简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨肢体语言结合言语对小儿护理质量的影响。方法：研究于2020年至2021年在我院进行，分为实验组（采用肢体语言结合言语）和对照组（仅使用口头语言）。每组包括30名患儿，性别分布差异不显著，年龄在1岁至5岁之间。我们通过评估患儿的理解能力和合作程度来衡量沟通效果，并跟踪疾病症状的缓解和康复速度来评估治疗结果。使用独立样本t检验进行数据分析。结果：实验组患儿表现出更高的理解准确率和更积极的合作程度（P < 0.05）。他们的疾病症状缓解时间显著短于对照组，康复速度也更快（P < 0.05）。结论：肢体语言结合言语在小儿护理中具有显著的正面影响。它提高了患儿与医疗工作者之间的有效沟通，促进了疾病症状的缓解和康复速度的加快。

简介：摘要：目的：分析小儿临床护理干预中以肢体语言结合称赞性语言实施服务的效果。方法：研究样本为86例于我院2021年5月～2023年1月期间收治的患儿，征得监护人同意后予以单盲方式分组，分别为参照组与研究组，参照组对患儿实施常规护理，研究组对患儿实施的护理干预为肢体语言结合称赞性语言，对两组患儿临床依从性与患儿家属满意度进行比较。结果：研究组患儿临床治疗依从性显著高于参照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组患儿家属护理满意度显著高于参照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿临床护理干预中应用肢体语言结合称赞性语言能够提高患儿临床治疗的依从性，且有助于提升患儿家属护理服务满意程度，可在临床实践中大力推荐。

简介：摘要：赏识教育理念是教师通过微笑、赞赏等方式把爱传递给学生，使学生感受到教师的关爱，以关爱的语气肯定学生，以赞赏的眼光鼓励学生，以平等的心态对待学生，用发自心底的爱去滋润学生的心田，点燃学生的学习欲望,使他们在充满师爱的激励中经常保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，从而帮助他们找到自尊，增强自信，对生活、学习充满希望。

简介：【摘要】目的：探析脑卒中运动性失语患者在延续性语言康复护理后语言功能的恢复情况。方法：从医院2021年7月至2022年4月接收的脑卒中运动性失语患者中，抽取50例作为研究对象，使用随机数字表法进行分组操作，将其分为对照和观察两个组别，两者均有25例，前者实施常规护理，后者实施延续性语言康复护理。结果：护理后，对照组语言训练的总有效率低于观察组相关值，同时对照组患者语言训练评分不如观察组。结论：延续性语言康复护理在脑卒中运动性失语患者语言功能改善方面作用显著，强化患者语言沟通的能力。

简介：　　摘要：目的：通过这次试验观察非语言性沟通在儿科护理中的临床效果，为之后的儿科护理提供更多的借鉴经验。方法：在这次试验中，选取在2021年1月～2022年12月在本院接受儿科护理的患者52人作为本次试验对象，在进行试验的过程中，将52人分成两组，每组26人。一组在进行试验的过程中主要采用常规的护理方法，这组称为观察组;一组在进行试验的过程中在常规护理的基础上加入非语言性沟通，这组称为对照组。试验结果的分析标准主要有两个：一个是治疗依从性，一个是家长的反馈。结果：经过一段时间的试验，在使用常规护理方法的观察组中，孩子的治疗依从性明显提高的有13人，家长对护理反馈良好的有9人;在常规护理中加入非语言性沟通的对照组中，孩子的治疗依从性明显提高的有21人，家长对护理反馈良好的有23人。结论：从以上数据中可以明显看出，非语言性沟通在儿科护理中可以发挥很大的作用，在之后进行儿科护理的过程中可以考虑继续使用。

简介：摘要:幼儿时期3-6岁孩子是语言学习与发展重要期，是人的一生中语言发展与运用的关键时期。幼儿语言发展水平，直接影响他们日后语言沟通、交流与成长。

简介：

简介：摘要：新时期，在人们的日常生活中，电视播音已经是不可缺少的传播媒体。随着经济的发展，产业也突飞猛进。随着人们物质需求的日益增加，人们的审美观念也发生了变化，对播音员主持人的语言艺术提出了更高的要求。为了适应时代的发展，满足人们的需求，播音员主持人必须充分理解播音员主持人的语言艺术特征，不断理解自己的语言艺术。本文探讨新媒体时代播音员主持人语言艺术提升问题。

简介：[摘要] 《纲要》指出：“游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动的过程。”本文就游戏生活化语言对于幼儿的重要性及对教师运用游戏生活化语言的现状、存在的问题进行分析；并就如何在教学活动中有效运用游戏生活化语言，让教学语言“活”起来提出了一些看法：1、始终贯穿游戏生活化语言，激发幼儿兴趣，融入游戏情境；2、合理运用游戏生活化语言，帮助幼儿理解掌握活动重难点；3、善于运用游戏生活化语言评价幼儿，让其体验成功的快乐，增强自信。

