简介：随着郭店楚简的出土及思孟之学的深入研究,作为“四书”之一的《大学》逐渐受到学者的关注.有关《大学》的研究主要是思想方面的,而对其文学特色少有人问津.《大学》作为先秦说理散文的代表作品之一,其文学特色很具研究价值.试从出彩的说理技巧、较强的散文节奏性、匠心独到的引用结构三个方面对其进行阐释.

简介：大学办学要走特色发展之路，特色是大学的生命线。一所大学的特色，是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果，具有鲜明的个性、基础性和发展性特点。大学特色的形成是一个长期渐进的过程，在特色形成过程中，大学的历史传统、治校者、教师、学生、发展理念等往往起到最重要、最直接的作用。大学办学特色涵括办学思想特色、目标定位特色、学科专业特色、发展环境特色。大学办学特色的创建，基本思路是：弘扬学校传统，升华办学理念；定位发展目标，明确发展思路；强化学科建设，优化院系结构；重视科学研究，增强社会服务。

简介：近年来,随着高等教育的大众化和国际国内高校间办学竞争的加剧,大学的办学特色问题,已成为大学主管部门、大学办学者和社会各界人士,尤其是高考考生及其家长们非常关注的问题。2002年6月,教育部颁发了《普通高等学校本科

简介：大学的主要任务是要帮助每个学生发现自己的才能，为未来的就业做好准备，这就要求大学开设多样化、个性化的课程。法国高等教育的基本体系与英国相近，但又具有自身突出的特色：严格的入学筛选，高质量、全方位的在校生教育，优良的师资和一流的教学、科研条件以及自治、参与的法国大学的管理特色。

简介：进入高等教育大众化阶段后,大学充分发挥自身优势、寻求特色发展已成为其在高等教育市场中生存和胜出的基本策略,而政府相关教育政策的制定也影响着大学特色的形成。2003年,为促进高等教育改革,日本文部科学省推出了＂特色大学教育支援项目＂,旨在通过特色项目为大学提供资助,使高等教育充满活力,并对其他大学具有可参考的价值。日本在大学特色发展方面所作出的政策努力,对于我国制定大学特色发展政策具有一定的参考价值。

简介：大学是一国高等教育理念与实践的具体体现，更是国与国之间进行高等教育交流与合作最重要的平台。通过对东盟著名大学办学特色与优势的探析，不但可以帮助我们更好地认识东盟高等教育的概况，进一步推动中国与东盟高等教育的交流与合作，更可以为我国高等教育的改革与发展提供某些借鉴与参考。

简介：作为世界上历史最悠久、影响最深远的大学之一，牛津大学在其八百多年的办学历程中形成了独特的人才培养模式。牛津大学发展定位明确，办学目标一贯，始终把建设世界一流大学、培养领袖型精英人才作为追求的目标；为培养一流人才，设计了“学院制”，与大学分工协作，达成学术发展与人格养成的统一；而在学院里，又通过“导师制”熏陶学生，把课堂教学与个别辅导结合起来。

简介：何谓,大学特色”？从功能上看，大学是一个通过教学传播知识、通过科研创造知识、通过社会服务应用知识的场所，是一个聚集着一群知识分子，专门从事知识产品的生产、流通和消费的场所。从表现形式上看，正如原清华大学校长梅贻琦先生所说的：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”。那么，大师的标志又是什么呢？我认为有以下几条：一是渊博的学问；二是执著追求真理的精神；三是独立、自由的思想；四是科学的行为方式。第一条是教学与科研成败的关键因素，后三条不仅是保证个人具有健全人格和正确行为方式的关键因素，而且它们决定着一所大学的文化环境。

简介：中国地质大学(武汉)座落在武汉东湖风景区南望山下，占地面积1800亩，现有教职工2781人，在校学生规模2万余人，现任党委书记郝翔教授，校长张锦高教授。

简介：针对高校在特色兴校中忽视大学文化建设的现象,提出优秀的大学文化是特色突破持久的动力和活力,并就加强大学文化建设的途径进行新的探讨.

