简介：摘要非平稳、非线性信号的常用处理方法有小波变换、短时傅里叶变换、魏格纳分布等，然而这些方法都有一定的限制。最近EMD分解算法和VMD算法对于非平稳、非线性信号具有非常好分解效果。本文通过对比VMD分解算法和EMD分解算法，发现VMD分解算法能够很好地抑制杂波信号干扰并能够在一定程度上抑制模态混叠现象，能够很好地避免EMD分解算法带来的缺陷。其次VMD分解算法更容易表达信号波动的大趋势，而EMD分解则不容易观察到该特性。最后针对VMD算法的分解次数是有人为设定的，因此如何选择最佳分解层数，对于信号分解是否彻底也具有至关重要的作用，本文通过计算VMD算法分解后的IMF模态分量的平均瞬时频率，确定VMD分解算法的最佳分解次数。

简介：摘 要：翻转课堂译自 "Flipped Classroom"或 "Inverted Classroom"，也可译为 "颠倒课堂 "， 翻转课堂 也称颠倒 课堂 ，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的 师生 角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统 教学模式 的革新。

简介：摘要采油一厂三矿，设计能力20000t/d，水驱最大外输液量2880m3/d，油中含水≤30%。实际处理量30000t/d，油中平均含水≥60%，超出设计能力50%。由于处理量增加，造成外输油流量增加，油流量计零部件频繁损坏，增加了员工的劳动强度，浪费了材料费。

简介：我发现班上的学生妞妞有好几天没来上学了,询问了她的妈妈才知道妞妞不敢来上学,并在这段时间已有多次轻生的念头。我在电话里问她为什么不想活了,她说不清楚,但她觉得对于一个天生的失败者,活着没有什么意义,既然怎么努力都不行,那不如彻底放弃好。

简介：摘要正常检泵属于油井生产周期检泵，卡泵主要发生原因为油井结蜡，地层出砂，油井结垢等，双漏、断脱，管柱漏主要原因为物理作用及材料本身质量。因此本文重点进行卡泵分析，通过实验分析找到卡泵原因，研究如何减少卡泵次数，以求达到“提质增效”的目标。

简介：摘要“翻转课堂”舶于美国，是我教育的应然追求。在我国现有的教育情景里，它翻转的面向主要为观念翻转革除旧知，融合新知；行为翻转本土融入，有机创生；模式翻转融合多元，自成一体。翻转的结果，是创生“属己”的“翻转课堂”和多元繁荣的教育生机。

简介：摘要教师是翻转课堂的操盘手和设计者，课堂熔铸着教师的知识、智慧、精神与情感，课堂的翻转，实际是教师生命形式的多元呈现课堂多元理论，呈现其深刻性；多元连接，呈现其延展性；多元混合，呈现其丰富性。课堂的翻转，终极是教师生命的翻转，呈现教师生命的精彩面向。

简介：摘要随着经济的发展，我国教育体制改革的步伐逐渐加快。翻转课堂作为一种独特的教学模式，在初中数学教学中得到了广泛的应用，本文首先介绍了什么是翻转课堂，并依据翻转课堂教学模式的主要方法，探讨了其在初中数学教学中的具体应用，之后展望了未来的发展前景，希望可以起到一定的借鉴作用。

简介：

简介：摘要随着现代化信息技术的发展，互联网逐渐在校园教学中得到了广泛的应用，推进了教学模式的改革。我国传统的课堂教学模式难以有效地激发学生的学习兴趣，翻转课堂教学模式则为提升教学质量提供了新的途径。从翻转课堂教学模式概述入手，对翻转课堂教学模式在初中数学中的应用进行了研究。

简介：摘要要使微课在小学数学教学中发挥应有的作用，一个至关重要的前提是教师要立足数学思想方法的熏陶、活动经验的养成，根据教材内容特点，紧贴学生心理，来进行微课的设计及开发。同时，还须关注微课与传统教学手段的优势互补，在有机整合中凸显教学方式的丰富性。

简介：摘要翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。2007年，美国科罗拉多州WoodlandParkHighSchool的化学老师JonathanBergmannandAaronSams在课堂中采用“翻转课堂式”教学模式，引发了对这中教学模式使用的探讨，在我国的课堂教学也产生了较大的影响。

简介：

简介：摘要“翻转课堂”是师生教与学方式的彻底转变，改变教育理念、改变教育思维、改变课堂模式，实现教学理念的翻转、教学结构的翻转以及教学角色的翻转，围绕“培养学生自主学习能力，提高学习效率，提高学习成绩”的原则开展教学。

简介：摘要翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。

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简介：摘要目的；探讨心内科病房通过品管圈工具的应用，制订出与呼叫铃发生次数最为相关的改进措施和标准化流程，并组织实施，最终使病房呼叫铃发生次数明显降低或波动在一个较低的范围。方法；2017年7月份成立品管圈活动小组，将2017年6月份的第二周呼叫铃发生总次数，设为品管圈改善前期；将2017年8月份的第二周和9月份的第二周呼叫铃发生的总次数，设为品管圈改善后的改善期和维持期，分别与品管圈改善前期比较。结果；实施品管圈活动后，病房因输液问题导致的呼叫铃发生次数由改善前期的平均５１．６次／ｄ降至改善期的平均１３．４次／ｄ，目标达标率１０７％，进步率７４％；在改善后维持期，降低至平均１８．２次／ｄ，目标达标率９３．８％，进步率６４．７％。结论；品管圈活动的开展降低了心内科病房呼叫铃发生次数，提高了护理质量和病人满意度；重新制订输液标准化流程和“输液完成时间推算表”，强调计划性工作和主动性服务，提升了护理内涵；同时，培养了科室护理人员主动发现问题和解决问题的能力，增强了科室护理人员的自信心和责任心，增加了心内科团体的凝聚力和荣誉感。

简介：摘要目的探究亲子陪护式护理对新生儿哭闹次数及家属满意度的影响。方法研究对象为我院进行治疗的100例新生儿患者，通过随机数表的方式随机平均成对照组和观察组。对照组的新生儿采用无陪护的方式进行护理，观察组给予亲子陪护式护理，对比临床疗效。结果采用不同的护理干预后，观察组患者的心率、呼吸以及哭闹次数等指标均明显优于对照组，并对患者家属的护理满意度进行调查结果表明，观察组患者的护理满意度高达98%，明显优于对照组76%的护理满意度，2组患者各项指标对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论亲子陪护式护理能够明显的减少新生儿哭闹次数并且提高家属的护理满意度。

简介：摘要目的探究延续性护理对2型糖尿病患者的护理效果及住院次数的影响。方法选取2017年6月-2018年9月我院收治的2型糖尿病患者110例，对照组行常规护理，观察组行延续性护理。结果观察组患者出院后3个月空腹、餐后血糖水平、再次住院的比率均低于对照组（P＜0.05）；自护能力显著优于对照组（P＜0.05）。结论延续性护理对2型糖尿病患者的护理效果十分理想，有效稳定患者血糖水平，降低再次住院几率，值得应用。