简介：在国家大力推行＂校企合作、工学结合＂人才培养模式的背景下,引企入校,校企共建校内生产性实训基地,建设校企混编师资团队,积极探索《电子产品生产工艺与管理》课程的工学结合教学模式,从实训环境、师资队伍、教材建设、教学模式和考核机制等方面进行了改革与实践,教学实践证明,改革与实践提升了学生综合运用理论知识和操作技能解决实际工程技术问题的能力,取得了良好的教学效果。

简介：作为一门学科，比较教育的合法地位长期遭到质疑。依据吉本斯所提出的知识生产的模式2来考量，比较教育的研究者所生产的知识无疑具有重要价值，不必为自身的学科地位而苦恼。当然，要进一步扩大比较教育的影响力、为公众提供适切的教育智慧与实用策略，比较教育的研究范式必须进行重大革新，包括研究对象聚焦于微观层面上具体人的具体教育活动，更多地采用叙事研究方法，努力扩大比较教育知识的使用群体，提高研究者的人文研究素质，研究成果的表述力求通俗等。

简介：摘要中职教育是国家职业教育体系中的重要组成部分，中职学校主要由过去的中专学校、技校和职业高中组成。由于地区差异、经济发展水平、各级主管部门的重视和社会认知和关注程度不同，中职学校发展也参差不齐，经济比较发达的沿海和东部地区的职教已经接近世界先进水平，但是经济相对欠发达的中西部地区的职教水平则进步甚微，由于社会的开放程度不够和资金短缺，使得这些学校又不能照搬东部沿海地区模式。因此，立足现实，挖掘潜力，利用有限的职教资源创建自己的特色和品牌是中西部职业学校的当务之急。

简介：结合某钢铁厂三烧车间220m2带式烧结机生产情况,分析了烧结矿原料及设备对烧结矿的影响,经过试验确定了更合理的工艺参数.试验中采用正交试验法确定混匀料水分、生石灰和燃料配比、高碱度烧结、控制FeO量等方案进行工艺优化.生产实践表明采用新工艺方案后,烧结矿质量、产量均有所提升,高炉冶炼铁水达到增产降焦的效果.

简介：各位读者，编辑部又有一位编辑荣升为准妈妈喽!她将与读者们一同分享她的准妈妈成长之路的喜悦和烦恼。

简介：生产者责任延伸制度是目前世界范围内解决废弃产品问题最有效的制度设计。对这一制度的涵义、主体、内容和功能、实现模式和制度体系等进行深入的探讨,以增强社会对该制度的认知,促进该制度在中国的有效建构,可以为解决日益严峻的废弃产品问题提供帮助。

简介：以前，我们村子里每家每户都种了各种各样的粮食，如水稻、小麦、大豆等。近些年，一些人家开始种经济作物了，如大棚蔬菜、西瓜、草莓、百合等。外公给我算了一笔账，一亩田种水稻，按亩产1000千克算，收入不超过3000元。去年，他将部分水田用来种蔬菜，运到县城去卖，一年下来，有10000多元的收入。

简介：记得我小时候，一有点感冒，爸妈首先会选择到附近的药店买治感冒的中药冲剂，冲水给我喝。如果喝了不见好，就要去医院，做进一步的检查。病情严重的话，医生很有可能会让打针或输液。

简介：摘要为了更好地培养学生的综合思维和分析解决实际问题的能力，在就业形势日益

简介：四、泥片成型泥片成型是现代陶艺制作常用的一种方法．把泥料拍成片进行黏结．采用面的构成形式进行组合。

简介：摘要优选无花果多糖的提取工艺。方法采用超声波提取法提取无花果多糖，采用方差分析法对实验结果进行分析，以多糖含量为评价性指标，用硫酸—苯酚法进行测定。结果无花果多糖的最佳工艺条件为提取时间150min，加12倍量水，浸提3次，每次浸提3h，其水溶性多糖提取率达8.56％。结论提取次数对多糖的提取率影响最大，料液比的影响次之，浸提时间的影响最小。

简介：选用西番莲、黄瓜为主要原料制备果蔬复合饮料,通过试验对复合饮料工艺进行优化研究,结果表明：西番莲汁12%,黄瓜汁28%,白砂糖10%,柠檬酸钠0.6%,复合稳定剂0.15%,均质温度600℃,均质压力22MPa制成的复合饮料风味及稳定性最佳.

简介：教育产业化的不断发展,使得教师成为教育行业中特殊的劳动者,成为教育生产链上的普通而必要的生产者,教师生产效率也必然成为教育生产效率的贡献者和航标。教师是教育的主导者,通过对影响教师生产效率的5个主要因素进行了分析,即：教师的教育任务、教师的身份地位、教师公平、教师质量、教师的教学能力,从而掌握解决影响教育生产效率的源头问题。

简介：

简介：以大红袍茶和奶粉为原材料，制作大红袍奶茶。基于单因素试验，明确制备大红袍茶汤的最佳工艺，并确定大红袍奶茶配方的参数范围。在单因素试验的基础上，采用L9（34）正交试验优化大红袍奶茶的工艺配方。试验结果表明，大红袍茶汤制备最佳工艺为：茶汤浸提温度85℃、二次浸提时间5min＋4min、茶水比1：80。大红袍奶茶最佳配方为：牛奶60ml、白砂糖4g、茶汤25ml。

简介：以牡蛎壳为原料，从中提取丙酸钙，并对其工艺进行优化。以丙酸钙得率为指标，对不同液固比、壳酸比、反应时间、中和时间下对丙酸钙提取率的影响进行了研究。结果表明：液固比17：1，壳酸比1：1．1，反应时间3．0h，中和时间30min为最佳工艺参数。在此条件下，丙酸钙得率达98．15％，含量达97．71％。

简介：知识生产与创新是学科存在的命脉，对比三种教育技术学的知识生产方式得知：“过程与资源”范式和“媒体技术应用”范式由于所关注侧重点不同，其研究对象的选择缺乏独特性与稳定性，因而无法生产出可以真正被检验的学科知识；而“教育教学系统构造技术”范式则围绕其研究对象在研究方法上表现出一定的独特性与合理性。

简介：摘要《采气井生产与维护》是油气开采技术专业的主干专业课程，本文从七个方面解读课程标准，分别是课程定位、课程设计、课程目标、教学内容、情境设计、方法手段、考核设计，在设计时遵循与企业合作、以学生为主体、培养学生职业能力为核心，构建了基于工作过程的课程标准。

简介：对企业高管、员工与教育人士而言，要想让工作环境富有生产力，这三点非常重要：建立透明度、拥有自主性、善加回应。

简介：对于具有多个阶段的生产过程,某个阶段中的一些产出可能为污染品,并且可以通过一定的技术转化为正常品。基于网络包络分析理论,以多阶段生产过程为研究对象,考虑污染品不经过处理情形下的最优预算和无排污权转让的技术定价问题。