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简介：<正>修辞的"理",有"事理"、"情理"和"文理"。鲁迅先生在《漫谈"漫画"》中说过:"‘燕山雪花大如席’,是夸张,但燕山究竟有雪花,就含有一点诚实在里面,使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说‘广州雪花大如席’,那可就变成笑话了。"为什么可以说"燕山雪花大如席",而不能说"广州雪花大如席",无疑是因为修辞要符合事理的缘故,广州下大雪实属不可能。那么,说燕山的雪花竟有如"席"之大,何以又不成笑话,难道也是客观事实

简介：1999） （二）、 功能翻译理论的方法论 我们用修辞功能等值的原则来看待翻译和翻译探究,（二）、 功能翻译理论的阐释 功能等值的翻译理论,） 4、 功能翻译理论强调认知图式理论对翻译实践和翻译探究的功能

简介：生于1957年3月，河南西华县人。1980年毕业于周口师专美术系，毕业后又考入北京画院郭石夫工作室，现在北京金大都画院副院长、北京万博画院副院长、一级画师。作品曾多次参加国内外大展并获“全国建军七十周年书画大展”银奖、“中韩交流书画大展”二等奖、“中国书画大赛”一等奖、“海内著名画家邀请展”银奖，

简介：我以为,当前的电影创作,要注意一个“理”字。电影与其他艺术一样,是以形象吸引人的,十分忌讳概念化;但是,反对概念化,不等于不要“理”。电影与其他艺术一样,又是以感情动人的,千万不能搞得干巴巴;但是,防止干巴巴,也不等于排斥“理”。

简介：1999） （二）、 功能翻译理论的方法论 我们用修辞功能等值的原则来看待翻译和翻译探究,（二）、 功能翻译理论的阐释 功能等值的翻译理论,） 4、 功能翻译理论强调认知图式理论对翻译实践和翻译探究的功能

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简介：“小姐，你过来!”一位顾客高声喊。他指着面前的杯子，满脸寒霜地说，“你们的牛奶是坏的。看，都结成块了，把我的一杯红茶都糟蹋了。”

简介：散文家的李广田是读者久已熟知的，教育家的李广田老师却是从本期“李广田专辑”读出来的。而下面这一篇《“少年果戈理”》更直接地展示了李广田的教师情怀——抗日烽火连天，八千里路云和月，流亡路上弦歌．不辍，老师与学生——两代知识分子之间，知识的传承、精神血脉的延续，在民族危亡的时代大背景下格外动人心魄。奇怪的是，这篇文章一发表，就遭到攻讦。1942年11月15日在重庆出版的《群众》半月刊上一篇题为《一个注脚》文章，指控天才少年为“托派”，此后“少年”背负着“托派”的恶名和思想的重压。李广田的女儿，北京师范大学李岫教授在她的新著《岁月、命运、人一李广田传》一书中写道：“据说，他后来在抗战后期为盟军做过译员，读过西南联大先修班，再后来，没有人知道他的下落了。据说，‘少年’考上了中央大学美术系，英国领事馆有个外交官很欣赏他的画并购买了一幅，于是他被逮捕。又有人说，在安徽桌劳改农场，有个叫张圣时的劳改犯，是否就是他？”所幸的是，在他的老师的文章中永存了“少年”英姿勃发、青春飞扬的动人姿态。

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简介：人从天地中走来。人体与天体息息相关。人体疾病也与天气地气息息相关。养生治病应该重视天文地理。中华民族祖先由《周易》之哲理演化出《黄帝内经》之医理。是对人类的巨大贡献。

简介：人们都知道，王国维有一个著名的观点，即一切景语皆情语。许多教师在作文教学中也都十分强调情景交融，借景抒情。那么，景语里是否也有“理语”呢?不能说一切景语皆理语，但至少一般景语里也含有很多的道理，因为情和理本来也是不可分割的，既然景语

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简介：做HR工作就要承受压力，这种压力最近越发呈现严重趋势。美国TowersPerrin调研公司今年研究报告的标题就是“艰难的时代，更艰难的HR”。目前业内人士正“怨议”沸天：“最痛苦的人事工作就是裁员。”

简介：在部队驻地农贸市场入口处，笔者目睹一辆面包车不慎碰碎其前面三轮车的尾灯罩。围拢看热闹的人以为这下又有“好戏”看了，未曾想那三轮车师傅通情达理，只按市价收了20元赔偿费，退还了对方多给的30元“补偿费”。而且诚恳地说又不是故意的，下次注意就行了。对此，我颇有感触。

简介：《旧唐书·封敖传》载:“敖构思敏速,语近而理胜,不务奇涩,武宗深重之.尝草《赐阵伤边将诏》,警句云:‘伤居尔体,痛在朕躬.’帝览而善之,赐之富锦.”封敖是唐武宗时秘书官员.会昌初(约公元841年至846年)以员外郎知制诰,入为翰林学士(起草机密诏令),拜中书舍人(起草正式诏敕).他写的公文深受武宗皇帝看重和赏识.正如他写的《赐阵伤边将诏》一样,他的公文用语确实通俗易懂,朴实自然,

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