简介：摘要职专学生要加强口语训练，这是学生人生就业发展的需要。学校要明确口语训练的重要意义和目标，采取得力措施，做好几个结合，这样就会取得良好效果。

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简介：培养阅读能力是英语教学的一项重要任务，它与听、说、写构成英语的四项基本技能。让学生掌握正确的阅读方法与技巧，是提高学生阅读能力的必要手段。阅读能力，主要是指精读和泛读的能力。精读能力和泛读能力的根本区别就在于前者以“质”取胜，后者以“量”获益。但在实际生活中，进行精读的机会并不多．80％-90％左右都是泛读。阅读能力通常包括速度和理解两个方面，所谓阅读速度，是指单位时间里阅读的词数：所谓理解是指通过阅读不仅能够抓住要点，了解背景，理解文章的内涵，吸取书面的事实信息，进行逻辑分析、归纳、推理和判断文章中并未具体阐述、但又隐含着的概念（主观信息），评价作者的态度等。阅读时，不考虑速度的理解是很难体现一个人的阅读能力的。而不考虑理解的速度，本身就是徒劳无益、毫无价值的。自然也就无法谈及阅读能力了。由此可见，速度和理解的关系是相互依存的。日常阅读应以理解为主，速度为辅。

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简介：摘要面对职专学生文化素质普遍偏低，尤其数学基础较差的状况，职专数学教学面临着巨大的挑战。本文根据多年的数学教学经验，结合职专学生的特点，阐述了职专数学教学策略，使教学工作达到了事半功倍的效果。

简介：本文主要介绍在职专数学教学中的做法和体会。

简介：摘要针对职专学生在学习数学中存在的各种思维障碍，致使学生在解题时感到无从入手、困难重重这一现象，笔者在认真分析思维障碍形成的原因及其具体表现的基础上，提出了如何突破职专学生数学思维障碍的新观点。

简介：摘要学校教育要注重学生德智体美劳等方面的全面发展，中等职业学校也不例外，在进行智育教育的同时，必须加强学生的思想教育。目前，一些职专学生中存在着不良品行，这种不良品行违犯了社会期望和社会规范。笔者就职专学生中各类六种不良品行做以探索，并提出纠正与教育方法。

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简介：内容摘要英语越来越受到人们的重视，英语教学的地位在职专的教学中越显突出。本文笔者根据职专学生的特点，从不同角度分别论述了在英语实际教学过程中遇到的问题以及在解决问题过程中使用的方法。

简介：摘要在职专生物教学中，教师应重视培养学生自主探究学习能力的实践研究，以体现素质教育理念，反映以学生为本的现代教育思想，真正做到授之以渔，提高生物教学质量。

简介：摘要《英语课程标准》关于教学中应注意的问题部分指出“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛”。教师应积极研究分析各种教学要素，按照最佳的方式组织教材，对学生英语教学真正做到“轻负担，高效率”有着十分重要意义。

简介：摘要“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”要使中华民族屹立于世界民族之林，我们生物学教育工作者决不能落伍，在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时，必须高度重视开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力，提高学生的创新素质。

简介：

简介：摘要在职高英语课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手，提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道，激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

简介：一、树立创业观念在就业压力日趋增大、就业岗位日趋紧张的今天,农林职专毕业生如果把就业定位在政府、事业或知名大企业,一味追求工作的稳定性,则就业成功的机率会很小.因此,对职专生而言,应及早培养创业意识,树立创业观念,勇于利用专业知识,从小做起,自创岗位,创业谋生,这样可以大大缓解就业压力.

简介：摘要职专学生的独立意识和叛逆心理给班主任的思想教育工作带来一定的难度。要做好班主任工作，教师必须起到率先垂范的作用，用自己的品格、学识、涵养去影响学生，放下架子，充分尊重、关心帮助学生，洞悉学生借以维护尊严的优势、特长，满足学生的精神需求，针对学生的实用心理进行引导教育。

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简介：在职业教育过程中，偈数学科这样的基础学科，学生对读书不感兴趣，甚至讨厌学习。在这种情况下，要使职专数学教学达到社会的要求，必须从根本上纠正学生的不良习惯，培养学生对数学的兴趣，变“要我学”为“我要学”，变苦学为乐知，引导和促使学生想方设法认识教学、接近数学、获得数学知识，并从中产生愉快的情绪体验。经过一段时间的教学实践，我认为可以通过以下几个方面提高职专学生的数学兴趣。

简介：[摘要]有了“法律”条款，对于一些对着“法律”干的“违法分子”不能听之任之。学校得出台了一系列的奖惩措施来约束他们。首先得统计出每班实际的手机数，由班长，班主任和全班人的共同监督得出最准确数目（每周一次更新）报学校备案，并在“休憩园”边上写明应到手机数，上课老师在放自己手机时粗略数下实到手机数，在班级日志中记录签名。[关键词]信息时代手机学生在这个信息时代人们与手机结上了不可分割的联系，一天不用手机几乎成了信息的聋子与瞎子，与别人的交往也形成了一条难以跨越深沟，找一个人简直就是找深山老林中的原始人。有了手机不觉得重要，当没有手机时就是难受，好像一个人少了个器官一样。一、情况分析１、手机拥有率统计我校刚入校的新生30％有手机，参加过暑假工的学生99％有手机，入校一期后基本达到85％以上的学生有手机……