简介：教学是为了帮助学生,范例教学中学生学的核心必须是学生积极主动的学,范例教学模式从基础性、范例性和拓展性三个质的规定性的角度建立了一套以学生学习知识、发展能力、关注社会、适应社会为主要目标的教学论体系

简介：摘要：TOD(Transit-OrientedDevelopment公共交通导向发展)理念始于美国建筑师对于解决城市问题提出的高密度混合社区的概念。该理念在解决城市无需扩张等问题方面在西方国家得到了普遍的认可与欢迎。国内TOD理念在上世纪九十年代 始于对香港“轨道+物业”模式的学习，经过数十年的本土化实践，已经形成了具备中国特点的TOD发展模式并取得了瞩目的成就。然而这种以政府主导的中国TOD模式仍然存在过度房地产化、难以解决交通拥堵等方面的问题。本文由TOD概念的发展开始，着眼于分析TOD在中国数个城市的发展的优势与劣势，并提出中国TOD模式的分析与反思。

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简介：摘要：随着社会的发展和个人形象的重要性日益凸显，化妆在现代生活中扮演着重要的角色。为解决个人形象塑造和自信提升的需求，本文以化妆为例，深入研究了化妆理念与化妆实践。通过分析肤质、颜色、风格等方面，提出了针对不同需求的化妆解决措施。本文的研究成果旨在为广大化妆爱好者和专业化妆师提供宝贵的参考，帮助他们更好地理解化妆的核心理念，并在实践中取得更出色的化妆效果。

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简介：摘要：当前节能环保理念高速发展，成为了未来发展的重要趋势。在建筑领域中同样能够有效地应用绿色建筑理念来开展各项工作，创造更加宜居舒适的生活环境。本文通过对绿色建筑理念进行分析，并对相应的实践状况进行研究。

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简介：摘要：随着经济的不断发展，环境问题也愈发凸显出来，成为各个国家面临的重大问题，解决已经迫在眉睫。环境保护是非常庞大而持久的社会工程，既需要政策推动、全民参与，也需要社会各界共同努力。高校环保教育是生态环境建设的重要环节，是环境组织传播的重要领域，也是推动我国生态环境事业发展的重要保证。本文就 高校环保教育理念与实践展开探讨。

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简介：自古以来，我国就十分重视人才，所谓“得人才则得天下”就是这种思想最集中的概括。爱才之心人皆有之，但是做一个真正的爱才者又是非常不容易的。一个爱才者必须具备卓识和胆识，前者是识别人才，而后者是保护人才。人才问题又是一个难题。作者不揣冒昧，借本文意欲谈谈我的人才理念与实践，主要是关于人才的识别选拔、教育培养、聘任使用、流动和保护等问题。

简介：生态环境是人类赖以生存的基本条件,也是社会科学研究的重要领域。将环保教育与学科融合,不仅会推进环保教育,也会极大地拓展学科的研究领域,提升学科的社会影响力。环境保护是非常庞大而持久的社会工程,既需要政策推动、全民参与,也需要社会各界共同努力。高校环保教育是生态环境建设的重要环节,是环境组织传播的重要领域,也是推动我国生态环境事业发展的重要保证。

简介：摘要文章从内容角度剖析《孔子学院》自创刊以来同世界分享中国文化，促进全球孔子学院的交流与沟通，同时也推动了海外热爱汉语和中国文化的相关人士同中国文化和中国人之间心灵互动。《孔子学院》形成了其独特的办刊理念，是孔子学院的又一面旗帜。

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简介：摘要体育课程标准已经实施，这个标准以前所未有的理念和丰富的内涵给我国《体育与健康教学》的改革和发展指明了方向。如何更新教育观念，实现“健康第一”、“全面发展”、“终身体育”的目标，已提到日程上来。本文采用综合研究法、文献资料法、案例法对体育新旧标准进行了比较，从现代教育理念的实践以及如何培养和谐发展的人才等方面作了初步的思考和研究，以求真正实现素质教育理念。

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简介：党的十六大以来，各地本着开拓创新的精神，纷纷推进全面建设小康社会的步伐。尤其是经营城市战略的提出与实践，拓展了经营城市资产、挖掘城市资源的领域与手段，为城市的发展带来了一场深刻的变革：经营城市这一方针的提出，使我们进一步认识到，这一战略的实施摆脱了传统城市建设的僵化模式，使城市资源由公益性财产变为经营性资产，从福利事业向服务产业转变，是提升城市资本价值的有效途径。这对于实现全面建设小康社会的总体目标的具有重要意义。

简介：摘要：公园城市是城市发展到新阶段提出的新模式、新理念。2018年习近平总书记到成都视察时指出“天府新区是‘一带一路’建设和长江经济带发展的重要节点，一定要规划好建设好，特别是要突出公园城市特点，把生态价值考虑进去，努力打造新的增长极，建设内陆开放经济高地。”这是第一次公园城市作为一种新的城市发展理念被正式提出。 公园城市建设全面体现了习近平新时代生态文明建设的深刻内涵，也是我们国家在新发展理念下城市发展的新方向，同时也对城市发展过程中的生态和人居环境建设方面提出了更高要求。

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简介：摘要：高职院校承载着为社会输送更多应用型人才的重任，对于学生的实践能力的要求高于普通高等院校。大多数学生在选择高职院校的时候，是期望掌握一门操作技术，是自己在毕业后能够直接对接工作岗位，快速胜任岗位要求，因此，高职院校对实践环节更加重视，“实践育人“的教学管理理念也正在开花结果，但是我国当前高职院校的”实践育人“教育的发展现状如何？是否存在误区和待改进之处？本文将进行初步分析。