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简介：摘要本文结合笔者的教学实践，探讨了如何用多种方法调动学生的课堂积极性。

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简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域中强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。因此，我园在深入学习《指南》、全面落实《指南》的教研思路下，开展了“十二五”课题《在音乐活动中培养幼儿积极情绪情感的行动研究》工作。在研究过程中，我们认真梳理了课题思路，将幼儿园音乐活动作为依托，具体围绕怎样根据幼儿心灵的独特感受，调动幼儿参与音乐活动的积极性这一内容进行了探索和实践。

简介：近年来，中等职业教育理念与方法不断地变革，一定程度上弥补了职业教育的“短板”．但中职学校生源质量下降、厌学人数和厌学情绪陡增的现状不容忽视，这就势必造成中职毕业生的职业技能与人文素养大幅滑坡。对于中等职业教育而言，找出学生厌学根源，寻求激发学生学习积极性的途径和方法，成为摆在中职教育面前的重大课题。

简介：在教学工作中，教师要实现既定的教学目标，首先必须调动学生的学习积极性。构成学习积极性的主要心理因素是学习动机。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，主要包括学习自觉性和认识兴趣这两个心理成分。

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简介：在牧区教育中,汉语教学尤为重要,但是汉语的教学效果往往不尽如人意,究其原因,与牧区学生学习汉语的积极性有很大关系。现就如何提高牧区学生学习汉语的积极性提出以下建议：

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简介：摘要在课堂教学中，学生参与程度直接影响着课堂教学效果的优劣。在教学中要千方百计地启动学生学习的动力，充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与到学习中。课堂教学中要通过诱导学生参与的欲望、给学生创造参与的条件和氛围、提高参与能力等方法，充分调动学生参与的积极性，让学生成为课堂的主体，成为学习活动中的发现者、研究者和探索者，才能有效地提高课堂效率。

简介：摘要教学活动是教与学的双边活动，在幼儿园数学教学中，促进每一位幼儿在原有水平上不同程度的发展，是每位幼儿教师在优化自己的教育行为中所不懈努力的目标。那么，课堂上该如何调动孩子的积极性呢？

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简介：当我们迈入二十一世纪的时候,人们越来越重视人的素质和能力。提高民族素质有赖于最基础的教育——小学阶段的素质教育。而要提高人的能力,就要在素质教育的基础上激发人的积极性,就是要在小学生的课堂上激发他们的积极性。在我们的教学课堂上,学生的积极性关乎着我们这堂课的好与坏,及这堂课的效率高低。一句话,学生的积极性是课堂的生命。

简介：摘要兴趣是最好的老师。在体育课堂教学中，必须提高学生对身体练习的积极性、自觉性，才能取得良好的教学效果，完成体育教学任务。

简介：摘要就目前的中职学校来说，由于部分学校生源不足，学生进校门槛较低，使大部分进校学生的基础知识存在着一定的不足。加之学生在进入到中职学校以后，自身的学习积极性不高，这样也就不能掌握好文化知识，限制了自身综合素质的提高。所以针对这一现象，就必须先明确中职学生在学习中学习积极性不高的原因，这样才能制定出有针对性的解决方法，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。基于此本文针对中职生学习积极性不高的原因进行了简要阐述，并提出实践教学中几点个人看法，仅供参考。

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简介：摘要要调动初中女生上体育课的积极性，首先教师要加强学生的思想教育，使她们正确认识自己，增强自信心。其次教师的教学方法要灵活多样，激发女生的兴趣，让她们积极地投入到体育课教学中去，促使其身心得到全面发展。

简介：摘要俗话说“兴趣是最好的老师。”学生要想学习好，浓厚的学习兴趣是首要条件，如果学生对这门学科或这节课没有兴趣，那么就很难调动起学生学习的积极性、主动性，因而教学效果就不会理想。再加上低年级学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散，要改变这种现象，必须使小学生对课堂产生浓厚的兴趣，有了兴趣，他们就会把精力投入到学习当中，从而调动学生学习的积极性。

简介：很多学生刚接触物理都有这样一个矛盾的心理，既想把它学好，又认为物理很难学，这不单源于物理难学、难教，尤其入门更难，物理抽象、概括的特点与初中生生理、心理特点不相适应，还源于他们受到了许多哥哥姐姐的影响认为物理特别难学，所以初二的学生刚拿到物理课本就迫不及待地跑去问老师：“物理是不是很难学，怎样才能把物理学好？

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