简介："救命,救命……"笑翠鸟夫妇正给孩子寻找食物的时候,听到有喊声传来。水泽那边,一只白天鹅陷落在泥沼里,正伸着脖子拍打着翅膀喊救命。它越是扑腾,身体下陷就越多。笑翠鸟妈妈大喊:"别乱动。"然后迅速飞到近前安慰道:"你越动越往下陷,等我搬救兵来救你。"说完,就往回飞。"你想干什么?"笑翠乌爸爸急忙追上来问。

简介：翠鸟鸣声脆，爱贴水面飞。家在峭壁中，叼鱼能夺魁。

简介：哇!好漂亮的小鸟啊!知道吗，它有一个美丽的名字——翠鸟。翠鸟是一种生性孤僻的动物，常常独自栖息在永边的树枝或岩石上，静静地观察水中的动静。因为善于捕鱼，翠鸟也被称为“鱼虎”或“鱼狗”。

简介：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。

简介：

简介：<正>我脚下这座横跨河面的桥已经很古老了,它早已不再是人类“战胜”大自然的象征。河与桥——天然与人工,经过长期共存,似乎已经形成某种交融与和谐。我想起吉普林的一篇小说,里面讲到一位英国工程师,他在恒河上建了一座桥,晚上,一些被激怒的神便在梦里斥责他,不过最后他们也

简介：夏日午后，一只小翠鸟飞进了我的庭园，停在玫瑰花树上。我正在园里拔除杂草，因为有棵夜百合花挡在前面，所以小翠鸟没看见我，就放心大胆地啄食起那些玫瑰枝上刚刚长出的叶芽来了。

简介：小翠鸟长到一定程度时,翠鸟妈妈就不再捕鱼喂它们,而是衔回几条小鱼,丢到小翠鸟待的树下水里。小翠鸟们虽然眼馋,但不敢下水,只是在树上乱跳乱叫,但翠鸟

简介：材料：一个鸡蛋，三块厚纸板，一把剪刀，一个牙签一个，玻璃胶。

简介：春天的河面上，冰雪已经融化，鱼虾在清澈的河水中欢快地游泳，并没有注意到从远方飞来的王子。王子是一只普通翠鸟，他刚刚成年，正在寻找一个没有同类竞争的河道作为领地。

简介：热心的小读者告诉我们很多简单又出彩的小制作，以下几招，一起学学吧!准备：一只厚皮鸡蛋，三块厚纸板，剪刀，竹签一根，玻璃胶1小瓶。

简介：1990年6月16日响晴之晨,90岁的冰心老人写了一篇散文:《我梦中的小翠鸟》。"我梦见:我仿佛是坐在一辆飞驰着的车里,……坐垫和四壁都是深红色的。我伸着左掌,掌上立着一只极其纤小的翠鸟。

简介：制作方法选一块椭圆（tuoyuan）形酌石头。在上面画出鸟的“六样儿”，分成鸟头（实际是鸟的头项）、鸟身（包括鸟暄和眼睛）和鸟尾三郭分。（见图1）

简介：设计理念1．引导学生将文字化为心像。学生在学习课文时，只有静心读书，静心思考，在脑海中将文字化为一个个生动的形象，才能真正理解课文内容，走进作者的情感世界，与作者对话，与文本对话，感受语言文字的优美。因此本课设计中，特别强调学生边读边在脑中“画画”，边读边在脑中“放电影”。

简介：翠翠鸟住在拉拉家的鸟笼子里，他们是好朋友。每天拉拉回家，翠翠乌总是姐姐、姐姐地叫着，拉拉可高兴了。有一天，拉拉梦见翠翠鸟哭了，它告诉拉拉想妈妈了。第二天，拉拉打开笼子，让翠翠鸟去找妈妈。晚上，拉拉又做了一个梦，她梦到翠翠乌和鸟妈妈在一起高兴地唱着歌呢!

简介：

简介：翠鸟是栖息于溪流、河谷、水库、湖岸等地的一种食鱼鸟,它的体型小巧,只有15厘米长。全身翠蓝色,腹面棕色,背上、尾巴上的羽毛在某种角度的光线照射下,会发出翠绿色的光芒,美得让人眼花缭乱。翠鸟以捕食小鱼小虾为生,它既不像鱼鹰、白鹭那样只捕食水面上的鱼,又不像鸬鹚、鸊鷉等水鸟那样在水中潜泳觅食,

简介：《翠鸟》主要讲了翠鸟的外形和活动特点。根据中年级阅读训练的重点和本课的特点,教学中,应在引导学生理解课文的基础上,注意渗透下列学习方法:1.抓住重点词语,理解长句子意思的方法,为段的教学作铺垫。2.学习作者按部位观察、按顺序描写的方法。为实现上述目标,可设计如下教学步骤:一、揭示课题,整体感知介绍翠鸟,激发学生的学习兴趣。翠鸟:又名“叼鱼郎”体长约15厘米,头大,

简介：武宣壮族翡翠鸟舞,壮语称“扶骆丁陀”(fouxroegdingdiuj),扶骆(fouxroeg),即“舞鸟”:“丁陀”(dingdiuj),指“翡翠鸟”。是人们运用翡翠鸟外形的道具,模仿翡翠鸟的动作进行表演的一种原生态舞蹈,2010年被列入广西壮族自治区级非物质文化遗产名录。

简介：《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元的开篇课文。本单元的主题是“保护环境”，而本文暗示的是人与自然相处的原则。那如何让学生将“爱鸟护鸟，与动物和谐相处”的意识扎根一心中呢？