简介：

简介：摘要： 拼图游戏的科学开展对于学生创新灵感激发、语文学习能力培养以及未来综合发展具有重要意义。本文将紧密结合笔者实际教学经验，首先对 开展拼图游戏激发创新灵感的主要原因作出阐述，然后对小学语文 开展拼图游戏激发创新灵感主要策略展开分析，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进小学语文教学水平得到共同提升。

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简介：摘 要：灵感是人在大量信息材料的基础上自动思维之后的积淀和升华，是顿悟。如果把一个人的知识信息量和经验比作金字塔，那么灵感则产生于金字塔的尖端。舞蹈的独创性要求舞蹈家必须付出巨大的劳动并经历长期的磨练，依靠积累的大量信息及经验迸发灵感，激发创造力和想象力以编创出优秀的舞蹈作品。

简介：【内容摘要】：《语文课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。培养写作能力，是基础性的语文训练。重视阅读与写作的有机结合，使学生更好地从阅读中学写作，创造性的表述，创造性的想象应用，不断提高写作水平。在思维空间布好写作之局，书读得多，又能不断消化，在长期阅读积累中，学生的写作灵感会不断得到激发。

简介：摘要：在学校里，拿起笔就头疼、找不到写作“灵感”的学生并不少见。如何教学生写作，如何使学生更好的获取写作灵感一直都语文教学中的难点。本文立足小学阶段，对学生写作灵感的培养进行了深入的探究，给出了几点方法，还望能够对大家有所启发。

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简介：摘要：新版统编语文教材加入单独的写作单元，更加关注学生的读写能力的培养。笔者认为有效拓展小学生的写作能力要引导孩子从小勤于观察，善于思考，处处留心积累丰富的素材，在老师的激励下保持着对日记的强烈兴趣，并且制定合理科学的计划，形成主题序列，真实地参与生活，尊重孩子的情感体验。老师给予适时点拨指导，提升其语言表达能力，课堂上以丰富反馈形式，提升评价实效促进日记的持续性。

简介：摘 要：文本细读是文学批评的一种重要方法，其原理同样可以指导我们的阅读教学实践。在阅读教学中，语文教师总是以文本为核心，抓住文本的关键点，自觉地运用各种各种方法，引导学生以多元姿态亲近文本，沉入言语之中，涵咏品味，从而开掘言语的多侧面内涵，主动地、富有创造性地构建文本意义，进而建构起学生个体的心灵空间，这就是教学语境下的文本细读。为此，本文博采众长，并结合自身教学实际，从“文本细读的内涵、文本细读的前提、文本细读的策略”等方面对细读文本，充分挖掘文本价值来提高语文阅读教学的有效性进行一些粗浅的探索。

简介：摘要：在高三的英语复习中，英语写作往往是优秀与更优秀学生之间拉开英语差距的一个重要部分。因此，学好英语写作，往往能够帮助学生在英语这一科目上进行提分。许多学生在进行写作时，往往会出现词汇、句型等多个方面的问题，导致了这些学生不能够去完成一篇优秀的英语写作。将高中英语阅读与写作有效地结合起来，对英语阅读中优秀的写作方法进行学习，往往能够帮助学生去提高英语写作能力。基于此，本文将对高三英语复习教学中阅读与写作的整合进行分析。