简介：列宁曾经说过,"缺乏情感的认识便失去了认识的深入.人的思想只有被浓厚的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆和思考".小学语文课文的每一篇文章都具有丰富的思想内容,寄托着作者深厚的思想感情.学生学习课文,如果没有理解、体会到文章的思想感情,没有与作者在情感上形成"共鸣",那就没有达到教学目的.

简介：摘要：核心素养是当今教育界的热门话题，它强调学生的综合素质和能力的培养。英语作为一门重要的外语，对于小学生的学习和未来的发展具有重要的意义。本文从核心素养的角度出发，探讨如何激发小学生学习英语的兴趣，以提高他们的英语水平和综合素质。

简介：摘 要:“双减”所蕴含的教育回归逻辑正是以“立德树人”为基点，关切教育中活生生的“人”，将提高学生学科成绩、 培养学生情感态度和能力，以及发展学生核心素养三者一并关照。教育政策实施的效果如何，根本在于导向的正确性，“双减”政策背后蕴含的教育观倡导学生身心健康成长，摒弃功利主义导向，将教育着眼点从学生分数高低转向学生身心全面发展，重视学生学习能力的培养、学习方法的掌握，以及多方面才能的发展。治理整顿培训机构，提高学校教育教学服务质量，使得学生回归校园，减少社会教育成本和负担。从树立基础教育阶段正确教育观出发，正本清源，降低作业负担，减轻分数在家长、学生、教师心中的分量，进一步促进教育回归本然。

简介：摘要：“双减”背景下，减负提效，激发学生内驱力，点燃学生作业张力，让学习变成学生自身的需求，变成潜在的动机力量，变成一种无意识的行为。本文从三个方面阐述：形式多样化的作业点燃内驱力；精简化作业点燃内驱力；多元化评价点燃内驱力

简介：【摘要】无论学习什么东西，我们总是离不开兴趣的，兴趣才是最好的老师，是同学们学习知识最好的金钥匙。兴趣是激发学生认知潜能，促进学生情感释放的最好途径。对于数学来说，它本身就是一个具有抽象性和逻辑性的学科，这就意味着处于小学阶段的小学生并不能通过老师单纯的口传身教就能理解的，要想提高同学们的数学成绩，那就需要从小培养同学们对于数学的兴趣，只有产生了数学兴趣，同学们才能自主思考。所以在现在的教学当中，我们要摒弃老一辈的教法，放弃题海战术，更改掉学生厌倦数学的这种学习状况，重新培养起小学生学习数学的兴趣，让同学们学会真正的自主思考和动手能力。

简介：

简介：随着新课改的深入,我们的教学更应在“授之以欲”上花心思,下功夫,点燃学生自主学习的欲望,激发其知识获取的内驱动力,方能实现教学的价值。本文从运用课堂导入法、运用信息技术、注重人文教育这三方面,对如何摆脱小学课堂教学枯燥乏味的现状,提出了些许建议。

简介：

简介：摘要阅读是语文教学中非常重要的部分。在日常生活中每个人都要面对阅读，阅读与我们的实际生活有着大的关系。在阅读教学中，提高学生的阅读能力对学生的今后发展和学习来说都是非常重要的，如果想要培养学生的阅读能力，还需要激发学生的阅读兴趣，只有学生感兴趣了，那么他才会愿意地研究下去。本文主要围绕着在新课程背景下如何激发学生阅读的兴趣进行了探究。

简介：摘要：教学本身就是一个十分复杂的工作，涉及到与学生、家长以及校领导之间的合作与交流。教师的业务水平以及道德素养直接决定了教学质量以及学生的学习效率，对于学生的健康成长更有一定地推动作用。因此，教师作为重要的校园角色，需要对工作保持高度热情，才能不断探究工作内容、提升工作质量，才能推动新课程改革的不断深入。本文将主要分析在新课程改革的背景下，高中语文教师如何激发教学热情，让教学效果不断增强。

