简介:[目的]探讨授权教育结合家庭支持在老年2型糖尿病病人管理中的应用效果。[方法]选择2012年6月—2013年12月收治的老年2型糖尿病病人84例,随机分为观察组和对照组各42例。观察组给予授权教育配合家庭支持的自我管理教育,内容包括糖尿病饮食、运动、药物治疗、病情监测、自我监测、临床表现、并发症等。对照组按常规方法指导。比较两组病人出院后6个月遵医行为及糖化血红蛋白(HbA1c)含量。[结果]观察组在出院后6个月遵医行为及HbA1c含量均优于对照组(P〈0.05)。[结论]授权教育配合家庭支持能提高老年糖尿病病人治疗依从性及自我管理能力,有助于提高老年糖尿病病人生活质量。
简介:目的探讨看图对话教育模式对2型糖尿病病人血糖控制及自我护理行为的影响。方法按入院时间次序编号,根据随机数字表法,将84例2型糖尿病病人分为实验组和对照组,每组各42例。对照组实施传统的糖尿病知识教育,实验组采用看图对话教育模式。1次/周,60~90min/次,共8周。比较干预前后两组病人空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白(gycatedhemoglobin,HbAlc)值及自我护理行为的差异。结果干预后两组病人各项血糖指标值比较,差异均有统计学意义(P〈0.05)。干预后除遵医嘱服药外,两组病人饮食控制、规律运动、血糖监测、足部护理和血糖异常处理评分比较,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论实施看图对话教育模式,提高了糖尿病病人自我护理行为,从而提高血糖控制水平。
简介:目的探讨同伴互动支持模式对老年2型糖尿病(T2DM)患者自我效能及疾病不确定感的影响。方法选取2013年6月~2014年6月84例老年T2DM患者为研究对象,根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各42例。对照组采用常规护理。观察组采用同伴互动支持模式实施护理。干预前及出院后6个月应用自护能力量表、自我效能量表及疾病不确定感量表(MUIS)对两组自护能力、自我效能及疾病不确定感进行评价。并观察两组治疗依从性、并发症及满意率的差异。结果干预后观察组自我效能评分、自护能力评分高于对照组(P〈0.05),干预后观察组不明确性、复杂性、信息缺乏性、不可预测性及总不确定感评分低于对照组(P〈0.05)。观察组治疗依从性、满意率高于对照组,并发症发生率低于对照组(P〈0.05)。结论同伴互动支持模式能有效提高老年T2DM患者自我效能,改善患者疾病不确定感,提高患者治疗依从性,降低并发症,有利于患者预后。
简介:[目的]观察延续性护理模式在糖尿病病人护理中的应用效果.[方法]将160例2型糖尿病病人随机分为观察组和对照组各80例,对照组采用常规护理模式,观察组采用延续性护理模式,比较两组病人的血糖控制水平、知识达标率、依从性、满意度及低血糖发生率.[结果]干预后观察组血糖控制水平改善明显优于对照组;观察组在自我监测、合理膳食、运动疗法等方面的依从性显著高于对照组;观察组病人知识达标率及满意度明显高于对照组、低血糖发生率明显低于对照组,经比较差异均有统计学意义(P〈0.05).[结论]延续性护理模式可帮助糖尿病病人加强对糖尿病的正确认识,建立健康合理的生活方式,提高治疗的依从性,稳定控制血糖水平,延缓糖尿病并发症.
简介:[目的]探讨糖尿病并发周围神经病变的相关影响因素.[方法]抽取2014年6月-10月在我院住院的120例糖尿病病人的临床资料进行回顾性分析,重点对年龄、病程、糖化血红蛋白(HbA1c)、体重指数(BMI)、四肢多普勒超声肱踝指数(ABI)值等指标与糖尿病神经病变的相关性进行研究.[结果]糖尿病周围神经病变患病率为61.5%.1型糖尿病病人病程、HbA1c、肱踝指数降低(ABI≤0.9)与神经病变有相关性(P〈0.05);2型糖尿病病人年龄、病程、HbA1c、BMI、肱踝指数降低(ABI≤0.9)等指标均与神经病变有相关性(P〈0.05).[结论]糖尿病病人可在多种因素的作用下并发周围神经病变.