简介：摘要： 从青少年学生的网络社交需求可以看到网络对当代青少年人际交往的影响和改变。伴随着对网络交往越发依赖，青少年在现实生活中的社交呈现退缩状况。研究发现，社交退缩与网络交往动机显著正相关，即社交退缩程度越高的学生，进行网络交往的动机越强烈。 网络交往容易导致人际关系的缺失，弱化沟通交往能力。

简介：摘要：本文主要叙述了两个方面的内容，分别是社交网络成为人们获取信息传播信息的主要渠道、微信和QQ的区别。旨在为人们进一步了解和灵活使用社交软件提供帮助。

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简介：摘要目的探讨生活契合式社交技能护理对精神分裂症患者肢体功能及社会功能的影响。方法选取2018年1月至2019年1月在苏州市广济医院进行治疗的稳定期精神分裂症患者120例，进行随机分类，将其平均分为观察组及对照组，各60例。对照组进行综合基础护理干预，观察组在对照组的基础上采取生活契合式社交技能护理干预。观察并比较两组患者干预前后的肢体、社会功能的变化。结果干预前观察组患者与对照组患者日常生活能力量表(ADL)评分比较差异无统计学意义(P>0.05)，干预后两组患者的ADL评分结果均高于干预前，且观察组患者ADL评分明显高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；干预前两组患者社会适应能力评定量表(SAFE)评分比较差异无统计学意义(P>0.05)，干预后两组患者的SAFE评分结果均低于干预前，且观察组患者SAFE评分结果明显低于对照组患者，差异有统计学意义(P<0.05)；干预前简化健康状况调查问卷(SF-36)各项评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)；干预后，观察组SF-36各项量表评分明显高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论采取生活契合式社交技能护理可以提高精神分裂症患者的肢体功能及社会功能，进而提高患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：为加强对孤独症患儿的社交行为及日常生活能力，分析采用水中运动疗法的价值。方法：本次研究从收治的孤独症患儿中选取了120例作为研究对象，均在2019年12月~2020年12月就诊。其中1/2采用常规康复干预的患儿纳入对照组，另外1/2采取再水中运动疗法的患儿纳入研究组。对患儿的ATEC评分以及生活能力情况进行比较。结果：在ATEC评分方面上，实验组数据表达，相比较对照组较低（P＜0.05）。在生活能力方面上，实验组数据表达，相比较对照组较高（P＜0.05）。结论：在孤独症患儿的干预中，采用水中运动疗法，能够显著改善对患儿的患儿社交行为和日常生活能力。可见该方法可在临床上推广应用。

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简介：摘要：幼儿阶段是人思维和心智发展初步时期，幼儿的性格可塑性强，形成的一些行为习惯会对以后学习和成长产生深远影响。在这一时期培养幼儿的社交能力，能提高幼儿对外界环境的适应能力，为幼儿未来进行良好社交活动打好基础，有利于幼儿未来的健康成长和发展。基于此，本文在分析了培养幼儿社交能力重要意义的基础上，对培养幼儿社交能力的措施进行了探索研究。

简介：摘要：近几年来，我国不断发展的同时带来了很明显的人口城镇化问题，密集的人群，拥堵的车流让都市生活逐步陷入喧嚣繁琐的泥潭，工作压力随着社会发展不断增大，快节奏的生活方式无法缓解枯燥的工作带来的精神的疲软，人们的心灵不能在生活中得到有效的放松，与此同时，食品安全问题又日益突出，不断刺激着都市人口的敏感神经。“城市农场”项目组基于人们追求释放心灵的途径、缓解生活压力的需求，打造了基于LBS的社区农场体验平台，将农场租地和农场体验串联到一起，通过摇一摇匹配附近的人组队进行农场体验的模式，鼓励用户与邻居朋友进行互动，在多人互动的体验式社交中，增进彼此感情，缓解内心压力。

简介：摘 要： 社会飞速发展，终身学习成为这个时代必然的选择。移动端社交学习平台，可以让高校在校生获得更好的学习资源、更多的学习机会以及得到更多离校校友的经验分享，并使知识和经验得以传承；离校校友通过平台可与在校生紧密联系起来，形成一条关系纽带。校友可以通过平台分享知识和技能，经验和方法；在校生可以获得知识，学习经验，拥有更多学习新技术的机会。在平台还可以为使用者开辟留言社区，构建一个解决问题的社交专区。本文介绍了社交学习平台系统的设计方案，采用Java语言，使用关系数据库MySQL，基于SSM框架进行设计和实现。

