简介：[摘要]：小学低年级写话教学是习作教学的启蒙阶段，是小学低年级作文教学的重要基础。但低年级写话教学的现状却是教师无视“教材素材”，学生“无米可炊”；教师无视“课外素材”，学生无“话”可说。教师无视“活动素材”，学生无“言”可写。为改变这些现状，笔者进行了实践研究。基于“写话素材”的开发，通过“研教材，说细节”、“描绘本，思情节”等方法，提升小学生的观察力和想象力。

简介：摘要：在小学高段阅读教学培养学生整合教材能力的方法实施过程中，我重在整合课内教材，从课内拓展到课外拓展。随时随地抓住课上课下，校内校外的机会来培养孩子们爱读书，会读书，读好书。提高教学中合理运用教学资源的能力，并在培养的过程中形成系统的方法，以便更进一步指导学生的阅读，提高学生的语文素养。

简介：摘要：语文课程是一门综合性、实践性课程。单元整体教学的落实有利于唤醒学生语文学习的潜力，发展学生的高阶思维，提高学生的核心素养。那么什么是单元整体教学？如何实施单元统编教材的单元整体教学呢？神湾中心小学的老师们有自己的感悟和思考。

简介：摘 要：在中职教育的教学内容中，语文也是一种非常重要的教学内容，不仅是学生必修的基础课程，更是学生学习其他科目的工具学科，因此，中职院校一定要重视学生语文能力的培养。在实际教学过程中，中职教育出现了非常明显的教学偏重情况，重视学生的专业能力培养，忽视了学生基础文化知识培养，这就导致中职的语文教育出现了需要解决的问题。由于现在社会对职业人才的要求越来越高，要想让学生成为社会需要的人才就要对学生进行综合能力的教育，因此，要重视培养学生的职业核心能力。本文将分析中职语文教育和培养学生职业核心能力过程中出现的问题，并根据分析结果给出提高中职语文教育水平和学生职业核心能力的方式。

简介：摘要：中职学校开展教育教学工作需要符合教育改革形势以及社会发展要求，教学目标除了培养学生专业能力之外，也应该重视培养学生综合素养，比如交流表达能力、与人合作能力、解决问题能力、自我提高能力等这些职业核心能力。在中职教育教学中语文学科是基础学科，但是它是培养学生核心职业能力的关键学科，可是受到各种各样因素的影响没有得到足够重视与关注，导致语文教学内容、方式都与专业内容、职业能力脱节。因此在中职语文教学中如何进行教学与职业核心能力的整合是急需解决的问题。基于此，本文首先分析培养中职生职业核心能力的意义，提出语文教学与职业核心能力整合中存在的问题，由此制定解决问题的策略，以供参考。

简介：摘要：在新时代育人模式变革背景下，语文学科课程改革更强调学生核心素养的提升，而契合“学习任务群”，基于辨识、提取、比较、整合的群文阅读教学正是实现这一目标的重要路径。“比较与整合”能力作为群文阅读的关键能力之一，它的高低决定着教学的效能和学生阅读的水平。本文以部编版语文教材为例，提出“运用比较和整合的思维策略，发展学生阅读能力的见解与方法”，由此提升学生的语文核心素养。

简介：摘 要：作为一门具有多适用性的教育管理方式，stem理念的整合功能越发被相关教育界所重视。结合新课程下对教师更高能力要求的大背景，如何有效认识到stem理念的重要性以及在此理念思想下有效进行教师课程整合能力的提升路径探索，对于教师发展来说至关重要。

简介：摘要:在中等职业教育的教学内容中，语文也是一项非常重要的教学内容，中职学校教育教学的发展需要适应教育改革形势和社会发展的要求。在实际的教学过程中，中等职业教育对教学的重视非常明显，这就导致了我国中等职业教育中需要解决的问题。考虑这一现象的原因是，由于各种因素的影响，语文教学内容和方法没有得到足够的重视和重视，导致语文教学内容和方法与专业内容和专业能力脱节。

