简介：摘要：随着通信技术与互联网平台的高速发展，网络直播已经走入到我们的生活当中。我们每个人既是直播的客体也是直播的主体，可以通过直播平台来传播自己的一些信息，同时也可以采用直播平台来获取一些信息，由此体现出新媒体网络直播平台的一些优越性。本文在研究的过程中首先阐述了新媒体网络直播平台的一些优越性，如跨时空的特点和融合性的特点，同时针对于社会发展趋势研究了新媒体网络直播平台的未来一些发展空间。探索了新媒体网络直播平台的一些建设工作，如建设理念的革新和平台技术创新，希望能够为新媒体网络直播平台的高速发展带来一定的帮助。

简介：摘要：随着时间的推移，网络直播这一新兴事物已经逐渐地成熟起来，它成为了生活中的一种常态，并且在潜移默化中改变着人们的生活方式。本文借助传播学的视角，利用所学知识，浅析网络直播平台背后的传播模式，探讨其机制本身的优势与不足。

简介：【摘要】随着直播带货模式的不断发展，一些潜在的风险逐渐暴露，产生诸如带货主播的权利义务不对等、直播带货者准入门槛较低等问题。本文通过对网络带货直播中消费者权益受到侵害的研究分析，探讨直播带货模式发展中所产生的问题，由此产生相应的思考，提出完善的措施，进一步推动直播带货模式的发展。

简介：摘要：新媒体时代电子信息网络正以惊人的速度发展并对人们的生产方式、生活方式和思维方式产生巨大而深远的影响。网络直播平台成为了一种崭新的社交媒体，成为现场直播的重要手段之一。网络直播的优势凸显出了传统电视直播的不足。在新媒体时代，找到一种合适的合作方式，让传统电视台与网络直播平台相互融合，打造出真正有品质的媒介融合直播平台势在必行。

简介：摘要：直播带货已成为电商时代的新生产力，直播逐步渗透至电商的各个领域。当下农产品营销难，农业发展慢。从农产品直播平台发展的环境分析入手，分析直播带货平台的市场定位、市场前景、市场痛点、营销模式，找出农产品直播带货平台发展中存在的风险并提出应对风险的对策。

简介：【摘 要】本文针对广西美食直播现状，以K产品中心5G直播平台为例，对提高广西美食直播效果的途径进行了一些初步探索。

简介：摘要：我国网络信息技术不断发展，网络信息的传播形式也在逐渐多元化，网络直播平台的增多给 人们带来碎片化休闲的同时也存在一些法律风险，本文分析了网络直播的法律风险及规制措施。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：随着我国的综合国力不断提高，生活娱乐方面也有了飞跃性的发展，而互联网凭借其包容性和多元化充斥着我们生活的角角落落，网络网红直播也是五花八门，各种各样的博人眼球，人们对网络的强烈好奇心促使了各种网络职业的诞生，对于现在的年轻人来说这无疑是一大机遇！

简介：摘要：随着我国社会经济发展，人们的消费水平也在不断提升，各大网络平台开始出现“网红”直播，通过线上直播进行网红带货。其实，早在几年前，网络直播就已经形成了一定的模式和规模，通过网红的时尚穿搭和购物风格，掀起了网购热潮。因此，各电商平台也开始关注网红的带货能力，通过跟一些受观众喜爱的网红合作，达到带货营销效果。本文根据目前我国网络时代下的网红直播电商模式的优势进行分析，为我国未来电商发展提供相应思路和方向支持。

简介：摘要：网络直播教学中实施课堂互动，是许多教师担心和密切关注的问题，如果能在网络直播课堂教学中实施课堂互动，那么，教学的有效性便会得到提升。本文试图从课堂实施手段，课堂组织教学模式，课堂教学内容等方面探讨课堂互动，为网络直播课堂教学的有效性提供保障。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。近年来，网络直播发展速度非常快，出现了很多网络红人，一些网络直播平台舆论混杂。此种情况下，中职学生是网络直播参与的主要人群，要成为网红，要重视屏蔽相关负面信息，积极学习以此有效提升自我负面信息筛选能力与理解程度。如何应用并发挥网络平台，直播行业中促使自己良性发展，这是中职学生及学校教育必须要重视的问题，利用网络直播推动中职学生思政教育与德育教育，是中职学校深入研究的问题。本文就网络直播在学生德育教学展开探讨。

简介：【摘要】依托中国人寿党校党建教学实践，利用移动互联网技术，搭建在线直播云平台，针对党员干部、党员发展对象、入党积极分子等开展在线教学工作，解决学员分散，难于开展集中培训的难题。同时通过互动、在线考试等手段对学员学习质量进行监测，创新党校教学的方式方法，推进党建教学信息化的进程。

简介：摘要：本文对网络直播与乡村扶贫模式进行深入解读，了解其形成模式的行为逻辑，涉及到主播的行为、贫困人口的行为以及消费者的行为，对互联网进行充分的利用，切实达到扶贫的目标，提出有效的策略，推动乡村地区的可持续性发展，要结合贫困地区的具体发展状况，提升产品的品质，对接供需，破除壁垒，使网络直播与乡村扶贫模式充分发挥应用价值。

简介：论文摘要：疫情时期，“停课不停学”的网络教学给教育教学工作带来了新的元素和新的挑战。物理是以实验为基础的学科，线下教学我们可以充分利用实验器材进行演示实验，学生们可以走进实验室进行分组实验，感受物理的研究思想和方法，从而提升物理的科学素养。而在网络教学中，教师虽然可以亲自利用实验器材录制实验视频，辅以教育平台现有的实验视频资源进行实验讲解，但是并不能实现双向互动，也不能直观地感受物理实验的魅力。面对这种困难，教师可以利用任务驱动，给学生们设置一些小实验，器材就来源于生活中的物品，给学生们更多空间和时间去应用物理规律和物理方法解决问题，从而达到学会、会学、用活、活用物理知识，从生活到物理，从物理到生活的目的。

简介：【摘要】随着网快速发展，“网络直播打赏行为”面临诸多法律争端，以民事纠纷为主的案例屡屡出现，但相关法律并未与时俱进，如何对打赏行为进行定性，成为了现实难题。基于此，本文对四种相关学说进行了逐一评析。

简介：摘要：网络直播营销带来了经济的增长同时也存在虚假宣传，带货变“带货”的问题，《网络直播营销管理办法》的出台体现了直播营销监管的合作化趋势,但仍然需要从各主体责任，技术手段，责任的可操作性方面进行进一步完善。

简介：摘要：游戏直播的内容主要可以分为大型赛事直播和个人直播。直播平台在赛事直播上是否取得了权利人授予的直播权，以及个人直播是否取得官方许可或者是否需要取得官方许可，怎样认定对游戏著作权人的权益造成了侵害……由于《著作权法》及相关法律的保护对象中并没有对“游戏”这一作品的明确界定，所以在司法实践中到底应该如何保护游戏的著作权或者权利人的权益，以维护游戏领域的智力创造以及稳定发展，是一个极具现实意义的问题。

简介：摘要：游戏直播的迅猛发展也对传统版权制度带来挑战。由于网络游戏在我国实体法上的定位还未明确，所以围绕着网络游戏直播产生的一系列问题都还有待明确。本文对游戏直播画面的相关概念、作品属性、权利归属等内容进行研究，当网络游戏直播构成转换性使用且不会影响游戏市场的情况下，可以被认定为合理使用。基于著作权法对独创性作品保护的精神和规定，在司法层面应严格遵循利益平衡原则，在网络游戏著作权人利益保护、网络游戏直播行业发展以及主播玩家利益三方之间寻求合理平衡点。