简介：

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简介：摘要：数学解题不仅考查学生对概念、定义与公式等理论知识的实际掌握程度，还考验其是否掌握了数学问题的解决方法。在解题过程中，学生可能会由于个人知识基础不扎实或粗心大意等而出现解题错误。对于教师来说，应对学生的此种学习问题提高重视，并采取有效的教学手段引导学生形成纠错意识，进而针对性地强化其纠错能力，巩固并夯实对数学知识内容的理解与把握。

简介：摘要：在教学过程中，部分教师往往关注学生解题的正确率，未能正确处理学生在解题过程中出现的错误。一方面，针对学生的错误，教师要考虑自身教学是否存在偏差或是不清楚的情况；另一方面，教师可以在课堂上讲解错误率较高的题目，将错误率较低的题目留在课后讨论。认为，出现错误和解决错误是学习过程中必不可少的过程，只有培养学生解决错误的能力，才能更好地帮助学生提高学习能力。

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简介：在外语教学中,教师教,学生学,学生错,教师纠,这似乎是天经地义的事,很少有人对此提出非议。笔者在外语教学中,恪守"教不严,师之惰"的警诫,尤其在纠错方面更是兢兢业业,一丝不苟,花费了大量的心血。然而,教师的辛劳有时并未能换取等

简介：一、安徽阜阳市读者刘克祥、黑龙江七台河市读者孙万林指出,文学版第9期第40页中栏第5行"于有道"应为"赌神"。二、江苏无锡市读者浦苏山指出,第102页左栏第15行"洋历"应为"阳历"。

简介：英语教学中是否要纠错，如何纠错的问题在国内一直饱存争议。我认为课堂教学过程中纠错是必要的，但是要讲究方法与策略，也就是如何纠错。在一些国际学术会议上很多专家都强调语言教学过程中要重视纠错的问题也足以说明这一点。但一直以来，我国的外语教学课堂，甚至全国规模的观摩课，也就是一些推荐出来的优质课上，授课教师为了体现学生口语的流利，不打击学生的自信心对呈现出的错误往往视而不见，

简介：钱学森是我国著名物理学家,年轻时师从世界力学大师冯·卡门教授门下,一生致力于空气动力学、火箭、导弹等方面的研究.新中国成立后,他放弃了国外优厚的待遇,投身于祖国的导弹事业.

简介：云南省马关县职高读者尹克宇指出,文学版第四期第5页右栏15行"正重"应为郑重。山东省兖州市洪隆庄读者王成恩指出,22页中栏第13行"的"应为约;64页左栏第13行第6字"人"应为大;78页右栏倒数第4行"臣"应为巨。

简介：“快救救这个病人啊!快!快!快!……”几个焦急不安的汉字抬着“蕉”横冲直撞冲进了抢救室。由于同学们写作业时的马虎，“蕉”被错写成了“交”，害得“蕉”全身散架，‘骨头换位的换位，拆掉的拆掉，“蕉”十分难受，五官扭曲，终于被送进了“汉字纠错专家医院”。

简介：识图是七年级数学的重要内容,为帮助同学们全面掌握这部分知识,本文分析在识图中容易出现的错误及原因．1．空间想象力弱,无法正确建立空间思维

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简介：摘要在初中阶段，学生写作水平的高低很大程度上影响着初中英语学习的成绩，甚至可以认定为学生能够应用英语的重要指标。同时，在新课标改革的具体要求中明确指出，加强初中英语的写作教学，是初中英语教师时刻谨记的一项重要工作。本文将结合初中英语教学实践中出现的关于写作方面的常见错误，并且就此提出针对性强、综合性高的初中英语写作教学策略。

简介：摘要在初中阶段，学生写作水平的高低很大程度上影响着初中英语学习的成绩，甚至可以认定为学生能够应用英语的重要指标。同时，在新课标改革的具体要求中明确指出，加强初中英语的写作教学，是初中英语教师时刻谨记的一项重要工作。本文将结合初中英语教学实践中出现的关于写作方面的常见错误，并且就此提出针对性强、综合性高的初中英语写作教学策略。

简介：对于做错的题目，我们固然要纠正错误，但更重要的是要寻找其错误的根源，从而达到举一反三，触类旁通的目的．本文就高三的一些复习资料和试卷上出现的错误及在高三复习备考中学生出现的典型错例进行辨析，纠正错误并且寻找其错误的根源．

简介：例句：天上的云彩变换莫测，一会儿是一头奔跑的雄狮，一匀乙又变成温柔的绵羊，你说神奇不神奇!

简介：不能称他为“逃犯”；和“封山”无关；此处应是“建造”