简介：扬州市邗江区公道镇中心小学地处风光秀丽的邵伯湖畔,前身系清代大学士阮元后人于1906年(光绪32年)在家乡创办的学堂,建国后在原址建校,1989年改迁新校址至今,是一所办学历史悠久、办学条件优良、办学成果丰硕的区域名校。多年来,公道小学在继承中发展、在发展中积淀,以阮元的'立志宜思真品格,读书须尽苦功夫'为源,提出了'立志宜思恪勤尚美'的办学理念,坚守'用六年影响一生,让童年奠基未来'的教育誓言,努力塑造具备'有理想、会思

简介：学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成的一种价值体系,即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等,也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现,是学校的生命与灵魂。本文以淮安市泾口镇中心小学＂行文化＂建设为例,重点介绍学校文化建设过程中文化系统和课堂系统的设计思路。

简介：大儒中心小学始建于1906年，光绪三十二年，最早建校叫元和高等小学堂，一百多年间，相继有学校并入，校名也几经更迭。校址原来在南面的大儒巷，故名“大儒”。我们的校训是“儒雅博纳”；校风是“情系校园，爱满天下”；教风是“厚德启智，严谨治教”.

简介：抚顺市望花区中心小学始建于1936年,占地面积22222平方米,建筑面积10725平方米,教师96名,学生1169人,现有28个教学班,于2006年率先创办了抚顺市第一所校办幼儿园。多年来,中心小学本着创建＂孩子健康快乐成长乐园＂的理念,逐年改善学校办学条件,充分挖掘学校八十载的历史和积淀,形成了“开心工作,快乐学习,自主发展”的校园人文精神。

简介：北京市昌平区回龙观中心小学下辖回龙观小学和第三小学(中心校)两所小学,共有38个教学班,1263名学生,随迁子女占75.6%。学校有教师69人,其中35岁以下的青年教师占62%。学校现有特级教师1人,市骨干教师1人,区学科带头人3人,区骨干教师16人,北京市紫禁杯优秀班主任4人。回龙观中心小学始终把培育'友善文化'作为教育追求和办学特色。学校高扬'一丝不苟的敬业精神、互助互谅的合作精神、舍我其谁的奉献精神、尽心竭力的关爱精神',践行'感恩至善,乐读厉行'的校训,形成了'善言善行,善始善终'的校风、'以善育善,至善至美'的教风和'尚善施善,从善如流'的学风,通过友善课程、团队建设、人本管理、校园环境、家校合作等多种途径,把友善待人、友善待己、友善待物的理念贯穿到教育教学的各个方面,以改变师生的行为方式,使学校成为师生幸福发展的乐园。

简介：贵州安顺市关岭布依族苗族自治县关索中心小学创建于1835年，是全具规模最大的完全小学。学校现有两个校区，老校区位于县城老城区中心，新校区位于县城新城区银城昧固。其中，老校区占地面积5046平方米，建筑面积1927平方米；新校区占地面积21600平方米，建筑面积7711平方米。

简介：微课作为数字化学习的重要教学资源之一,在教育领域掀起巨大的波浪,各地各学校都在轰轰烈烈地应用微课推进中小学数字化学习,促使现有的教育教学方式在微课新技术下尝试进行变革。本文以石岐中心小学所开展的微课相关活动及部分师生问卷调查为基础,介绍微课开展的情况,分析在微课推进小学数字化学习中面临的挑战,并提出了微课推进小学数字化学习的对策建议。

简介：为弘扬中华民族传统文化，贯彻艺术从娃娃抓起的方针，经过当阳市半月中心小学前期申请与筹备，巴楚艺术发展研究中心主任陈宇京教授及宜昌市音乐家协会负责人等于11月11日为小学民乐教学实习基地举行了挂牌仪式。

