简介：摘要：在幼儿阶段进行阅读的教学是极为重要的，它涉及到了幼儿的整个理解能力的贯彻发展以及未来的文字表达能力，这就需要教师具备极强的职业素养，需要教师综合幼儿的各方面特征展开教学。本文就培养幼儿早期阅读能力的策略展开探讨。

简介：摘要：幼儿教学的主要内容是帮助孩子们知晓和认识身边发生的事物，目的是给幼儿常识性的教育。 但是在现实中的幼儿教学中，一些幼儿教师却仅以完成教学任务为目的，在课堂中的讲解很枯燥，这肯定会降低幼儿的学习兴趣。所以我们提出了游戏教育，这是指在幼儿教学的过程中，应用游戏的形式帮助幼儿更好的学习知识， 以便于激发幼儿学习的兴趣。游戏教学法的实质其实就是将游戏与教学结合起来，成为了教育工作者有力的教学模式。

简介：摘要：区域游戏作为一种“强调教育环境，注重幼儿这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，它是集体教育的补充和调整，是促进幼儿个性和谐发展的有效途径，也是我们一直在探究、研究、利用的教育途径之一。其中材料投放是否适宜得当，直接影响游戏是否满足幼儿的种种需求和兴趣，是否能给幼儿带来真正的收获，对幼儿的发展起着决定性的作用。

简介：　　摘 要：新课改背景下的素质教育，要求小学数学教师改变传统的教学模式，采取灵活多变的教学方法，结合小学生阶段发展的基本诉求，进行小学数学教学模式的改革创新，目的是为了培养小学生自主学习的能力和用数学的思维探索并解决问题的能力。在此背景下出现一种新型的教学理念，即数学建模，就是在教学过程中采用新型的教学模式，激发学生的学习兴趣，对小学生数学思维和智力的开发具有指导性意义。

简介：摘要：新课改背景下，小学数学高效课堂构建，要立足教育信息化发展形势，把握多媒体融合视角，以此吸引小学生注意力，增强小学生对抽象知识的理解，让学生主动投入到数学知识学习中，最终实现数学知识内化目标。本文在探索小学数学高效课堂构建策略时，注重把握多媒体融入视角，对数学教学的理念、方法做好创新，使小学数学课堂更加高效、高质。

简介：摘要：当前，初中的语文教学改革进行的非常火热，教师与学生的责任也变的越来越重大，学生不仅要学习表面知识，还要学习深层的意义和内涵，而教师不仅要将知识、技能传授于学生，还要重视学生核心素养的培养，重视学生能力、习惯的形成。基于此，为了提高初中语文的古诗词教学质量，教师与学生必须要作出共同努力，以更加饱满的热情投入到课堂之中。

简介：摘要目的探讨基于盐味觉的限盐策略对慢性心力衰竭患者盐味偏好和钠摄入量的影响。方法采用便利抽样法，选取2020年4—9月在江苏省南京市某三级甲等医院心内科住院的166例慢性心力衰竭患者为研究对象。将患者随机分为试验组（83例）和对照组（83例）。两组患者均给予规范化的慢性心力衰竭治疗方案与健康教育，试验组在此基础上根据患者不同的盐味偏好值给予每天5.0、6.0、7.5 g的低盐营养餐。采用24 h尿钠值、盐味偏好值（STP）、限钠饮食问卷（DSRQ）评估干预效果。结果干预后两组患者STP比较差异有统计学意义（P<0.05）。试验组干预后的24 h尿钠值低于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。干预后试验组的DSRQ得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。结论基于盐味觉的限盐策略可降低慢性心力衰竭患者的盐味偏好和尿钠值，改善限钠饮食的执行现状。