简介：一个80平方米的普通房子，设计师很难找到尽情发挥的空间，但如果它的层高是3.7米，就多了很多种可能性，按发展商对同期推出的不同户型的目标客户的细分，我们逐渐清晰了这个空间的属性。

简介：立体构成空间形态物理空间心理空间　　　　立体构成作为传统基础课程,　　视觉构成了一种心理空间的引导,还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练

简介：摘要：作为城区绿化建设的重要组成，近年来，随着环保意识觉醒，立体绿化逐渐走入人们视野中。本文对城市立体绿化网络空间建设管理展开了探究，结合当下城市立体绿化网络空间建设管理现状，提出了建设性管理措施，以期通过这些措施能够给城市立体绿化网络空间建设带来实质性帮助，实现城市立体绿化网络空间建设良好管理。

简介：该项目的设计目标在于建成一个集多个专业研究项目于一体的教育中心。为了创造一个多功能、可持续的学习环境，设计团队通过与学校工作人员和学生的密切合作，打造了一个蒹具创新空间与新型协同关系的建筑，构建一个立体化的教育空间。

简介：<正>一、构建课堂和谐空间在多年的教育实践中体会到,教师处理好与学生的关系,与学生的学习成绩、学习态度及在校行为等均有直接关系。教师必须能够以最大的热情和爱心对待所从事的工作,才能在教学中关爱学生、理解学生。如在教学中,教师的姿势、动作受个人风格、气质的影响,反映在教学中,吸引学生的是教师

简介：幼儿园室外活动场地的创设要遵循安全性、教育性、趣味性、审美性、经济性等原则。在此前提下，不同的园所根据自身的特点对场地进行因地制宜的设计和改造，使其成为最优化的教育资源。下面的两所幼儿园都来自无锡，他们的室外场地有不同的先天条件特征，但经过改造后，都突出了实用的价值，减少了对幼儿的限制，更多地鼓励幼儿和环境进行有效互动。

简介：摘要在建立学生空间观念的教学中，这样的观察是不具任何意义的。所以，小学数学教学形成学生空间观念必须努力促使学生在观察的基础上开动脑筋展开想象，首先是时段上的开足脑筋，提倡学生边观察边思考，要求学生不要去做不思考之观察的无用功。现代教育技术的应用，电子白板进入课堂，给学生边看边思考带来了便捷。

简介：摘要：车辆与人类之间的联系日益严重，车辆在现代公路上扮演了主要角色，而行人则沦为了次要角色，二者之间的和谐发展是当前的一个重大问题。多维度的立体人流和车辆的分离，使得车辆和行人可以在道路上自由通行，为城市拥堵的道路建设开辟了更大的发展余地。

简介：摘要：车辆与人类之间的联系日益严重，车辆在现代公路上扮演了主要角色，而行人则沦为了次要角色，二者之间的和谐发展是当前的一个重大问题。多维度的立体人流和车辆的分离，使得车辆和行人可以在道路上自由通行，为城市拥堵的道路建设开辟了更大的发展余地。

简介：摘要：在数学教学内容中，有一个数学知识点，叫空间向量知识，此知识内容具备数形结合特点，多将其运用在立体几何题目当中，可算作一个较为有力的工具。目前，高考数学中对空间向量几何图形应用题目考察力度在不断增加，此相关数学题目在高考中所占比重也较高。在新课改制度下，空间向量知识已经成为理科学生所必需学习的内容，这也体现空间向量知识的作用性。基于此，本文对空间向量法在立体几何中的作用以及应用进行以下分析，从而为高中空间向量立体几何有效教学奠定理论基础。

简介：摘要立体几何是高中数学的重要内容，它在培养学生空间想象能力、逻辑推理能力等方面有着独特的作用，因而立体几何在每年高考中都占有重要的位置。在过去的几何教学中，主要使用“形到形”的综合推理方法学习立体几何，由于空间图形的复杂性、多变性，对于多数学生都是比较难学的。空间向量的引入，给立体几何注入了新的“血液”，降低问题难度，提高解题速度，为解决立体几何问题提供了新的有效的解题途径和方法。空间向量在解决立体几何中有关平行、垂直、求角、求距离等问题时具有独到之处，可以减少一些复杂的思维和推理过程，提高解题效率。本文就空间向量在立体几何中运用的重要考点和解题方法作解析。

简介：<正>空间向量在立体几何中的应用主要包括利用空间向量证明线面的平行与垂直等位置关系,求空间中的各种角,求空间各种距离等问题.(一)利用空间向量证明线面位置关系例1在几何体中,底面ABCD是边长为6的正

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简介：对三圈环流知识的系统理解和掌握，有助于分析不同纬度带和不同海陆地区的气候特征及分布规律。然而三圈环流的形成机理，现行教材中的“全球大气环流示意”图，示意不够直观，对于地理基础知识薄弱、空间想像能力还不太强的高一学生来说，难以理解和接受。如何能够把抽象知识形象化、具体化，使学生比较容易地领会和掌握，

简介：【内容摘要】：随着教学改革不断的开展，在当今环境下，如何培养学生立体图形空间想象能力呢？进行课堂训练是方法之一，是教材的延伸和补充，是教师用来检查教学效果，完成课堂教学的手段之一。如果能够设计好课堂教学模式，就可以提高数学课堂效率，帮助打造高效的课堂。

简介：摘要:在教育体制改革的要求下，教师不仅要讲授基础的理论知识，还要注重培养学生的数学能力和素质。数学教育培养学生的空间观念，对学生的想象能力起着积极的促进作用。教师在进行数学图形和几何领域方面的教学中，教师讲授理论的基础知识，还要注重培养学生的空间想象能力，为提升数学能力打好基础。数学几何图形的学习，是一个长期学习的过程，耗时间耗精力，学生的空间想象能力强，学习起这一部分知识就比较容易。反之，学习起来就比较费力。所以教师在教学中要不断培养学生的想象能力，为学习数学图形和几何打好基础。本文浅谈如何在课堂学习数学图形和几何领域培养学生的空间想象能力。