简介：摘要：英语教师如果用长远的眼光来看，就会发现在实际的教学过程中，听与说的基础性学习特征，只有加强锻炼学生的听、读、说、写能力，才能更好地帮助他们掌握英语知识。在“双减”背景下，为了能够有效帮助学生熟练掌握和理解英语知识，教师在教学过程中，可以借助当前学生发展的特点，结合实际情况制订合理的教学方法。小学阶段的学生因为天性，本身比较好动，对新鲜事物的探索能力和主动性都比较强，教师结合学生的发展特点，设计各种英语热身和复习活动，再把一些能够充分吸引学生注意力的元素加入到学习活动中，在丰富英语教学内容的同时，还能有效激发学生对英语知识学习的积极性与主动性，更好地激发他们的学习兴趣，使其逐渐对英语这门课程产生兴趣。

简介：摘要：现代化建设推进的形势下，我国形成了以体育强国为指导的目标，对体育教学工作越来越重视，注重完善体育教学工作的成效，为学生培养良好的体育核心素养。基于体育强国背景，教师开展小学体育教学工作时，应该结合优秀的教学方法，建立趣味性十足的课堂模式。本文以小学体育教学为中心，探讨兴趣激发对教学工作的重要性，并提出建议以供参考。

简介：

简介：摘要：基于“互联网+”背景，在语文学科教学活动中，教师要认识到语文课外阅读教学活动，是对语文学科的延伸与拓展，对小学生提高语文意识、培养阅读习惯、增强阅读兴趣有着推动作用。在信息时代中，小学语文课外阅读教学面临着新的机遇与挑战，利用“互联网+”的广泛阅读资源、新颖阅读方法、多样阅读形式，既可以激发学生的课外阅读兴趣，又可以推动语文课外阅读发展，促使小学生的语文核心素养全面提升。本文从三个方面阐述激发学生课外阅读兴趣的策略。

简介：摘要学困生的存在，是长期以来困扰小学教育的重要问题，它严重影响着九年义务教育的质量，也影响着学校的声誉与形象，影响着家庭的幸福、社会的稳定。学困生教育是素质教育中不可缺少的重要环节，如何把学困生变成优等生，是一个“老”问题，一直牵动着我们教育工作者的心。可以说，学困生的问题不解决，素质教育在某些方面,只能是遥远的呼唤。

简介：

简介：初三学生正处于兴趣广泛、好奇心与求知欲较强的时期，对化学往往有浓厚的兴趣。第一堂化学课要能极大地激发学生学习化学的兴趣，实验教学要稳定学习兴趣，教学方法必须新颖。

简介：摘要：过去，学生繁重的作业负担与课外辅导工作给学生造成了巨大的压力，小学阶段的学生本该处于享受自由生长，求知探索的阶段，却在各种鸡娃口号与不能输在起跑线的教育理念下承受繁重的学习负担，不仅带来小学生童年的消逝，更造成了严重的社会焦虑。“双减”政策的落地实施将还给学生更多的自由成长时间，学生可以将更多的精力放在自己感兴趣的科目上，做自己喜欢的事，做自己想做的事，有充足的空间、更多的机会深入培养自己的兴趣爱好，培养学生求知探索的热情。

简介：摘要：进入二十一世纪，现代教学技术获得了较大程度的提高，为教学改革提供了有效的支撑。“双减”背景下对于学生来讲，教学技术只是外在手段，培养学习的兴趣，则是构建高效课堂的关键。随着“双减”改革的持续深入，教学面临着巨大的改革压力，如何打破目前教学困境，有效提升教学质量成为教师关注的焦点。本文探讨了“双减”背景下如何激发小学生学习兴趣，希望为教师的教学改革提供新的思路。

简介：摘要：进入二十一世纪，现代教学技术获得了较大程度的提高，为教学改革提供了有效的支撑。“双减”背景下对于学生来讲，教学技术只是外在手段，培养学习的兴趣，则是构建高效课堂的关键。随着“双减”改革的持续深入，教学面临着巨大的改革压力，如何打破目前教学困境，有效提升教学质量成为教师关注的焦点。本文探讨了“双减”背景下如何激发小学生学习兴趣，希望为教师的教学改革提供新的思路。