简介：摘要 : 科学探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学自主探究学习，是指在老师的适度点拨引导之下，学生在学习和生活中主动发现问题、探索方法、解决问题并得到原创性的知识的过程。简单的说就是学生对科学知识的自主建构的过程。在此过程中，作为教师要用好“舍得”的艺术，以便在科学探究的过程中给学生一片自主的空间，最大限度的发挥学生的主动性，培养学生们良好的科学素养。

简介：

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们的生活水平也得到了进一步的提升，食品安全问题也成为人们关注的重点内容，在这一发展背景之下，人们更加关注食品的质量问题。羊肉在肉类当中具有高蛋白等优势，在市场当中占据一定的地位。但是在当前的畜牧养殖当中，一些企业不按照规定饲养，导致肉羊质量下降，甚至对于人们的身体健康也会带来影响。本文基于舍饲肉羊疾病预防的措施展开相关探究，希望对今后的舍饲肉羊疾病预防带来一定的借鉴意义。

简介：摘要介绍韩国舍岩针法理论特点及其临床应用情况。朝鲜王朝中期的舍岩道人创制此针法，并著有《舍岩道人针灸要诀》。朝医舍岩针法以传统中医阴阳、五行、脏腑、气血、经络为理论基础，进一步发展了《内经》《难经》的针灸补泻原则，后逐渐形成了自己独有的理论体系，在韩国针灸临床上广泛应用。

简介：

简介：摘 要：随着疾病预防和控制工作的不断开展，与其相关的档案管理工作的落实和推进已成为确保疾病预防和控制工作顺利推行的基础。尤其是随着我国科技化、信息化建设的不断发展，带动着档案管理工作从传统人工管理逐渐向信息化和科学化的方向转变，改变了档案管理工作的内容和方式，也提升了档案管理工作的重要作用。因此本文将针对档案管理相关建设工作进行分析和讨论，取长补短以备同行借鉴。

简介：摘要：随着社会经济的发展，我国的城市化进程有了很大进展，城市土地资源管理工作也越来越受到重视。近年来，在推进城市化进程中，城市规划的转型也应不断加快，使土地的利用率实现最大化。鉴于此，对基于国土空间规划体系的城市土地资源科学规划进行研究。介绍了城市土地资源管理的内容，阐述对国土空间规划体系的认识，提出合理规划城市土地资源管理的措施。旨在进一步提高土地资源利用率，实现城市土地资源的科学规划。

简介：摘要：风电场进场道路设计 同等级公路相比平曲线要求相对较高，纵坡要求相对比较低，其主要功能是在风电场施工期间担负施工材料及设备运输任务。节省投资、经济实用、施工快捷是风电场道路设计的基本特点，本文即以某工程实例具体分析了舍子源风电场进场道路设计 的设计。

简介：摘要：在初中英语课程教学中，传统的教学方式主要是以教师为主来进行语法知识的讲解等，学生的学习主动性较差，对英语阅读学习的重视程度不够，教师的阅读教学方式也比较单一守旧，一定程度上难以调动学生开展阅读学习的积极性，也不利于提高学生的阅读素养和应用创新意识等。新时期初中英语课程教学提出了加强学生核心素养培育的目标，在初中英语阅读课程教学中也应当基于核心素养培育的视角加强教学方式和模式的不断创新，这样才能不断提升教学成效。

简介：摘要目的分析舍曲林联合认知行为疗法治疗产后抑郁的效果。方法抽取2018年1月至2019年12月在太原市精神病医院治疗的76例产后抑郁患者，采取随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组38例。对照组采取盐酸舍曲林治疗，观察组在此基础上联合应用认知行为疗法。对比两组患者治疗前后汉密顿抑郁量表(HAMD)、人际间问题问卷(IIP)、夫妻适应量表(DAS)评分及临床疗效。结果观察组患者治疗后2、4、8周的HAMD评分均低于对照组(P均<0.05)。观察组治疗总有效率为94.74%(36/38)，对照组为78.95%(30/38)，差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后，观察组患者的IIP评分低于对照组，DAS评分高于对照组(P<0.05)。结论对产后抑郁患者联合采取舍曲林＋认知行为疗法治疗可改善其抑郁症状，同时可改善患者人际关系及婚姻关系，提高其生活质量。

简介：摘要：语文教学的最终目的是为了提高学生语文素养，尤其是提高阅读和写作的能力。小学语文教材中有许多文质兼美的长文，这些“长文”，因文字较多、内容丰富、信息繁冗，且在实际教学中费时多、收效微，课堂难以驾驭，所以令许多教师望而生畏。如果教师在教学时，能正确的理解把握教材，科学合理地进行取舍，做到“长文短教”，一定能够于“舍”之中有所“得”，从而达到减负高效的目的。

