简介：摘要本文对头孢氨苄片生产工艺优化进行了分析。

简介：摘要《药品生产质量管理规范》（2010年修订）于2010年10月19日颁布，自2011年3月1日施行。本文简要介绍了口服固体制剂在新版GMP下的工艺设计中的部分实例,使其在满足新版GMP下避免药品生产过程中污染、交叉污染以及混淆、差错的风险。

简介：从业人员的安全意识和能力缺乏、安全生产培训不到位，被普遍认为是影响安全生产形势好转的突出问题及深层次矛盾之一。政府有关部门采取了大量措施加强安全培训，但效果不甚理想。

简介：摘要不容乐观的全国安全生产形势，对众多的安全监督管理人员不仅是一种考验，同时也提出了更高的要求。安全生产监督管理工作，是一项长期的，常抓不懈的工作。文中从监管体系、隐患排查治理、应急体系以及特种设备监管方面做了详尽阐述。

简介：摘要本文主要阐述草花生产花期的控制基本因素，温、湿度、光照、生长物质的调节，以及生产计划的制定，从而保证草花生产的高质量和高标准，为城市绿化美化提供基础材料。

简介：延安时期，是中国革命的一个重要历史时期，造就了伟大的延安精神。当年开展的大生产运动，是抗日战争时期中国共产党领导抗日根据地军民开展的以自给为目标的大规模生产自救运动．作为延安精神的一个缩影．永载中国革命的光辉史册

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简介：温州地处浙江东南沿海，产盐历史悠久。到明代，温州已形成五大产盐场，制盐方法虽延承前代，但产盐量有了很大的增长。为加强对盐业生产、销售的管理，明政府从中央到地方设置各级盐务管理机构。这些管理机构相互配合，各司其职，具体管理盐业生产资料的分配、盐税的征缴和私盐的缉查，为保证温州盐业的国有化奠定了坚实的基础。

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简介：本文结合制药企业生产班组现场管理的实践经验，简述了车间班组建设对企业和药品质量保障的重要性，分析了人、机、料、法、环、安全等要素管理中的重点。

简介：芦笙作为苗族之魂，在苗族的社会生活和文化生活中占有重要地位。但是。由于苗族没有文字，从古至今的芦笙制作工艺传承方式均为心口相传，加之现代化生产的影响，芦笙制作的经济效益比较低，所以面临着失传的困境。对现有芦笙制作工艺资料的梳理和分析，为苗族芦笙工艺文化传承提供参考。

简介：摘要中国制造，大而不强，重开发轻工艺，生产工艺落后，制约着中国制造由制造大国向制造强国迈进的步伐；行业企业参与职业教育的积极性没有调动起来，校企合作缺乏长效机制。中职制造工艺实践教学方法的探索培养学生的学习兴趣，调动学生的学习热情；将生产过程中的各个环节、各个要素融入到实训中去；制作加工工艺教学课件，采取案例分析教学，引导学生参与工艺文件的设计与编制。

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简介：摘要弗洛姆将人格作为伦理学研究的主题,他认为人格是制约人的潜能实现的方式,是道德行为的动力基础。尤其是生产性人格能够激发并引导人性中理性和爱的潜能的充分实现,推动个体行为向善并且成为善良的人。生产性人格是一种理想的人格取向,现实生活中的人格往往是不同人格取向的综合,那么,人格塑造就是发育生产性人格在整个人格体系中的地位和作用。弗洛姆以生产性人格为核心规范建立了规范人本主义伦理学,对现代性问题的解答具有重要意义。

简介：〔摘要〕作为班主任与学生接触的时间最多，难免会与学生发生矛盾，本文通过两个案例来说明当教师与学生矛盾时，教师应保持冷静，找到适当的时机与学生处理矛盾。

简介：基于各服装生产企业的管理经验，详细分析服装生产企业对系统的需求，采用UML对系统进行分析及设计，应用基于J2EE体系架构实现了网上生产进度监控、网上计件工资查询等模块；应用条码技术实现工票打印捆扎、收发料及产品检验的数据采集，解决数据采集的有效性、准确性等问题。

简介：11月27日，新疆生产建设兵团建设工程集团与安工大签订战略合作协议根据协议，双方共建“安徽工业大学新疆北新高寒地区新型环保节能建材研发基地（中心）”，重点开发研制寒冷地区新型环保节能建材。

简介：板式家具由于其零部件的通用性和互换性,符合大批量生产条件。由于其对零部件加工精度要求高,故对设备的要求相应就较高,因此根据产品的定位和产能的要求对板式家具设备进行选型并配置合适的设备是非常重要的。以生产覆贴木皮类板式家具的主要工序为主线,讨论了加工板式家具部件所需的电子开料锯、木皮设备、封边机及多排多轴钻床的特点,供相关家具企业在设备选型时参考。

简介：零件的加工过程会受到很多因素的影响，加工精度也会随之发生改变。不同的机械加工工艺会影响零件的加工精度，提升加工工艺的整体质量就能够保障零件的加工精度。本文介绍了机械加工工艺中的几何精度、受力变形和热变形对加工精度的影响。

简介：教育是以人为主体进行的事业,人是生命的主体、生活的主体,也是生产的主体。教育与生命、生活、生产相辅相成。只有基于生命的教育才会促进生命的发展;只有善待生活的教育才能享受教育过程,提高教育的成效;只有服务生产的教育才能体现教育的社会功能。教育以尊重生命为前提,在过程中应学会享受生活,服务生产,提高生活质量,彰显生命价值是教育的目的。