简介：在外语教学中,教师教,学生学,学生错,教师纠,这似乎是天经地义的事,很少有人对此提出非议。笔者在外语教学中,恪守"教不严,师之惰"的警诫,尤其在纠错方面更是兢兢业业,一丝不苟,花费了大量的心血。然而,教师的辛劳有时并未能换取等

简介：识图是七年级数学的重要内容,为帮助同学们全面掌握这部分知识,本文分析在识图中容易出现的错误及原因．1．空间想象力弱,无法正确建立空间思维

简介：对于做错的题目，我们固然要纠正错误，但更重要的是要寻找其错误的根源，从而达到举一反三，触类旁通的目的．本文就高三的一些复习资料和试卷上出现的错误及在高三复习备考中学生出现的典型错例进行辨析，纠正错误并且寻找其错误的根源．

简介：

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简介：1．她失败过几次了。

简介：任何演示文稿都离不开文字．有时还需要使用大量的文本来说明问题。有文字就难免出现文字或语法错误．如何避免这样的错误．出现错误如何弥补。保证演示文稿文字流畅、没有差错，这其中也有不少好方法。

简介：“戴”，“带”有别；拍电影与“封山”无关。

简介：言之有据，言必有据，这是正确解题的关键所在．判断纠错题就是检测解题者理解解题过程、掌握基本数学思想方法和辨别是非的能力而设置的．此类题型不仅有利于考查学生阅读能力，而且引导学生如何分析，由学会向会学、善学转化，有理由相信它将仍是中考试题的热点和亮点，现举例说明．

简介：有些同学在做单项选择题时，常常受思维定势的干扰，凭感觉做题。特别是一些似曾相识的题目就更容易选错。本文就一些常见的易错题作一下简单分析。

简介：　　2006年1月25日,在云南省人民检察院表彰先进的"光荣册"里,新平县人民检察院副检察长龚德武被记了二等功,因为他在审查起诉一桩"命案"的证据中严格把关,仔细甄别,从中发现疑点,查清了作案的真凶,纠正了一起错案.……

简介：近阅吉林省集邮协会编写的《毋忘国耻——从伪满洲国邮票看日本侵华罪行》一书（人民邮电出版社2005年7月出版），发现其中的文字表述有若干错误或欠准确之处，现逐一指正如下。

简介：备战中考，学生所学的知识急需认真清点、梳理，需要做一定量的综合练习以复习巩固．其间定会发现不少易混点、疏漏点、空白点．建立纠错本是解决上述问题、提高复习效率的快捷有效的办法：

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简介：从跨文化语用学的角度分析了目前我国学生语用失误的原因,并提出了纠错策略,以期为广大英语教师指导学生提高英语口头交际能力提供一些帮助.

简介：纠错类试题既能考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度，又能考查考生的批判性思维，对于提高学生分析问题和辨别是非的能力很有帮助．

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简介：古往今来，审理案件都要以“公正、客观”为主题，要在纷繁复杂的案件线索中寻找蛛丝马迹。公正执法，才能不冤屈好人，不放跑坏人。清，魏息园《不用刑审判书》中记载了这样一例秉公执法的案例。

简介：“纠错补遗”是续志的重要任务，也是地方志的优良传统。中国地方志指导小组《关于续修地方志的几项规定》(讨论稿)明文规定续志5个方面的内容，“纠错补遗”就是其中之一。20世纪80年代在全国兴起的首轮修志是在修志理论准备不足，基础理论研究滞后于编纂实践的情况下进行的，时间跨越长，资料涉及面广，撰写人员水平参差不齐，已出版的志书不免存在错讹遗漏。

简介：在英语教学过程中，学生出现语言错误是普遍现象。产生这些错误的原因很多，最常见的有语间干扰、语内干扰、文化干扰等。作为教师应该有科学的语言观，针对学生出现的各种错误进行认真分析，不但能够找出学生出错的原因，更应谊讲究纠错的技巧，无论是直接纠正、含蓄纠正、自我纠正，还是集体纠正，都应遵循纠错的基本原则，使学生既了解自己的错误，又懂得如何防止再次犯同样的错误。同时,要建立良好的师生关系，为学生创造一个良好的学习氛围。使学生轻松愉快地学好英语。