简介：人类已有的色彩知识为绘画教学提供了一定的辅助和铺垫,但在美术教学中,仅仅依照单一理论还不能更有效地指导教学,必须根植于对色彩认识过程地研究,才能准确地指导教学;才能快捷而卓有成效地达到教学的目的.

简介：<正>幼儿绘画活动过程是实现美术教育任务和促进幼儿绘画整体发展水平提高的过程,具体指《幼儿园工作规程》中明确规定的"集体教学活动",即小班10～15分钟,中班20～25分钟,大班30～35分钟。优化幼儿绘画活动过程,是指运用系统论理论指导教师有

简介：<正>绘画的过程实际上是一种思维的过程,是用造型、色彩和线条进行思维的过程。造型艺术独特的词汇在绘画的过程中不断地顺应着各种各样的可能性而被连接起来,形成了合乎艺术自身逻辑的“语句”和“文章”,从而具有了真实感和生命力;相比之下,理性设计的画面就显得简单,枯燥。因此,我不固执地坚持自己最初的构思和形象,放任地由

简介：研究者从儿童绘画创作的心理过程分析着手，提出幼儿园开展绘画教学活动的相关建议：重视儿童审美经验的积累与存储，了解儿童象征符号的存储路径，关注儿童审美经验与象征符号之间的联结。

简介：【摘要】：传统的绘画教学常以教师示范、幼儿模仿学习为主要方法。教师往往只注重教学的结果，而忽略了过程。它不仅扼杀了幼儿稚拙而天真的绘画方式，也扼杀了幼儿丰富的想象力，减少了幼儿观察和体验的机会。自主性绘画就是引导幼儿以自己的意愿，运用自己选择的绘画方式，主动表现自我，不断进行创新的绘画活动。首先想象是进行自主性绘画活动的重要源泉，而观察是进行自主性绘画的重要基础，当然在活动过程中不能缺少幼儿自身的体验。自主性绘画不仅能培养幼儿的绘画技能，同时也能全面提高幼儿的综合能力。

简介：摘要：鉴于画作的创作中有其特殊性，即一件作品的完成是纯手工的，因此绘画具有及时性和动态性，也具有一定的时间特性，需要和作画者本人相协调、相联系，作画者应该善于把握绘画时所处的环境、绘画所用的材料，将生活与绘画创作相融合，最终创作出更优质的作品。

简介：荷兰阿姆斯特丹的国家博物馆发起了一场名为“开始绘画”的活动：将一个巨大的“禁止拍照”的标识置于博物馆门口，在入口处给每位参观者发一支笔和一本画簿，希望大家用绘画代替拍照，在作品的细节、线条、比例中发掘艺术之美。

简介：

简介：《纲要》指出:教师在幼儿美术教育中应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐,同时帮助他们提高表现的技能技巧。

简介：摘要： 绘画是学龄前儿童美术 活动的主要形式，也是学龄前儿童美术 教育中最重要的教育内容。通过现场访问和观察，集体对话中存在一些问题：强调结果而忽略了过程。教师重视绘画技巧，而忽略了儿童的自由创作。绘画的内容与儿童的生活环境不尽相同，其形式是如此原始，忽略了对儿童作品的评价。因此，要改变现状，需要关注儿童对绘画课程的兴趣，提供自由的空间，营造舒适的游戏环境，丰富儿童的绘画经验并正确评估儿童的绘画。

简介：【摘要】积累素材真的非常有用。大学四年来，我把自己喜欢的作品全都有收藏起来，有时候突然来了灵感，也会拿起画笔描绘下来，记录起来，夹在我的灵感小稿里。

简介：幼儿园是对幼儿开展节日教育的重要场所之一，而节日里蕴含着众多的美术元素，如何将节日与绘画活动相结合，激发幼儿对绘画活动的兴趣？文章通过作者的实践，从园所节日文化环境创设和班级节日文化环境创设来借助生活环境，营造节日氛围；渗透节日情境，熏陶节日情感，诱发节日情景三方面中巧用节日文化，挖掘绘画元素；开展亲子创作与家长助教来调动家长资源，拓展节日创意，使节日活动中的绘画教学更加丰富多彩，从而实现节日中的绘画、绘画中的生活，提高幼儿的审美能力和创造力。

简介：有一句话如是说:后浪推前浪,前浪死在沙滩上。在摄影术发展的初期,也有人如是说:摄影的诞生必将导致绘画的死亡。

简介：

简介：这种艺术传统并非凭借机遇或偶然发现而获得的。我想,它的诸多特性可以极为合适地归结为＂抒情性＂这一词语,而这种抒情性则来自人类的某种精神和文化。我们必须记住,中国绘画在神韵和技巧上与中国书法和中国诗歌是息息相通的。书法给它以技巧和基本的表现手法,从而决定了它未来的发展;而中国诗歌则赋予它神韵。在中国,诗歌、

简介：

简介：

简介：摘要教师能否正确使用范画对幼儿绘画发展起着至关重要的作用。当前教师使用范画目的太过狭隘、出示太随意、内容形式上太单一，对此可以采取以下改进策略端正范画使用目的，强调其兴趣、回忆、审美及想象价值；根据绘画目标及幼儿表现，把握出示范画的时机、数量、持续时间；采用有层次、引导性等指导语言，调动幼儿主动思考。

简介：进入新世纪，国人对上一世纪的中国绘画进行反思。围绕着这一主题，开展一系列美术活动，如百年油画、百年中国画展览及研讨会。在纷繁复杂的文化现象面前，从闭关自守到改革开放，被动吸收到主动接受；从夜郎自大、盲目自卑到重新梳理……我们由于有了参照体系，有了座标（西方），我们对传统的认识更加自觉、清醒。此前，许多学者对中西艺术作了大量阐述。本文尝试从画理画论的角度看待中西绘画各自特点。在建立叙述框架时，将中西画论进行并列，然后加以比较、总结。

简介：利用现代科技手段完成的电脑绘画、摄影等视觉艺术作品，属于现代视觉艺术作品，而手工绘画是画家手拿着笔用颜料直接作画而完成的相对传统的视觉艺术作品。本文将从手工绘画与电脑绘画的异同：互促及展望三个方面进行分析，试图达到传统绘画与现代绘画手段的结合而互促双赢的目的。