简介:摘要本人有多年在线培训系统的从业经验,文章在总结在线培训、用户体验、人机交互、可用性、使用意愿等相关理论的基础上,以可用性和用户体验为切入点,构建研究模型,从用户感知体验角度研究了在线培训系统可用性评价维度,并用实证方法分析了各维度对用户感知体验和用户使用意愿的影响,对在线培训系统的设计与推广有借鉴意义。
简介:摘要目的了解临床护理技能游戏化教学培训软件("N-OPP"APP)的用户体验。方法本研究为横断面研究。采用方便抽样法,选取2020年8—11月在青岛大学附属医院实习并且使用过"N-OPP"APP的537名护生作为研究对象,采用一般资料调查问卷和"N-OPP"APP用户体验测评问卷进行调查。本研究共发放问卷537份,回收有效问卷529份,有效回收率为98.51%。结果529名护生的"N-OPP"APP用户体验测评问卷条目总均分为(3.89±0.47)分,操作性能、服务性能、使用感受、风险性维度条目均分分别为(3.87±0.65)、(4.04±0.60)、(3.90±0.70)、(3.42±0.62)分。不同学历、接触移动学习APP的时间、"N-OPP"APP使用时间和使用频率护生的使用感受、操作性能维度条目均分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同学历、"N-OPP"APP使用频率护生的服务性能维度条目均分比较,差异有统计学意义(P<0.01)。不同"N-OPP"APP使用频率护生的风险性维度条目均分比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论"N-OPP"APP的开发能够解决传统临床护理技能教学培训中的一些问题,帮助护生巩固护理技能,获得了护生较高的认可,可作为临床护理技能教学培训的辅助工具。
简介:摘要:随着人类社会从工业化迈向信息化脚步的加快,信息交流、获取和利用成为社会服务的基本要素。网络技术及数据处理、通讯技术的迅速发展,使图书馆的需求者从以往的读者扩大到社会上每一个信息用户,这种变化使图书馆用户的需求和行为发生了重要变化。图书馆中的资源丰富,能够满足不同人对知识与文化学习的需求,基于用户需求的图书馆用户满意实证分析,能够在全面了解用户满意度的基础上,改善当前图书馆管理中存在的问题,进而真正满足人们的图书文化需求,提升图书馆用户的总体满意度。文章将结合图书馆的实际管理情况以及用户的满意度进行分析,希望能够对新时期背景下的图书馆科学管理与综合服务产生一定的积极影响。