简介：随着教育信息化进程的不断推进,数字化校园正逐步深入普通中小学校,应用水平和方式日趋完善,其对学校管理已产生不可或缺的深远影响。本文主要采取实验法、案例分析法,分析小学精细化教育管理现状及存在的问题,探索数字化管理平台的开发和应用,较好地解决在教育管理过程中遇到的难题,能够为学校日常办公、教务管理、德育管理、人事培训、后勤管理等工作,提供方便实用的数字管理平台,让各个管理部门及时掌控和运用学校信息,提高管理效能,实现教育管理的精细化。

简介：孩子们把阅读到的故事改编成皮影戏进行演绎易门县铜厂乡中心小学地处易门县西北部山区,下辖9所村完小,有59个教学班、879名在校学生,其中,少数民族学生664人,占全乡在校学生的75%。多年来,铜厂乡中心小学以'活力校园、质量校园、幸福校园'为办学目标,结合当地自然优势和校情、学情,在师生中组织开展了'种兰、品兰、学兰,读书明智,‘写好

简介：江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园占地面积11200平方米，建筑面积6580平方米，园内环境优美、设施齐全，是全国600余名孩子健康成长的乐园。该园有专任教师近50人，在编率达90%，本科学历者占97%，拥有市县镇三级拔尖人才12人、硕士学位和双证教师多人。受国家、省、市表彰者近百人次。该园先后多次承担国家、省、市级课题研究，老师们撰写的论文、案例有千余篇分别在各级比赛中获奖，有多篇论文在省级刊物发表，多名教师参加国家、省、市教育教学基本功大赛并获得一、二等奖。

简介：m乡镇中心幼儿园的建设与发展,关乎农村学前教育的健康发展。以襄阳市为例,采用目的抽样的方法,从环境设施、师资队伍、保育、教育与科研以及示范指导活动等方面研究目前乡镇中心幼儿园建设现状。研究发现,乡镇中心幼儿园建设已取得了一些成绩,但在发展资金、保教队伍、资源利用、示范引导、规范办园方面还存在一些问题。基于问题分析,提出针对性发展路径建议。

简介：基于对青田BSH镇的调查,对该镇中心学校的留守儿童教育模式进行分析发现,该镇中心学校有＂大周制＂教学、代理家长制等留守儿童教育模式的实践,这些实践在一定程度上能够应对留守儿童家校距离远、家长关爱缺乏等问题,但是同时也存在着学习周期过长,师生容易产生倦怠感,教师无法真正替代家长等问题。通过全社会提供物质支持、建立＂亲子沟通室＂、开展＂快乐星期五＂、借助高校力量与留守儿童假期＂手拉手＂等方式,可以积极推进留守儿童教育发展。

简介：贺兰山北筑佛殿，藏传佛教戈壁留。香火缭绕僧人聚。诵经祈祷福天地。

简介：东汉青云本溯源，茅庵肇起至今传。草堂不废依桑苎，月殿臻兴赖智禅。

简介：一上嵩山万壑阴，耳边钟磬入云深。凝神又听风雷吼，要唤英雄出少林。

简介：一'是明仁吗?'德云师太哑口已经七日,这一天的黄昏,突然开口说话。'是我,婆婆.'明仁赶紧说,一边走到德云师太床边。这些天明净一直坐在德云师太身边,几乎寸步不离。明净见德云师太醒来,连忙问:'婆婆,你要喝水吗?'德云师太摇摇头。快有一个月的时间了,德云师太就一直这样昏睡着。开始德云师太还就着咸菜吃一点很薄很薄的粥,后来就只喝一点米汤,再后来就只喝一点水,现在是连水都不喝了。明净站在床边,双手端着一只白色的瓷杯,里面是她用心兑好的温水,

简介：霞光普照送天台，神鹫风闻玉翅开。经诵千回仙界去，雷音寺里奉如来。

简介：多吉扎寺位于西藏雅鲁藏布江北岸，贡嘎县境内。16世纪末叶由藏传佛教宁玛派著名喇嘛强达·扎西度杰兴建，是第二世仁增钦波·昂格旺波后历世仁增钦渡的座寺。该寺为宁玛派在西藏的重要寺院之一，

简介：