简介：新造词在人们日常生活和学习中逐渐成为具有固化符号的一种新语言符号形式。本文拟从人们对新造词的语义构建为切入点,以语言的符号指称属性入手,对'女汉子'一词进行探讨。经分析发现,'女汉子'一词是以比喻造词并以类推构式所创造出的有标记性的新词,它也是社会文化意义表达方式的变体。同时可以看出,构式意义、符号意义、词汇意义、概念意义、语法意义和文化意义,是构建新造词认知理据的主要指导参数。

简介：摘要英语成语是英语的重要组成部分，传统语义学认为其是约定俗成的固定表达，具有语义上的非组合性和结构上的固定性，而认知语言学则认为这两种特征都具有相对性，并非绝对不变的。认知语言学认为英语成语是概念性的，是一种思维现象，人们可以通过自身的认知经验来理解英语成语，是以概念隐喻、概念转喻和普遍知识为理据的。

简介：信托制度不同于传统的民商事法律制度,无论是运行机制还是财产权结构,信托都具有相当大的特殊性。由于其重要性以及制度的特殊性,很多民法典都通过不同模式、不同角度对信托制度进行相应的逻辑表达。出于民法典的体系化、系统化以及现代性和国际化的需要及考量,我国民法典也应将信托纳入其中。这种纳入既要在分则中体现也要在总则中体现,在民法典分则中,应采取特殊制度规范模式,将信托安排在物权和债法之间或者物权和债法之后并单独作为一编。在民法典总则中,信托应该在民事主体和民事权利部分予以体现,民事主体部分应对商业信托有所提及,民事权利部分应该涵盖信托财产权利。

简介：摘要言据性是交流中的语言中具有的一种特殊性质，通过言据性可以反映出语言信息的来源和信息的真实程度。随着经济的发展和社会水平的提高，我国的国际地位逐渐提高，在国际交流中英语占有很重要的地位，言据性在英语交流中也变得重要，因此，探索英语交流中言据性的人际功能也十分的有意义，本文主要是对英语交流中言据性进行分析和探索，研究言据性在英语交流中实际应用中的人际功能。

简介：汉字的认读和书写是外国留学生普遍面临的难题。本文选取《汉语水平词汇和汉字等级大纲》中的“木”部字进行分析,根据汉字意符、声符和记号三种字符的组合,将简化字的构字方式分为六类。通过统计分析,定量计算《大纲》中“木”部汉字的理据度,得出了“木”部字的理据度仅为53.3%这一结论。有理据的汉字宜单独设课教学;半音符半记号字宜采用以声带形的方式进行教学;独体表意字宜采用图示教学法;形声字及半意符半记号字宜按语义分类教学;无理据的记号字应随文识记。

简介：一．"文化误读"原因析全文以"浪漫主义"为中心概念的一系列论点和最终结论据以建立的事实是法国青年奥莱弗的"文化误读",即使政治浪漫主义,"政治激进主义者"（或文化浪漫主义者）是一些相信自己抱有一个伟大目标

简介：教材是标准实施的主要载体,是实现课程目标,实施教学最重要、最核心的课程资源。随着新课程标准的深入实施.美术课程改革的曰趋成熟、作为一线美术教师应立足国家教材、再根据本校校情、学生学情编撰校本化的美术教学设计,从而达到既依纲据本,又活用教材.教师乐教,学生乐学,教师教有所成,学生学有所得.最大限度地促进学生全面发展的目的。

简介：下面的算式是不正确的,但只要去掉两个运算符号,它就能成为一道得2019的等式。试一试,让它成为正确的等式吧!

简介：摘要本课程打破了原有学科的界限，将音乐、美术、舞蹈三门艺术学科相互交叉、渗透和融合，有利于培养学生整体认知能力和完整的世界观，是人类知识发展本身的内在要求和客观趋势。本文将从课程背景、课程介绍、课程做法、探讨与举措、课程成效五个方面进行全面阐述。

简介：无论是《民法通则》时期,还是《民法总则》出台后,根据法律规定胎儿都是生活费请求权的权利主体,根据民事权利能力与民事诉讼主体资格有限分离或相统一的解释论,在生活费请求权之诉中胎儿都具有诉讼主体资格。胎儿生活费请求权是以出生为条件的给付请求权,从诉讼法的视角检视,胎儿未出生之前该权利还未现实地到来,如果依据现在给付之诉的诉讼形态实现胎儿的生活费,既会产生概念误用的问题也会因胎儿娩出时为死胎而产生的法效回复使被告为实现实体公正而陷入诉累,而让法院代管生活费的举措既不可行也与诉讼制度不契合。通过对将来给付之诉制度价值和可诉性要件及边界的推介,得出胎儿生活费请求权之诉当为依附性附条件的将来给付之诉,胎儿的生活费请求权及一次性纠纷解决为该诉的合法性基础。当然,将来给付之诉的实现路径需要通过对当事人提起诉讼的时间、方式、法院的审查要件、判决及执行等的重塑来实现;也需要债务人异议之诉及定期金变更判决之诉等保障其有效运行。

简介：媒介正在构造超真实——一个让真实从属于拟象的社会,①媒介在传递中消解意义,[3]②媒介在传递中制造意义

简介：受众本身也参与了广告文本中符号模态的生成与传播,在广告文本中可采用亲近性和陌生化的符号运作策略,一是传播者文化中的符号内涵与受众的理解文化中相应符号的内涵不同

简介：受众本身也参与了广告文本中符号模态的生成与传播,在广告文本中可采用亲近性和陌生化的符号运作策略,一是传播者文化中的符号内涵与受众的理解文化中相应符号的内涵不同

简介：日本农民移民台湾,但日本通过对台湾实施农业移民,也舒缓了日本向台湾农业移民的步伐

简介：我正在读着一篇童话,里面的标点符号忽然跳了出来,来到了我们家。外婆是省略号,喜欢在我们面前走来走去,似乎有说不完的话,唠唠叨叨。妈妈是感叹号,经常在家里大声嚷嚷,生气的时候,脸拉得好长好长。

简介：晨光以“书写创意”为超级符号,1年销售超过16亿支笔,成为中国制笔业的第一品牌;葵花药业以“小葵花妈妈开课啦”为超级符号,不到3年成为中国领先的儿童药品牌。那么,这个开创了营销界—股热潮、营销方法论之中的超级符号,到底是什么?

简介：

简介：日据时期"皇民化运动"对台湾佛教的影响主要表现在以下几个方面:一、语言同化政策对台湾佛教界的辐射作用;二、"正厅改善运动"强化日本神社地位弱化台湾本土佛教的影响;三、"寺庙整理运动"推动台湾佛教团体的重新整合;四、日本军事南进计划对台湾佛教界的影响。这些方面深刻体现了日据时期日本殖民政府台湾总督府所实施的宗教殖民政策。

简介：　　更典型的象征主义符号还是在德拉克洛瓦宏大的作品中,象征　符号　象征主义　　　　一　　　　黑格尔提出,这种桥梁在夏塞里奥的作品中被发现

简介：符号意识是数学新课程的核心概念之一,《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律,知道使用符号可以进行运算和推理,建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式,增强学生运用数学符号的意识具有重要的教育价值。本文将从“要从现实生活中渗透符号意识”“从动手操作中感知符号,深化符号认知”“灵活运用符号,强化学生的符号意识”这三个方面谈谈如何增强学生有效地运用数学符号的意识。