简介：摘要:在中等职业教育的教学内容中，语文也是一项非常重要的教学内容，中职学校教育教学的发展需要适应教育改革形势和社会发展的要求。在实际的教学过程中，中等职业教育对教学的重视非常明显，这就导致了我国中等职业教育中需要解决的问题。考虑这一现象的原因是，由于各种因素的影响，语文教学内容和方法没有得到足够的重视和重视，导致语文教学内容和方法与专业内容和专业能力脱节。

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简介：摘要：近几年，随着课程改革趋势的越演越烈，课程价值取向科学精神与人文精神的融合，课程目标更关注人的综合素质，课程类型呈现多样化和个性化。“课程整合”的需求迫在眉睫。因此，笔者在所在学校——合肥市屯溪路小学开展的第二届学术年会期间，通过亲身参与不同学科所展示的整合课的备课与磨课，总结了自己对课程整合下的学科内整合和跨学科整合的差异。

简介：【摘要】文言文传统教学方式以字词讲授为主，容易忽略文言篇章的文本之美，也使学生陷入学习误区，以为掌握字词就足够。本文尝试用活动整合的方式，将文言文教学与学生写作能力培养结合起来，力求学生在文言文学习中写作素养和能力得到提升。

简介：摘要：在新的时代背景下，全面、多阶段、一体化的工程咨询服务模式将是我国工程咨询业未来发展的主要方向。工程咨询服务业迫切需要转型升级，应用先进的科技成果，适应新的经济模式和商业模式的发展，提高行业企业效率，促进行业高质量发展。通过对互联网、大数据、物联网、BIM、GIS和无人机等信息化新技术与现代化的工程咨询服务技术手段的整合应用，探讨了一种基于数据管理和新技术集成的高新技术全过程工程咨询服务新模式。希望能为工程咨询业服务能力建设的探索提供参考和启示。

简介：摘要：群文阅读是当前突破语文学科课程标准及教学目标低层次、学生思维品质和思维能力低阶化困境的重要途径。“比较与整合”作为群文阅读的四种关键能力之一，它将不同言语主体、不同言语环境的多个言语作品的言语内容与言语形式阅读获取的信息或感受进行“比同较异”。因此，运用群文阅读教学策略，提升学生“比较与整合”阅读能力，是中学群文阅读教学的重要任务。

简介：摘要：在当前的高中语文教学中，基于单元拓展整合为教学切入点开展阅读教学是十分有意义的，而对于高中语文教师而言，首先要明确的是单元拓展整合的内涵以及重要意义，要了解清楚单元拓展整合在高中语文阅读教学中运用的意义以及具体的教学途径。对于高中语文教师而言，高中阅读单元整合拓展首先需要明确的是教学目标是重点，而具体的拓展整合研究则是内容关键。同时还要注重针对单元拓展整合的可行性教学方式，将课外延伸跟教材进行整合，以此来创造出高效课堂。

简介：摘要：在互联网技术的影响下，我国对会计专业的人才需求量大幅度提高，中、高等院校作为培养会计人才的主要阵地，也需要结合时代特点和教育环境对自身的会计专业教学模式进行改革。整合思维属于一种新型的思维模式，可以帮助学生解决复杂的问题，利用思辨思维将所学习的知识进行整合，提高问题解决效率。会计专业学习内容难度较大，知识点过于密集，应当在教学改革中构建可以培养学生整合思维能力的教学体系，以此来强化学生综合水平。基于此，本文深入分析了会计学科教育改革与学生整合思维能力的培养方法，以期可以为会计专业人才培养方案的创新提供有效参考。

简介：摘要：目前，随着计算机信息网络、大数据、云计算等技术在档案管理中的应用，在为档案信息资源整合利用提供了可靠技术支持和保障的同时，也深刻地影响着档案信息资源形态，异构性、冗余性、无序性、分散性等档案信息资源特点，影响了档案信息资源的集成利用效率。因此，加强档案信息资源整合，提升档案利用效率，改善档案服务迫在眉睫。

简介：摘要：由于客户需求量迅速扩大，国内外市场对双馈、鼠笼风力发电机需求量迅速扩大，因此，在短期内要满足市场需求，在更好的保证和提升产品质量的前提下，必须改变生产组织方式，提高生产管理运营效率。