简介：摘要：

简介：摘要:艺术课程思政教育是高等职业技术院校艺术教育的一个重要组成部分，对大学生核心价值观的形成和审美水平的提升起到举足轻重的作用。文章以高校素描基础课程为例，挖掘课程实施过程中的思政元素，将知识技能传授与价值引领有机结合，形成课程思政与美术教育的立体式形态和渗透式发展，推动该艺术课程的思政建设。

简介：【摘要】现阶段，中职美术素描课程教学中存在诸多问题，如学校重视度较低、训练模式单一、工具材料单一及教学方式单一等问题，影响到教学成果，不利于向学生传授知识。素描属于美术基础课程，对于学生美术功底有着较大影响，因此学校应予以重视，合理设置素描教学课程，革新教学理念，创新教学模式，以此来更好的帮助学生打好美术基础。

简介：摘要：本文将从当前中职美术素描课程教学的概况出发，阐述开展教学改革的重要性，对中职美术素描课程教学的改革策略进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地进行美术素描教学，提高教学效果。

简介：【摘要】在传统的中职美术课程的学习中，其各种模式是比较落后的。其一，现代的素描教学缺少一个较为系统的模式和较为完善的教学方法。这大大影响了学生对素描的认识与学习。其次，当下素描教师的教学目的不够明确，学生的创新创造能力比较薄弱。从中职素描专业走出来的学生与当下社会所需要的素描人才存在较大偏差。所以，伴随新课程标准改革的到来，中职美术课程中的素描教学实践研究也应该被重视，传统的素描教学应该被改革。教师应该从实际出发，要把素描学习和美术实践学习相融合。

简介：摘要：美术学科的学习是一个长期的过程，只有扎实基础，素描学习能力才能进一步得到提升。中职学校不同于普通学校，不能一味借鉴和模仿传统的教学模式，应当有自己的特色。中职美术教学应当依据学生的特点，创新多种教学形式，通过适合学生的教学方法提升学生的学习效率。针对中职学校的美术设计专业的素描课程改革，提出以下建议。

简介：摘要

简介：摘要：素描教学是整个美术学习环节中不可少的一环，通过合理的特色课程设计，在教学过程中做好学生的素描教学安排，对于学生有效的学、教师有效的教具有重要的指导意义。基于美术表现素养的1+3素描教学特色特色课程研究，能充分挖掘学生的美术表现能力和适度表达思想情感和创新意识的能力，促进学生全面而个性的发展。

简介：摘要：在高中阶段美术教学中，素描是培养学生绘画造型能力的重要手段之一。基础素描一般情况是通过写实素描训练培养学生的具象写实能力，而创意素描是在造型基础上融入独特的创意、想象，让素描更具吸引力，同时培养学生的创造能力和创新意识。基于此，本文深入探究了高中美术校本课程创新素描实践的多种有效路径，旨在通过有效创意素描课程，激发学生的素描学习兴趣，提高学生素描水平和美术核心素养。

简介：摘要：互联网+时代大背景之下，教学模式也应该相应地发生变化，结合目前高职院校艺术设计专业课程的实际分析，通常情况下将设计素描课程划分为重点课程的范畴之内，这也是绘画环节中的重要实践模式，可以全面提升学生的艺术素养。从现阶段的情况来看，伴随着信息技术发展速度的进一步加快，高职院校在实际组织素描教学的过程中，很多教师也陷入了两难的困境，因此，这对于设计素描课程来说不仅是挑战，同时也更多的是机遇。文章就具体探讨了高职院校艺术设计课程线上教学的相关问题，力求得到此项工作有效落实。

简介：摘要：素描课程是中职学校美术设计专业重要的课程内容，素描教学方法在我国进入信息化时代后与信息技术进行了有效地结合，信息技术也成为辅助美术素描教学的重要手段，帮助学生更直观化观看素描作画的过程，有效促进学生快速掌握素描方法，对于课堂教学效果及学生的专业技能成长都具有较强的促进作用。微课是信息技术走入教育领域后诞生的一种教学方式，将其应用于美术素描课程教学中可以快速吸引学生的注意力，并快速理解知识点，提升教学效果的同时能够更好实现教学目标。