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简介：摘要：高职院校电子商务专业的开设目的在于为社会输送专业电子商务人才，以推动该领域的良性发展。然而新形势下互联网电商模式更新迅速，种类多样，对电子商务人才的要求也逐渐提升。本文简单介绍了新形势下高职院校电子商务专业面临的教学挑战，对当前热度较高的社交电商进行、短视频营销模式进行分析，以为电子商务教学的开展开辟创新路径。

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简介：摘要：随着网络与经济的发展，社交电商成为电子商务发展的趋势。本文分析了社交电商在不断发展的过程中出现的问题以及监管机制存在的问题，并提出了相应的优化方案。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断进步，社交网络也在逐渐的发生变化，虚拟的社交网络与现实的社交网络紧密交织，中学生在社交网络中出现的安全威胁状况，使得学生社交存在安全风险逐年递增。近年来中学生社交安全引发了众多安全问题，成为困扰学校和学生亟待解决的问题，而且严重影响到学校的教学秩序及学生的学习、身心健康。但中学生尚且处在身心发展的关键阶段，对于事物的辨识能力尚不健全成熟，学生自身认知障碍、不适当行为及不恰当的情绪表达，使得学生在社交中出现不当处理，从而引发社交安全问题。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断进步，社交网络也在逐渐的发生变化，虚拟的社交网络与现实的社交网络紧密交织，中学生在社交网络中出现的安全威胁状况，使得学生社交存在安全风险逐年递增。近年来中学生社交安全引发了众多安全问题，成为困扰学校和学生亟待解决的问题，而且严重影响到学校的教学秩序及学生的学习、身心健康。但中学生尚且处在身心发展的关键阶段，对于事物的辨识能力尚不健全成熟，学生自身认知障碍、不适当行为及不恰当的情绪表达，使得学生在社交中出现不当处理，从而引发社交安全问题。

简介：摘要目的探讨计算机认知矫正治疗（computerized cognitive remediation therapy，CCRT）联合社交技能训练对精神分裂症患者社交技能缺陷改善的效果。方法选择2019年3月至2021年1月在山西省社会福利精神康宁医院住院且符合精神分裂症诊断标准的82例患者为研究对象，按随机数字表法将其分为干预组和对照组，各41例，实际完成了75例；其中干预组39例，男23例、女16例，年龄（37.3±5.4）岁；对照组36例，男20例、女16例，年龄（37.1±6.1）岁。入组患者均接受常规抗精神病药物治疗及社交技能训练，干预组在此基础上实施8周的CCRT。采用简易精神状态检查表（MMSE）、社交技能评定目录量表（SSC）、精神分裂症患者生活质量量表（SQLS）为评定工具，在患者干预前后分别进行康复疗效评定并比较。结果实施8周的CCRT联合社交技能训练后，干预组MMSE、SQLS评分分别为（28.64±1.88）分、（40.06±17.31）分，明显优于对照组的（24.15±2.45）分、（48.97±18.10），差异均有统计学意义（t=-8.147、2.179，均P＜0.05）。干预组训练后SSC评分中SSC总分和冲突解决能力、建立关系能力评分分别为（16.03±6.87）分、（3.38±1.64）分、（3.15±1.82）分，对照组分别为（21.06±8.26）分、（5.91±2.36）分、（6.73±2.52）分，差异均有统计学意义（t=2.876、5.349、7.003，均P＜0.01）。结论CCRT联合社交技能训练能够有效改善精神分裂症患者的社交技能缺陷。

简介：【摘要】目的：对患上了孤独症的患儿实施以家庭为中心的护理干预在患儿生活自理能力、社交能力与语言沟通能力方面的效果进行研究与分析。方法：对我们医院2018年10月-2020年10月期间治疗的86例孤独症患儿进行研究，根据患儿治疗时间的先后分为研究A组（43例）与研究B组（43例），研究B组患儿实施常规性的护理，研究A组患儿实施以家庭为中心的护理。对比研究A组与研究B组患儿的ATEC、ABC评分以及患儿家属的护理满意情况。结果：研究B组、研究A组患儿护理后的ATEC与ABC评分比护理前显著降低，研究A组患儿护理后的得分降低幅度比研究B组患儿护理后的得分降低幅度更大，P

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简介：摘要：在网络技术如此发达的时代，人们越来越能够正确的认识以及利用网络给生活带来的便利，网上购物、线上课堂等网络化的生活模式同时印证了这一点，在日常学习生活中，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和辩证看待问题的能力的培养尤为重要。因此，结合两点，适应时代发展的潮流，将网络与思辨的学习相结合，正是当下的必然趋势。文章根据对现有市场上的社交网络平台的比较分析，结合前期的市场调研结果，总结社交辩论性软件存在的必要性。