简介:
简介:摘要在新课程改革的浪潮中,思想品德的沉闷课堂虽渐少,但有良好课堂氛围,理想教学效果的课堂也颇少。针对此情况,本人从树立“预设与生成”相结合的课堂理念;整合教学资源,优化教学方法;处理好主导与主体的关系,形成和谐互动的师生关系等几个角度分析如何营造良好和谐的课堂氛围。从而使课堂的老师、学生、教材和教学方法四大要素达到和谐,生成良好的课堂氛围,实现思想品德课堂教学的实效。
简介:摘要班主任是班级的组织者、教育者、管理者,是学生心灵健康成长的引路人。班主任工作千头万绪,纷繁复杂,以唯物辩证法为指导,班主任工作就会有较快成效。因此班主任育人工作中掌握并运用马克思主义辩证法,是班主任搞好本职工作的一条捷径。
营造写作氛围闪烁思想的火花
创设语文氛围开拓语文场景
施以爱心育人成才
营造物理课堂教学的氛围
用心浇灌,以爱育人
营造良好课堂氛围优化思想品德课堂
营造积极参与氛围为自主探索创造条件
施以爱心育人成才曹进欣
寓育人于语文学习中
以情感人以爱育人
“三味书屋”——培育人才的沃土
搭建活动立交桥驶上育人快车道
站在育人的高度培养学生作文的创造能力
育人之路携爱同行——班主任工作浅见
机智育人因势利导——浅谈语文教学问题情景的创设
浅谈班主任育人工作中要处理好八种关系