简介：摘要：素描是人类历经数千年发展创造和完善的一种艺术形式，是人类艺术的瑰宝，得到了很多人的喜爱，具有旺盛的生命力，素描是造型艺术的重要基础。因此，素描创作是一项感性和理性、经验和实践、脑力和体力相互作用的复杂劳动，而不是一种简单重复的劳动。基于此，本篇文章对建筑美术中光影素描与结构素描之差异性进行研究，以供参考。

简介：摘要：教育现代化加速，基础素描静物的教学改革进程也在不断的跟进。本文主要针对目前师范类院校基础素描静物教学的现状，笔者根据自身多年的教学实践经验，尝试将精微素描引入到师范类基础素描静物教学课程，探索师范类大学基础素描静物教学新路径。

简介：

简介：摘要：美术教学是高职教学的重要组成部分，其包含两部分重要内容——创意素描、构成素描。素描是美学造型艺术学习的基础，在美术教学中占据首位，它依据造型艺术的基本原则，通过教师的传道、授业、解惑，培养学生的造型观念和审美意识。本文就教学过程中创意素描和构成素描策略优化进行简要分析。

简介：摘要：美术学科对职高学生来说具有重要意义，而素描是美术学科中的基础内容，具有抛砖引玉的作用，因此，美术教师应当重视学生的能力培养，积极在教学中传授提高素描写生准确性的技巧，增强学生的艺术造诣。本文基于职高美术教学，分析提高素描写生准确性的策略，以东北师大版职高美术有关“素描”部分的内容为例，展开细致探讨。

简介：【摘要】本校职高近几年开办了学前教育专业高考班，鼓励学生报考学前专业，学前教育高考中素描占了所有专业分的70%，因此笔者任教学前高考班后，深入研究素描教学并将实践经验做出总结。本文从本校学前教育专业高考班的实际情况出发，从素描教学实践中总结经验，为职业学校的素描教学提供经验。

简介：摘要：素描是由明暗与线条的组合为主要构成形式的绘画艺术，除特殊的作品风格和创作需求之外，多数都离不开使用线条这一表现手段。绘画中的线，并非是几何学中的抽象线条，而是需要有轻重、疾徐、粗细、长短、曲直、虚实、疏密、聚散、顿挫等变化，是作者塑造形体、传达感情、表现意念的手段之一。

简介：摘 要：根据《普通高中美术课程标准》，美术学科的五大核心素质是形象素养、艺术表现、审美判断力、创作实践和文化理解。素描是艺术表现的一部分，是绘画艺术的基础，素描头像是高中艺术专业教学过程中的重要环节，是提高艺术学科核心素质的必要内容之一。它是各种不同类型的素描转向人物半身像的过渡阶段，也是描绘人物半身像以及全身像的起点，因此将其作为高考的必考内容之一。相对于半身像和全身像，素描头像相对简单，但高中生掌握素描形象的绘画方法仍有一定难度，在日常教学中，应给予其足够的重视。

简介：摘要：素描，具有其较为广泛或者狭隘的涵义。通常大家所说的，指的都是单色画；但是如果将其所指的范围适当缩小以后，素描训练的涵义就变为学习艺术性的技能，以及探索造型规律的专业绘画训练过程。如果按照高考美术所考察的范围去观察，可以发现其实它一直都是省联考的重点问题。头像的素描过程对比胸像、半身像、全身像，并不会很复杂。然而，能够触及高考优秀线的考生依旧不是很多。部分学生可能会感觉到遭受了打击，原因就在于纵然训练了很长一段时间的素描，但自己在技巧上的提升并不是十分显而易见。高考美术中，“灰”、“腻”、“花”、“平”的现象屡见不鲜。文章基于此，阐述了几个在高考素描实践中经常会遇到的问题，并提出了较为粗浅的建议，仅供参考。