简介：摘要：语言既是学生交流思想的方式，也是知识传递的媒介，这对于教师来说尤为重要，也是老师和孩子们之间交流思想、传播知识、传达情意的重要载体。教师应努力提高自身的语文水平与素质，在教学中用语应生动形象、准确，讲求艺术性与趣味性，提高语文的引导力。

简介：摘要：表现性素描，是以感性方式对理性思维进行表达转化的素描艺术方式，不仅涵盖个体的艺术经验，还包括从艺术层面对客观事物作出的理解。素描以艺术语言表现自身，素描语言建构依托于对具体物像的艺术理解和呈现。素描艺术蕴含了艺术家的内在情感，其艺术语言表现了素描的本质。为加深对表现性素描的理解，有必要研究其艺术语言具备的特征。本文简述了表现性素描和素描艺术语言的含义，浅析了表现性素描艺术语言特征，以期为素描艺术相关研究提供参考借鉴。

简介：摘要：

简介：摘要：语言是人类最重要的一种交际工具，而对于当前小学的教师来说，教师的语言不仅是打开学生心灵的一把钥匙，更是与学生进行交流的重要法宝。对于学生们来说，他们在学习技能和知识的过程中，都要依靠与教师的沟通和交流来完成。因此在这种情况下，教师就要学会使用正确的语言，利用语言在潜移默化中影响当前小学阶段的学生，促进孩子的健康成长。

简介：摘要：新闻主播是新闻节目的主角，其语言表达的准确性和流利性较高，发挥着示范作用。尽管新闻主播的语言表达流利性一般高于常人，但也存在一些问题，如停顿时间过长、停顿位置不当、回读等，这类问题影响了新闻节目传播信息的效率。文章首先分析了语言表达流利性对新闻主播的重要意义；其次，列举了新闻主播语言表达的不流利现象；再次，用定量研究的方法对《新闻联播》主播的语言表达流利性进行探析，力求为各类新闻节目主播在语言表达流利性维度提供参考；最后，提出了提升新闻主播语言表达流利性的建议。

简介：

简介：摘要:语言本身是一本艺术，在小学语文教育中引导学生享受课堂语言可以感受到语言的艺术魅力，使得学生以更好的状态面对小学阶段的学习，真正让他们受到语言美的感染。为此，语文教师在课堂设计上应确保语言的艺术化，体现语言教学艺术盎然的生命力，促进课堂质量的提升。文章重点分析了各种行之有效的教育手段，强调语言艺术型的价值，意在为学生构建高质量的小学语文课堂。

简介：摘要  目的：探讨基于手术室正性暗示语言在非全麻手术患者中的应用。    方法：纳入本院手术室2021年1月~2022年12月的接受非全麻手术的患者128例，随机分为两组，各64例。对照组予常规手术室护理，观察组则在对照组基础上予以手术室正性暗示语言。两组患者手术前及术中焦虑水平的评价和比较采用状态—特质焦虑问卷（STAI—T）。   结果：实施手术室正性暗示语言后，观察组患者手术前及术中焦虑水平均显著低于对照组，有统计学意义（P

简介：摘要：本文探讨了如何利用绘本、创设情境以及制作多媒体材料等方法，提高幼儿园中班语言区材料投放的有效性。通过这些策略的实施，可以激发幼儿对语言学习的兴趣和主动性，提高他们的阅读能力和语言表达能力。同时，注重材料的多样性、互动性、适宜性和更新性等原则，可以让语言区成为幼儿学习语言的重要场所。

简介：摘要：幼儿园语言游戏是指在幼儿园教育中使用各种游戏方式来促进幼儿语言发展和交际能力的培养。随着幼儿园教育的发展和家长对幼儿语言能力的重视，幼儿园语言游戏已成为幼儿教育的重要组成部分。幼儿园语言游戏具有重要的意义。首先，它可以帮助幼儿发展语言能力，包括听、说、读、写等方面的语言技能。其次，它可以增强幼儿的社交能力和情感表达能力，帮助他们与他人建立良好的社会关系。最后，它可以促进幼儿的认知发展和智力提升，帮助他们更好地理解和应用语言知识。

简介：摘要:目前我国民族语言的使用状况比较复杂，因为民族语言比较多样化。语言的重要作用在于它不仅决定了人们的认知心理，也决定了人们对知识的理解程度的多少，同时还影响着文化的传播和发展。所以促进民族语言翻译工作的进行至关重要，但现阶段民族语言翻译工作还存在比较大的问题，所以本文从民族语言翻译的发展需求以及重要性出发，探索民族语言翻译的发展策略。