简介：摘要：传统钢塔施工采用桥位搭设钢塔拼装支架法架设，支架拼装高度高，用量多，高空作业时间长，安全隐患多，不便于机械化作业，施工质量也不易保证。本文以金婺大桥钢塔竖转为例，介绍超重拱形钢塔施工工艺，并对竖转体系进行计算分析。

简介：本文通过广西桂江三桥和广东丫髻沙大桥拱肋竖转的工程实例,介绍了竖转长大拱肋时所采用的两种扣索形式及对拱肋竖转安全的重要意义。

简介：摘要：白沙洲大道改造工程主线桥第九联为（38+61.5+38）m变高钢-混连续梁，本联平面位于缓和曲线和平直段，桥宽26m，上跨既有三环线，针对有限空间跨越既有线施工的难题，本联采取在中墩墩顶设置塔架，采用“塔架+斜拉索”方式对组合梁进行斜拉顶推施工，通过采用组合铰塔架整体竖转拆除工艺，不仅克服了跨越既有线的有限空间作业难题，同时降低了施工作业安全风险。

简介：介绍宜万铁路宜昌长江大桥主桥2×275m连续刚构柔性钢管拱竖转施工设计,为今后类似工程的施工提供借鉴经验。

简介：摘要西安灞河2#桥为双索面拱形钢构单斜塔斜拉桥，索塔采用整体竖转技术。施工中受力体系平衡的控制是在动态过程中实现的，通过多点监控和适时调整，保证了受力体系的平衡和各部最佳受力状态。

简介：摘要：对于两位数加两位数的竖式计算来说，教师应当首先从学生的认知方面来出发，要先帮助学生掌握竖式计算的本质，先从口算教学，再引入竖式计算的数学模型，将实际问题引入竖式计算中，多角度的变换，竖式计算的练习方法，让学生独立自主的思考有关竖式计算的相关问题，可以更好地帮助学生掌握这类计算方法以及规范性。

简介：摘要：通过开展数学教学活动，小学旨在培养学生的学习能力和思维能力，让他们能够将所学知识运用到日常生活中，并为将来的数学课程学习奠定坚实的基础。因此，小学应该把建模的理念纳入数学课堂，特别是竖式计算，这样不仅可以提升教学效果，还可以帮助学生发展出更强的学习技能。建模思想是一种利用数学和计算机技术来解决教学难题的方法。本文将探讨如何运用这种思想来优化小学竖式计算课堂，以提高教学质量并培养学生的学习能力。

简介：摘要：桥梁钢塔测量控制 作为钢塔竖转 施工的关键技术，是钢塔竖转 施工的重点 。文章以太原市 迎宾桥主桥钢塔竖转 为例，针对钢塔竖转测量控制 技术进行总结及日照对塔偏的影响进行收集分析。 介绍了该桥通过钢塔卧拼 、竖转较轴、等 控制钢塔竖转 施工，并评述该技术有效控制了钢塔竖转 的测量 精度，取得了良好的效果。鉴于此，本文就针对太原市 迎宾桥主桥钢塔竖转 测量控制 技术进行总结，为类似钢塔竖转 施工测量控制 提供一定技术参考 。

简介：摘要随着斜拉桥的快速发展，对结构的合理性提出了新的要求，钢与混凝土组合结构以其良好的受力性能和经济性，钢结构桥塔采用整体竖转的施工方法进行钢拱塔的低空吊装拼接，可降低钢拱塔结构的高空拼装工作难度，使钢拱塔最终安装精度得到了有效的保证。但是竖转施工工艺对塔根部混凝土的产生了额外弯矩，大大提高了桥塔钢-混凝土结合段的设计难度。以金华金婺大桥（独塔斜拉桥）为工程背景，采用ABAQUS工程有限元模拟软件进行三维有限元模拟计算，优化了桥塔钢-混凝土结合段的内构造设计，使结构荷载能够快速扩散传至混凝土段。

简介：

简介：摘要：在深度学习中，学生要掌握学科的基本知识、学习的过程、学习的本质和思维方式，培养积极的学习动机、高级的社会性情感、积极的态度和正确的价值观，使小学生成为具有独立性、批判性、创造性和协作能力的优秀学习者，并在未来的社会实践中占有一席之地。可见，深度学习关注的是学生对知识的转移、对知识的整体掌握，以及对学生的思考与情绪的培养。

简介：

简介：摘要随着斜拉桥的快速发展，对结构的合理性提出了新的要求，钢与混凝土组合结构以其良好的受力性能和经济性，钢结构桥塔采用整体竖转的施工方法进行钢拱塔的低空吊装拼接，可降低钢拱塔结构的高空拼装工作难度，使钢拱塔最终安装精度得到了有效的保证。但是竖转施工工艺对塔根部混凝土的产生了额外弯矩，大大提高了桥塔钢-混凝土结合段的设计难度。以金华金婺大桥（独塔斜拉桥）为工程背景，采用ABAQUS工程有限元模拟软件进行三维有限元模拟计算，优化了桥塔钢-混凝土结合段的内构造设计，使结构荷载能够快速扩散传至混凝土段。

简介：　　小故事有一天,意大利著名的航海家哥伦布到一个西班牙人家里去做客,有几个客人对哥伦布发现美洲的事情很是嫉妒,有人便嚷嚷道:"发现美洲也不是什么了不起的事情,只要动动脑筋就可以了."……

简介：作者：崔道融，唐朝荆州人，唐代诗人。他的诗风格或清新，或凝重，形式比较多样，但流传的不多。其中《牧竖》一诗流传较广。

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简介：爸爸醉醺（xūn）醺地回来了，小洛克忙把爸爸拿拖鞋。爸爸扶着墙说：“我怎么觉得这墙和拖鞋都在旋转呀，哎呀！你们怎么也在转呀？”没说完就摔倒在地上了。

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简介：摘要：小学数学教学是学生学习的重点科目，新课改背景下，提倡数学教学要积极培养学生的核心素养，为学生以后的进步与发展奠定坚实的基础。小学数学教学，不仅要努力提高学生的理论知识，同时要加强学生数学学科素养的培养，促使学生在学好数学知识的同时形成科学的思维方式，养成良好的学习习惯，进而促进学生的全面发展。小数乘法与除法是小学数学学习中的重点知识，立足新课改背景，加强竖式计算教学在小数乘、除法教学中的有效应用，不仅能够优化教学过程，还能提升学生的小数乘、除法计算水平，实现小学数学教学质量的提高。