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简介：每次上作文课的时候，我们总希望班上最好的作文是自己的，可是老师念的范文里没有我的；每次作文的时候，我们总想写一篇好作文，可是拿起笔来又不知道该说些什么；每次我们总想自己的作文里能够有一些吸引别人的东西，可别人看完后反应总是很淡漠……因此，总有些同学害怕写作文，提起笔来就觉得很为难。

简介：摘要班主任工作的中心就是要认真地了解、分析、掌握每位学生的思想状况，并及时弄清个别学生产生心理障碍的原因，对症下药，用科学的方法排除学生的心理障碍，切实转变学生的思想，以提高学生的思想认识。结合本人多年的班主任工作的经验，谈谈用真切的情感去关爱学生，使学生感受到身边的爱。

简介：内容摘要：学生写作容易陷入空洞无物的境地，没有生活，没有细节，自然无法承载饱满的情感，也会失掉语言之美。本文通过诗歌和散文文段，阐述了注重细节的文字会变得真切感人，富有质感。

简介：《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一次的修改中,自己的作文水平无形中也就得到了提高。

简介：《洗脚》有某种新鲜感,主要原因,是作者有了一个特定的视角。“洗脚”这一特定的视角有了,还需要集中笔力,使之突现出来。这点作者没有使我们失望,“妻”第一次给“祖母”洗脚,透过丰富而生动的的细节,情绪的特定氛围有了,人物的形象也就鲜明了起来。

简介：精彩片段百读不厌地里的庄稼收割完了，树上的枣儿快要熟了。我们每天早晨跑进这个大园子，喊完了大娘，总要跑到枣树底下，一个个仰着脸儿，望那些密密的叶儿，望那些一天比一天长大起来的枣儿。枣儿也像一个个的小脸，在绿叶丛中睡了一夜，鸟儿一叫，孩子们一喊，它们醒了，好像在笑着，在望我们，

简介：在徐特立的铜像前,听一位长者介绍徐老关心学生的事,不由得使我想起一件往事。那是发生在八六年春天的一件事。太阳象往日一样,按时地爬上了山腰,把温暖洒向山间,洒向那山间的学校。小孩子们个个背上书包,带着喜悦的心情,哼着动听的小曲,象小燕子一样飞往学校。一声声"老师早"、一句句"老师好",叫得我心里象喝了蜜糖一样。"噹噹噹"铃声一响,小孩子飞快地跑进了教室。端端正正地坐在座位上等着老师上课。和

简介：摘要为了提高教学的实效性，在音乐欣赏教学中，教师应根据音乐不同特点和学生不同接受能力，采取律动画图、展现情境、哼唱曲调、演奏表现、表演戏剧等方式，引导学生从音乐本身出发，灵动感知和真切理解音乐美感。

简介：2001年11月，审计署昆明特派办对贵州省A县国税局进行审计，在查阅A县国税局提供的有关资料时，一位翻阅国税局收发文登记簿的审计人员的眼光久久地盯在一份名为《××地区国家税务局关于移送A县复烤厂、A县烟草公司、A县烟叶购销公司增值税完税情况的通知》的文件上，凭着审计人员特有的职业警觉和敏感，猜测在这份文件的背后，可能隐藏着一些严重的违法违纪事实，需要进一步了解，查清事件真相。

简介：第一，要交代清楚记叙的要素。记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略其中的一两个。

简介：摘要按照新课标的要求，教学过程应力求突出在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用。但如何才能使学生发挥主观能动性，就需要教师在教学前做好充足的准备，设计好学案，引导学生循序渐进地学习。引导学生在探索的过程中，用自己的双手去操作、用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考、判别，用自己的语言去表达，用自己喜欢的方式去解决问题。

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简介：拜读张华松教授所著《齐长城》（山东文艺出版社2004年版，2005年9月修订重印）之后，第一感觉是：我终于读到了一部好书!

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简介：一位县级领导干部在会议上说：“我们常说要听民声、知民情,民声、民情在哪里？不走进基层,不转变作风,不到田间地头村寨厂矿,不与百姓促膝交谈掏心窝子,不亲身体验百姓劳作,不亲耳聆听群众呼声,很难得到真实的民声、民情。只有双脚‘丈量’出的民情,才最真切。”这话说得多好!知屋漏者在宇下,知政失者在草野。

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简介：当王菲拉着谢霆锋的手,王菲还是信了,王菲的这句话

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