简介：<正>在文艺的历史因素和人文因素同审美因素的关系问题上,存在着两种由于不适度的倾斜所造成的极端:一种片面性是唯历史精神和唯人文精神而非美学精神,即忽视文艺中的审美因素而孤立地强调和推

简介：在中国近现代史上，有一些日子是永远不能忘怀的。9月2日的中国人民抗日战争胜利日正是这样的日子。60年前的这一天，日本宣布无条件投降，中国一洗百年耻辱，浴火重生，这一日子中华民族应当永志不忘，世世代代都要纪念。正如胡锦涛同志在参观纪念中国人民抗日战争胜利60周年大型主题展览结束时所指出的，“今天，我们纪念中国人民抗日战争的伟大胜利，就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来”。

简介：你想知道当年美国外交官、学者在日记中怎样描写和评论红岩共产党人群体吗?你想知道红岩精神形成的“磁场”对方面面产生了怎样的影响吗?什么是红岩精神?本文在提出了一个基本论断之后,就回到了历史场景,让各种历史人出场讲述他们自己的观感。读者可以直接从历史引出自己的判断和结论。

简介：红岩精神是共产主义精神、民族精神在抗日战争时期国统区的特殊表现形式,是共产主义精神、民族精神、时代精神的结晶。红岩精神在科学内涵上,与井冈山精神、长征精神、延安精神一样,既有其普遍的共性,又有其独特的个性,是并肩而立的中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。红岩精神在历史地位上,也与井冈山精神、长征精神、延安精神一样,既有同一性,又有继承性,也是并肩而立的中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。红岩精神是中国共产党优良传统与作风在特定历史环境中的继承和发扬我们党领导人民在各个革命时期的实践斗争中形成了各具特色与风采的精神财富,如井冈山精神、长征精神、延安精神等等,他们都分别代表了各个革命运动的特征。红岩精神则是对这些党的优良传统与作风在特定历史环境中的继承和发扬。延安精神是马克思主义科学理论与中国革命具体实践相结合的产物,是中华民族优秀传统文化的高度升华,是中国工农红军长征精神的继承和发扬,是中国共产党人全新精神风貌和崇高思想境界在那一时期的集中体现。红岩精神则是中国共产党在曲折发展中走向成熟的时代产物,是党以全国性的政党公开走向国统区政治舞台的重要表现,是中国共产党从“山沟”走向世界政治大格局的开端。红岩精神与延安...

简介：福建的历史剧创作在本省乃至全国的重要地位体现在两个方面.首先,这些剧作写的虽然是远离当代的历史生活,但其中所散发出的历史精神却往往能穿透当代生活的现实,作者对历史事件或历史人物的选择及艺术处理是有感而发的,这种"有感"来自于能顺应时代潮流,更确切地说这些作者本身就是时代潮流的积极参与者,他们具有强烈的历史使命感和时代责任心,因此从他们笔端流露出来的不仅是时代潮流中共性的东西,更有作者个性的发现和思考,具有独特的艺术视角.

简介：胡锦涛同志提出大兴求真务实之风。把工作作风和思想路线联系在一起．是对新的历史时期全党和全社会应当具有的精神风彩的高度概括，它既继承了我们党的优良作风，又带有强烈的时代特色和针对性。

简介：今年3月下旬，中国台湾吴京博士，应“东南亚海洋事务协会”(SEAPOL)组织邀请，专程前往泰国曼谷出席该组织恭办之“亚太地区扩大海洋研讨会”，以“ZhengHe——ALessonFromHistory”为题，报告郑和下西洋光荣历史伟绩，弘扬郑和之和平友好精神，获得与会学者专家一致赞赏与好评。午餐席闻，出席的各国贵宾和与会人士众多，场面伟大，盛况空前。报告之后，澳洲吴隆高大学教授曹曼伊博士即席宣称：郑和不仅远到东非，而且也到达过澳洲。比历史上库克船长发现澳洲尚早两百年。兹征得吴京博士同意，将其报告之中文稿交本刊刊登以飨读者。

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简介：最近,郑州市档案局对县、区档案工作进行了检查。在检查中大家反映的最突出问题仍是档案工作难。档案工作难就难在:一是工作多,人员少,长期加班加点超负荷的工作,使档案工作者处于极端劳累状态;二是经费紧张,不能维持正常工作的开展;三是缺少设备,不能适应档案事业发展的需要;四是机构不稳,经常受到被撤销的威胁;五是业务工作

简介：历史联系能力是中学历史学科课程标准规定的学生应该具备的能力，也是历史课堂上教师教学着力贯彻的新理念和探讨的重要问题之一。本文试从培养中学生历史联系能力的必要性和重要性、中学历史学科历史联系的基本原则、历史联系的基本类型及其思维操作、培养中学生历史联系能力的构想等四个方面对培养中学生的历史联系能力谈点粗浅的认识。

简介：4．古今联系历史与现实有着密不可分的关系，历史中包含着产生现实的条件，现实中存在着形形色色的历史痕迹，历史是过去的现实，现实是历史的延续、是正在谱写着的历史。讲授历史只有联系现实社会和人的思想认识，才能实现新课改提倡的改变学生学习生活和现实世界相脱节的状况，提高他们学习历史的兴趣和自觉性。例如，联系比较唐朝前期与后期的政治经济，我们可知：唐前期由于唐太宗、武则天、唐玄宗等政治比较清明，社会秩序安定，因此社会经济持续发展；安史之乱以后，由于政治腐败、藩镇割据、朋党之争等，严重破坏了社会生产。通过联系，我们进一步归纳出：政局安定有助于生产迅速发展，反之则破坏社会生产。在此基础上，我们再联系今天我国的改革开放和社会主义现代化建设所取得的举世瞩目的成就，同样也是社会安定的结果。

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简介：<正>一、研究历史家主体精神之必要历史是消失的客观存在,是人类已消逝的社会活动过程。历史学就是以这种消失的客观存在或过程作为研究对象的。目前人类还无法通过直接的实践活动去把握历史,历史家只能籍凭自己的主体精神,对历史留下的痕迹——史料进行加工分析,从中总结出历史规律来,为人们解释现实,说明未来,指明方向。因此正确认识历史的关键环节,是正确地发挥历史

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简介：本文选取以我军战士为描写对象的历史题材战争小说为研究对象，考察了90年代中期以后此类小说中的历史叙事问题。当战争变得渐渐久远，英雄头顶上的光圈渐渐消失，人们更加希望了解历史的真实，同时也渴望探求在物质生活日益发达之后渐渐远去了的英雄主义精神。历史的主体是人，历史首先是人的历史，这一时期作家关注的不再是历史中的战争本身，而是英雄的个体，英雄有常人所共有的各种性格，又有着超出常人的品质。

简介：

简介：江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。“历史”科目作为实现完成中学基础教育任务的的一门基础科目，

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简介：面向二十一世纪，中学教育的核心任务是培养学生的创新精神。历史教学如何融人知识经济发展大潮并培养出具有创新精神的人才，是历史教育工作者面临的基本问题。