简介：

简介：档案工作作为国家的一项重要的基础性资源建设,随着改革开放的深入,法制社会的建立,档案工作转变观念,建立民生档案,想方设法满足人民群众对档案信息的需求,已经成为档案利用工作的基本取向之一,也使档案在更大范围中发挥其重要的社会功能。就档案在当今社会中的功能进行分析,以期广大人民群众不断提高自身的档案意识。

简介：摘 要：档案管理是社会工作的重要组成部分，优化档案建设不仅可以反映社会工作情况，而且有助于展示社会工作的成果，形成良好的社会工作参与氛围，促进全社会更广泛地响应和支持开展社会工作。

简介：国家需要法治，档案事业需要法治。《档案法｝）的制定与颁布，既是我国社会主义法制建设的组成部分，也是社会主义法制不断深化与完善的重要体现。《档案法》颁布十年来的实践证明，国家权力机关对档案立法和执法监督是高度重视的。在短短十年间，全国人大常委会两度审议并通过档案立法和修正法案，表明了国家权力机构坚持依法治档的一贯思想，表明了党和国家对档案事业的重视。然而，在我们的现实生活中，社会档案意识仍比较薄弱，很不适应档案事业发展的需要。那么怎样增强社会档案意识呢？就这问题谈谈我的看法。所谓社会档案意识是指整个社会，包括党政机关、社会团体、企事业单位和公民对档案和档案工作的认识水平、了解程度和由此决定的对档

简介：档案事业是一项文化事业,它从古到今对于正确总结历史经验教训,发展科学文化,促进生产力发展,推动社会进步起着重要作用。但长期以来,由于对档案工作的地位、内容、作用宣传不够,因而,档案工作的社会意识不强,造成档案工作是默默无闻的封闭状

简介：摘要：        摘要：传统的档案管理是以人工的工作方式完成相关的归档手续，严重滞后，造成严重的缺陷和破坏，浪费了人力、物力和资源，降低了工作效率，给经营活动的安全生产增加了许多安全隐患。采用现代信息技术档案管理建设标准作为衡量工作效率的主要指标，提高市场调研信息服务技术平台的重要性。取代单一的老式档案管理模式，可以从根本上改变和解决归档问题的缺点和漏洞，提高企业档案管理的工作效率，给企业的经济效益和社会效益带来极大的便利。

简介：档案社会意识．是档案文化的构成要素之一。什么是档案社会意识呢？湖北大学的任汉中先生在《中国档案文化概论》中给出了很好的解释：“档案社会意识包含某一时期对档案这一事物的全部认识。是社会对于档案和档案工作的认识和反映程度的整体观念。具体地说，档案社会意识由档案形成者的思想、观点和方法．档案管理者的管理意识和科学思维．以及档案利用者利用档案的目的、动机、愿望、规律与方法五部分组成。”

简介：城市建设档案做为城市发展和社会进步的产物,在现代城市的建设与管理中,具有其他类别档案不可替代的作用。而城建档案作用的充分体现,不仅取决于城建档案资质价值的本身,也取决于人们的城建档案社会意识,即在社会生产中,人们的城建档案观念及其对城建档案工作认识的深度和广度。城建档案的社会意识是指社会对城建档案和城建档案工作的了解程度及认识水平。现实生活中,人们多知道人事档案或公务

简介：档案在提高国民素质战斗力中的作用还远远没有发挥出来。本文从社会档案意识方面，对中国和英国档案宣传工作进行了比较，对英国的档案宣传工作进行了借鉴；对于如何开展我国档案宣传工作并使其在提高国民档案意识方面提出了一些意见和看法。

简介：

简介：【摘要】幼儿阶段是社会性和各种能力快速成长的阶段。因此，幼儿学习能力和规则意识与行为的发展将促进幼儿的终身发展。《纲要》表明，幼儿应理解并遵守日常生活中社会行为的基本规则，学习自律，尊重他人。规则是确保幼儿愉悦生活、交往、学习的前提，因此，对幼儿进行规则意识与行为的培养，具有重大的意义。

简介：社会忧患意识既是一种形而上的追求，也是形而下的思考。它不仅仅是一个理性认知问题，还是一个道德价值观问题、德性修养问题，是一种富有远见的理性思维。社会忧患意识的重要性在现代社会里凸显出来。可是，在多种因素的作用下，现代人的社会忧患意识趋于淡化，这影响了人们对社会历史使命感和责任感的承负。为此，高等教育就应该自觉承担起培养现代人的社会忧患意识的责任，使人们真正认同社会忧患意识对于人的存在的价值、对于个人和社会发展的意义，增强忧患意识的自觉，养成忧患品质，使社会忧患意识成为现代人的价值追求和人格构成。

简介：摘要：高中一年级信息技术第一课《走进信息社会》中信息技术发展脉络内容，非常适合培养学生信息获取、信息传递、信息处理的能力和意识，教师要依据教学要求和学生学习基础以及教学内容明确学生学习的素养要求，设计学生学习情境，引导学生探究知识、运用知识，培养学生信息意识素养。

简介：

简介：强化档案意识是21世纪档案工作的根本，然而从现实情况看，大多数公民还没有认识到档案的重要性，从而阻碍了档案事业的发展。强化档案意识是提高档案管理水平的必由之路。

简介：摘要：我们都是社会人，以一个独立个体的身份在社会生活中扮演着不同的角色、承担着不同的责任，从事着不同的职业。社会生活是自由的，但这种自由并不是无边界的自由，我们在进行社会活动的过程中需要遵守社会规则，以规则作为言行的标尺，不触碰道德底线和法律界限，个人因规则而文明，社会因文明而有序。幼儿园的小朋友也是社会的组成分子，与成年人所不同的是，他们尚且没有真正接触社会，幼儿园是他们步入社会的第一站也是极其重要的一站，所以在幼儿这个年龄阶段就要注重社会意识的培养，在幼儿园为幼儿的社会化奠定坚实的第一步。故本文主要从幼儿在自主游戏中的表现入手，以幼儿教师的直接观察和活动总结为参考，研究幼儿在自主游戏中社会意识的培养方式。

简介：培养时序意识是历史与社会教学中一项重要的任务.历史与社会教学最基本的历史时序意识,成为学生认知的短板.历史与社会教学可以通过学、教、练三个环节加强时序意识的培养,以帮助学生发现历史事件之间的内在联系,进而分析历史发展变化的因果关系.

简介：摘要：《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。而任务意识的培养,能加强幼儿的责任感,培养幼儿做事的坚持性，是幼小衔接中的社会准备的主要内容。文章从幼儿园与家庭两个维度，从心理环境的营造、教育活动的组织、家庭教育的配合等方面入手，就培养幼儿的任务意识进行探索。

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简介：摘要：因为目前信息化时代的飞速发展，档案管理部门在现实中也离不开信息管理技术，用来记载国家、社会与个人的重要事情，有利于以后查询。本文分析了信息时代档案管理时的问题，总结解决措施，希望可以促进档案管理更好地发展。