简介：【摘要】目的：对比舍曲林与帕罗西汀治疗抑郁症的治疗效果的临床疗效。方法：将在我院进行治疗的抑郁症病患中选取56例作为研究对象，调查时间为2018年5月至2020年4月，按照随机数字表法将56例病患平均分为采用舍曲林治疗的舍曲林组和采用帕罗西汀的帕罗西汀组，对两组病患的治疗效果和治疗前后两组病患的采用汉密尔顿抑郁量表 17 项版本（HAMD-17） 评价抑郁程度,观察不良反应情况。结果：两组病患治疗前的HAMD-17评分对比差异不存在统计学意义（P>0.05）；治疗四周后，帕罗西汀组病患治疗后的HAMD-17评分明显高于舍曲林组，差异较大，具有临床对比价值（P0.05），其中舍曲林组出汗，恶心呕吐的发生率明显高于帕罗西汀组，而性功能障碍，口干发生率明显低于帕罗西汀组，差异具有临床对比意义（P

简介：摘 要:提升阅读课教学效益，“教什么”比“怎样教”更重要。确定“教什么”要做到：捕捉文章闪亮点，挖掘核心教学点，把握住学习起点，强化当堂训练点，凸显教师的优点。

简介：【摘要】：目的 针对舍曲林联合右佐匹克隆治疗失眠伴抑郁焦虑的临床效果展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 7月 ~2019年 7月收治的 80例失眠伴抑郁焦虑患者作为研究对象，随机分为对照组和治疗组，每组各 40例。对照组采用右佐匹克隆治疗，治疗组在对照组基础上联合应用舍曲林治疗。对比两组患者的临床治疗效果。结果 治疗后，治疗组患者 PSQI、 HAMD及 HAMA评分均明显低于对照组；治疗组患者临床有效率 (95.0%)显著高于对照组有效率 (85.0%)，治疗组患者不良反应发生率 (7.5%)明显低于对照组 (12.5%)，差异均有统计学意义 (P<0.05)。结论 失眠伴抑郁焦虑患者予以舍曲林联合右佐匹克隆治疗效果显著，可有效缓解患者失眠、焦虑症状，且副作用小，安全性较高，值得临床推广应用。

简介：【内容摘要】中考命题往往是初中教学的导向，中考试题中适当命一些内含科学史的试题，挖掘科学史的内涵，特别是科学史中的科学方法、科学思维、科学精神。有利于提高一线教师在平时的教学中重视程度，从而提高学生对科学本质的理解、提高学生的科学素养。

简介：摘要：义务教育初中科学课程标准（ 2011年版）指出：提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。而学生探索自然的兴趣是学习科学最直接和最持久的内在动力，对学生今后的发展至关重要。“写日记”是语文写作教学中比较传统又最常用的方法。长期坚持“写日记”，有助于学生善于对身边事物的留心与观察。而写“科学日记”可以提高学生对事物的好奇心，将课本知识与生活联系在一起，并能养成探索事物的本质的好习惯。

简介：【摘要】：目的 观察分析 舍曲林联合右佐匹克隆治疗失眠伴抑郁焦虑的临床效果。方法 选择我院 2017 年 5 月 -2019 年 3 月收治的失眠伴抑郁焦虑患者 110 例为本次的研究对象，随机将其分为两组： 联合组和对照组，每组患者 55 例。对照组采用 右佐匹克隆治疗， 联合组采用 舍曲林联合右佐匹克隆治疗。比较两组患者的临床疗效以及治疗前后不良情绪评分。结果 联合组总有效率为 94.55% ，明显高于对照组的 80.00% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。两组患者治疗后的 HAMD 以及 HAMA 评分均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。联合组治疗后 HAMD 以及 HAMA 评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论 与 舍曲林联合右佐匹克隆治疗失眠伴抑郁焦虑的临床效果显著，可以显著改善患者不良情绪，具有在临床上广泛推广及应用的价值。

简介：摘要 对学生学习的评价是新课程改革的重要内容，《小学科学课程标准》中明确指出：“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”我在科学教学过程中，通过改革课堂常规评价、实验操作量规评价、观察记录评价、采集记录种养评价形成一个系统地期末评价方式，取到了良好的效果，从而使学生的学业评价最终成为一个民主参与、促进发展的过程，促进学生健康、和谐地发展。

简介：摘要：在教学中学生和教师往往将科学史当作阅读材料，科学史在课堂上并未发挥其作用。科学史是培养学生科学精神观的有效方法，教师应根据具体情况在教学中增加科学史的内容，丰富教学内容，让科学史发挥应有的教学效能，提高学生的科学精神。

简介：摘要：科学是义务教育阶段的基础学科，教学活动的实施旨在引导学生掌握科学知识，发展科学素养、创新意识，提升创新能力。科学创新在新课改背景下成为一种趋势。实验是科学学科的重要内容，也是组织科学教学活动的重要方式。创新科学实验，便于使学生获取科学乐趣，积累科学经验，发展创新能力。在本文中，本人将结合自身的教学经验，从创新材料，激发兴趣；丰富方法，引导探究；拓展课堂，自主操作这些方面入手，就如何创新科学实验，使学生获取学习乐趣进行详细说明。