简介：综合实践活动是国家规定的必修课程，是本次课程改革中的一个亮点。但由于综合实践活动无统一教材、无专职教师，缺乏成型的教学模式，各个学校在实施过程中普遍发怵，教师们感到无处下手．不知如何开展。笔者认为，应加强整体设计，让活动具有可操作性。

简介：摘要本文以九年级英语课文中的3a这一部分的阅读板块为例，阐述了进行任务型阅读整体教学设计的基本步骤。

简介：最近，九江军分区所属人武部与56个基层武装部建立的重点帮带责任书上报到机关，军分区领导机关将依据此责任状，督促县(市、区)人武部逐条逐项抓落实兑现=这是该军分区抓基层建设的一项新举措。

简介：近年来，中学语文教学虽然在不断地改革，但教学效率却不高。许多学生接受了十多年的语文教学，仍做不到文通字顺。其中升人大学的大多是中学阶段的佼佼者，近年来许多大学也反映学生的语文水平每况愈下。许多学生进入社会后，语文水平更适应不了现代生活的交际需要。造成上述现象的原因很多，

简介：记叙文是指那些只摄取生活中的一个或几个片断，来刻画人物，讲述故事，以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。它以“记叙”为经，“描写、议论、抒情”为纬。

简介：摘要：在初中阶段的语文知识教学期间，教师需要注重对学生进行综合性的语文能力培养，借此有效增强学生的语文知识水平。所以，这就要求教师结合“新课改”的教学思想，进行整体性的教学研究和分析，以此全面提升学生的语文学习能力。其中，教师需要将教学重点放到提升学生阅读理解能力的层面上，从而有效改善学生的语言理解状况。教师此时需进行整体性的教学指导，以此确保初中阶段学生学习阅读理解知识的有效性。

简介：摘要：时代的飞速发展、科技的不断进步，传统教学方式已经满足不了现代小学语文教学。小学语文是每位学生学习生涯中的重要环节，不但影响着学生的表达能力，还对学生今后的发展有着导向作用。伴随着小学新课程的不断改革，一种单元整体教学的方式脱颖而出，能够将教学理论与教材紧密结合，形成更为完整的知识体系，提升学生对好词好句的积累，培养学生热爱阅读的好习惯，单元整体教学的设计大幅度提高了学生对语文的兴趣。本文笔者将以“抓整体，重整合”入手，谈一谈如何开展小学语文单元整体教学。

简介：

简介：摘要：初中阶段的数学相对于以往在学习难度上有所提升，学生之间所呈现的学习差异也逐渐显著，有很多基础薄弱的学生在参与课程学习期间，开始表现出一定的困难，并且逐渐沦为学困生。为了保证教育活动更加的均衡，作为教师在进行数学授课期间，需要重点关注学困生的转化工作，并在具体的教育模式上进行规划与创新。

简介：摘要：教学改革思想强调学生在日常课堂学习中的协调发展。因此，在初中数学课堂知识讲解中，教师应重视学困生的合理转化，要通过不同维度为学生提供优秀的资源，通过学困生合理有效的转换，让学生积极参与互动学习，积极参与课堂中组织的不同活动。教师在课堂知识讲解过程中要了解学生的基本学习状况、了解学生遇到的不同问题，合理进行设计课堂教学环节，优化学生的感知，让学生主动参与学习，提升知识学习效果。基于此，文章中主要分析了在整体发展视角下初中数学课堂学困生的有效转化策略。

简介：摘要：教学改革背景更加重视教育的整体化和一致性。因此，在高中生物课堂中，教师应重视学困生的合理有效转化。并尝试先进策略为学生搭建有效的环节优势，让学生能够在教师的指引和课堂教学互动氛围的融合下摆脱传统学习中的身份。以有效方法的践行，让学生善于总结在生物课堂学习中的经验。学生能够主动参与互动、参与知识学习，激发其求职欲望。教师找到学困生问题的解决能力和塑造意识，会推动其学习动力的生成。以课堂教学模式的优化，转化学困生的身份会促进学生在生物课堂中的整体发展。基于此，文章中主要分析了高中生物课堂学学困生的转化策略。

简介：摘要:在新课改背景下,提出小学阶段英语教学重要目标是培养学生语言应用能力和阅读能力。小学生在学习英语过程中,学会阅读是培养学生各项英语能力的基础,对小学生进行英语语篇教学能够提高学生阅读能力。但在实际教学过程中还存在一些问题,需要教师不断对教学方法进行调整,提高英语语篇教学效率,本文从两方面对小学英语语篇教学中提高学生的阅读能力进行分析和研究。

简介：语文教学要高效低耗，必须抓住主要矛盾。学习语言文字运用，是语文课程的性质和教学的主要任务，也是检查效果的主要依凭。语文学用的基本单位是整席话、整篇文。吸收应整取，表达需成篇，注重话语和文字的层次结构。不零打碎敲，不抓小放大。对同一内容在同一时间，又听又读又说又写。“彼此依赖”零距离，“相互作用”最大化。

简介：摘要部编教材在编写过程中教材框架和体例符合初中学生的认知特点，突出主干，配合主干增加了丰富多彩的辅助内容，使学生对历史有一个饱满的认识。所以，在新教材背景下的历史教学，实行“突出主干”“分层递进”“整体提升”的教学策略比较理想。

简介：

简介：【摘要】目的 分析疗养康复整体护理的临床应用价值。方法 纳入本院收治的76例冠心病患者临床资料进行回顾性分析，均源自于2019年3月~2020年3月，依据数字表法随机分为参照组与研究组，各38例，参照组接受常规护理，研究组在此基础上开展疗养康复整体护理，就患者的护理质量进行组间比对。结果 与参照组相比，研究组患者PSQI评分明显降低，且生活质量评分与护理满意度显著提升，P＜0.05。结论 疗养康复整体护理在冠心病患者的应用中具有较高的临床价值，能有效改善患者生活质量、睡眠质量，提升护理满意度，促使护患关系和谐发展。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在“教材编写建议”中强调“教材编写应体现整体性”，指出“教材的整体设计要呈现不同数学知识之间的关联。一些数学知识之间存在逻辑顺序，教材编写应有利于学生感悟这种顺序”。

简介：平安城市技术朝着网络化、高清化、平台化、智能化方向发展．数以万计的前端监控点形成海量大数据单元，对整个联网监控系统提出了极高的要求：1、海量的监控前端和控制后端．以及丰富的监控业务．要求统一管理平台具有超高的并发业务处理性能，满足应急状态下热点区域急剧膨胀的业务压力．并要求在每个单业务指标均达到饱和的情况下，

简介：进一步明确经济责任审计的功能定位功能的多元性。深化和完善经济责任审计必须准确把握功能的多元性，统筹而不偏废，找准评价、监督、鉴证三种功能间的内在联系，积极探索发挥各项功能的途径和方法，不断提高整体效能。

简介：摘要：代表整体主义的迪昂-蒯因论题通常被混同为非充分决定论题，或被当作非充分决定论题的理论依据。然而，存在两种不同的非充分决定论题：（1）“局部理论”的非充分决定论题；（2）“全体科学”的非充分决定论题。整体主义与“局部理论”的非充分决定论题之间存在某种张力，仅仅与“全体科学”的非充分决定论题逻辑相容。但整体主义不能保障“全体科学”的非充分决定论题成立。此外，“全体科学”的非充分决定论题本身是一个充满歧义、语义模糊的论题；无论我们采取哪种意义上的理解，它都使得我们在认识论上所知甚少。