据该材料内容
所给段落开头语和所提示进行续写150词左右,将其发展成与给定材料有逻辑衔接
情节和结构完整的短文(教育部考试中心,2015)。笔者发现学生在读后续写中存在前后衔接不流畅
上下文不连贯等问题。因此,笔者根据以上问题模仿读思言构念思维观,尝试读后续写教学实践活动。
分类
[][]
出版日期
2023年05月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
双语教育研究
2023年4期
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据高考英语考试说明,读后续写提供一篇350词以内的材料,要求考生依据该材料内容
所给段落开头语和所提示进行续写150词左右,将其发展成与给定材料有逻辑衔接
情节和结构完整的短文(教育部考试中心,2015)。笔者发现学生在读后续写中存在前后衔接不流畅
上下文不连贯等问题。因此,笔者根据以上问题模仿读思言构念思维观,尝试读后续写教学实践活动。
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