简介：摘要：本文主要从中小型教育机构和自学者的角度出发，定向开发口袋学堂。通过分析口袋学堂的优势、所需功能、本身具备的资源及拟解决的问题，阐述开发针对中小型教育机构和自学者定向开发的口袋学堂的必要性。

简介：

简介：摘要：在新课改背景下，要求各学校在教学的过程中要着重培养学生的自学能力，自学能力是小学生具备的一项品质，学生需要按照特定的教学目标，有计划地参与到课程知识点学习中来。在以往小学数学课程教学中由于课堂教学时间有限，如果学生不具备自学能力，一味地依靠被动学习知识，长此以往不利于发挥学生的主体性，同时也不利于学生的思维能力的提升。本文以小学数学课程为例，对培养学生自学能力的对策进行分析。

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：学本教学重点体现以学生为本，以学生的学习为本的思想，调动学生的学习的积极性，引导学生沉浸式自学，激励学生深度化互学，是教师的外因作用于学生内因的必要手段。学生的展学则是上述结果的集中检阅，当然同时也是深度学习的延伸，我们老师要善于从学生的展学当中发现自学互学中的不足，及时勘正补救，以达到学习效率最大化。

简介：【摘要】自学能力对每一个人来说都是极其重要的，它将影响到人的一生。语文自学能力的好坏，直接体现出个人在学习活动中的分析和判断能力。简单来说，学习语文的过程，就是一个积累、思考、分析、概括和运用的过程。那么，如何做好这其中的每一步呢？很明显，除了老师的引导和讲授，尚需自身不断努力，总结适合自身的学习方法，提高自我学习能力。在初中语文教学中，教师如何帮助学生提升自学能力呢?本文就这方面谈谈自己粗浅的认识。

简介：摘要：本文旨在探讨如何培养初中生的语文自学能力，强调培养学生主动学习、思辨能力的重要性。

简介：

简介：小学英语教学的目的是要使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。要完成这个教学目的，就需要有大量的练习和活动。一方面，教师要激发学生参与课堂练习和活动的积极性；另一方面，教师应该根据教材内容和学生特点设计大量的、丰富的、有效的练习、活动形式和活动内容。 .Q|U,bJ$Hu  

简介：摘要：小学数学课堂教学过程中，运用“提纲式”导读法或“习题式”导读法，以导带读激发思维，营造自主学习的环境，提供自主探索的机会，让学生主动学习，积极思考，达到培养学生思考自学能力的目的。

简介：摘要：近年来，我国对于小语种人才的需求量随着发展而逐步增加，且自教育部《2020年普通高等学校招生工作规定》发布以来，包括日语在内的6个小语种科目的成绩已被允许替换英语去计入高考成绩当中。小语种的学习需求因此而呈现了“爆炸式”的增长，每年都有许多学生开始接触起日语的学习来。如此情势下，针对日语初学者的教学任务就显得尤为重要。本文将从受教的主体——日语初学者的不同情况入手分析，研究面对各类初学者时，何种教学手段最为奏效，以追求实现“因材施教”。

简介：摘要：高被引学者通常指所在研究领域内的学科带头人。对高被引学者数量分布进行研究，分析其学科领域、来源机构情况，可及时掌握我国科研的重点研究机构和研究前沿热点，为高校完善学科设置、优化高层次人才结构提供参考方向。本文基于爱思唯尔（Elsevier）发布的2017年至2023年“中国高被引学者”榜单，分析了热门学科领域分布情况，结合西安电子科技大学第四轮学科评估结果，分层次地提出了学科发展建议，探究了当下学校学科建设具体方法与着力点，以期为西安电子科技大学等广大高校扩展优势、强化融合、推动一流学科建设提供参考。

简介：摘要：语文教育的终极目标是：不需要老师指导，学生就能自学能力；老师还没有来教学生如何写作，而学生则可以通过自学去写作。老师要以实现此目标进行教学，这样才能被称作成功的教学。在学生初入课堂的时候，老师应使他们对语文感兴趣，采取他们喜爱的教学方法和教学方式，培养出学生对语文的学习欲望，培养良好的阅读和写作习惯，从而在不知不觉的情况下，增强他们的语文学习能力。基于此，本篇文章对小学语文教学中自学能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：一场突如其来的新冠疫情，导致2020年春季开学一次又一次推迟，线下教学转入线上教学，老师们在此献出十八般武艺，微信、QQ、钉钉齐上阵；微课，直播更是成为线上授课的主流。2022年秋季，新冠病毒再次袭击中国大地，学校又面临停课停学，教学再次由线下转入线上，老师和孩子们有了上次的挑战，这次变得更加从容。小学英语作为一门语言学科，有它的特殊性和地域性，在”疫情“背景下的特殊学习环境里，根据高段学生年龄特征，抓住契机，培养学生自学英语能力，会收到意想不到的效果。

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简介：摘要：在初中英语教学中，培养学生自学能力尤为重要。因此，初中英语教师的教学目标也发生了变化，他们不再只拘泥于教材，而是愿意借助活动去教学，以此推动学生英语能力和素养的全面与综合发展，特别是要通过英语教学实现学生自学能力的培养与提升，授学生以“渔”，教会学生英语学习的方法，使学生终身受益。从当前的教学实际来看，在英语教学中还存在着教学方法单一、学生学习动力不足、教师在教学中主导权过大等问题，这严重影响着学生的自主发展。所以，教育工作者要做出改变，从教育观念出发，认识到培养学生的自学能力不仅是教学改革的要求，也是社会进步和时代发展的需要。

简介：摘要：随着我国继续教育事业不断完善，自学考试和成人高考发展势头迅猛。当前社会普遍对自考和成考持有偏见态度，成为制约继续教育发展的推手。对此，有必要从改革视角出发，优化自学考试和成人高考实施路径。本文首先分析了自考和成考改革的必要性，然后从统一评价认证、推动自考和成考互认、建立综合考核评价机制、协调自考和成考生源开发方面，分析了自考和成考的改革措施。

简介：【摘要】小学语文教学在新课改背景下面临着新的挑战和机遇，如何培养学生的自学能力成为了当前教学中亟待解决的问题。本文从自学能力的内涵和培养入手，探讨了小学语文教学中培养自学能力的策略。

简介：摘要：在当前教育背景下，培养学生的自学能力被认为是教育的重要目标之一。尤其在语文教学中，注重培养小学生的自学能力不仅有助于学生更好地掌握语文知识，还有助于激发学生的学习兴趣和主动性。下面将深入探讨如何在语文教学中有效培养小学生的自学能力，为其全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在新课改深化的环境下，初中生语文自学能力的培养成为教师广泛关注的话题。传统教学模式中，不少学生缺乏明确的学习目标，自我角色定位模糊，无法明确其在语文方面的不足之处。部分教师的教学过于程式化，创新性匮乏，可能导致学生失去对语文学习的热情，降低其课堂参与度。为了更好地帮助学生掌握语文知识，教师应该着重培养学生的自学能力，让学生能够通过个人努力及有效的学习方法加深对语文学科知识的理解和记忆。