简介：本文介绍了香港公开大学的教材建设,其中包括教材开发的组织形式,教材内容的设计编写及教材质量的把关等方面的内容,并对教材建设各个环节的科学性进行了探讨.

简介：办学特色是学校在一定办学思想指导下逐步形成的独特、优质和富有开创性的个性风貌,分为经验性办学特色和目标性办学特色。广东开放大学作为一所由电大更名而来的新型高等学校,既要继承和弘扬电大的办学特色,也要根据发展目标打造独有的办学特色,其办学特色可以概括为扁平教学分级管理的系统集团化办学、深度融合信息技术的教育教学手段、整合社会优质资源的协同办学模式、中高职融通专本衔接的一体化学历教育、基于学分银行制度的学习成果管理。可以从五个方面去打造办学特色：明确发展目标,理清办学思路;理顺内部关系,创新体制机制;重塑办学体系,再造办学系统;建立学分银行,重建课程体系;优化教师队伍,强化团队合作。

简介：从1980年第一所职业大学成立至今,高等职业教育在我国教育史上已有15个春秋。15年来,我国的高等职业教育有了一定程度的发展,但近年来大部分学校都面临着诸多困难,其中原因固然有外部环境的制约,但关键的问题是职业大学办学特色不明显,在服务对象、培养目标、专业设置、培养模式、毕业生去向等方面与普通高等专科学校区别甚微,没能明显地体现出其应有的特色.职业大学特色是什么?创办初起,为适应社会需要,强调动手能力的培养;为解决校舍、经费之困难,而实行收费走读;为激发学生学习的积极性,打破"铁饭碗"而实行不包分配,择优推荐等方法。1983年有的同志指出地方性职业大学具有五个基本特点:即走读、收费、短学制、职业性、不包分配、择优推荐。1991年5月在天津召开的高等职业技术教育研究纪要中提出职业大学的特色是:地方性、职业性、灵活性和应用性.这是迄今为止,对职业大学特色的认识比较一致的初步概括.

简介：高等院校办老年大学是积极应对“人口老龄化”的重要举措。近年来，高校老年大学尽管得到了一定的发展，但也面临着一些亟待解决的问题，主要体现在机构设置与人员配备问题、离退休教职工入学问题、学制建设与教学计划问题以及教师队伍建设问题等。对此，高校老年大学需要依托高校的综合优势和丰富的教学资源优势，形成自己鲜明独特的管理风格。探讨高校老年大学管理特色，旨在促进老年人老有所学、老有所教，提升老年人生活质量，推动我国老龄事业的发展。

简介：办学特色源于学校优良的办学传统，办学传统的形成过程正是文化积淀的过程，也是办学特色形成的过程；独特的校园文化，体现着办学特色，也使得办学特色内涵更为丰富。集美大学办学特色的形成正说明了这一点。

简介：现代教育应是一种弘扬主体性、注重个性的教育，同时现代教育的发展也离不开学校特色的彰显和个性教育的张扬。“个性”、“特色”、“品牌”，既是最宝贵的教育资源，又是最具价值的追求目标。而目前似有“乱花渐欲迷人眼”之势的大学排名，不断冲击着我们的视野，社会在对大学排名关注的同时，似乎都忘记了大学之间的特色之差异，我们不妨从大学特色的角度出发来看大学排名其不合理的地方到底何在？

简介：纵观中国近代大学的诞生，无不呈现出一个特点，即萌芽并诞生于清朝束年。“洋务运动”期间，许多开明的官员认识到当时中国最缺乏懂技术、懂外语、懂管理的新式人才，而只会读经史、写八股的学究，在洋务事业中根本没有多大用处，传统的教育非革新不可，因此使下决心着手培养新式人才，开办新式学堂。

简介：中外合作大学即独立法人资格中外合作办学机构,拥有较大的办学自主权。其招生制度与国内普通高等院校相比有着很大的区别和鲜明的特点。学生报考前与高校之间相互了解较深,招生过程中学校注重对学生的综合评价,学生入学后转专业相对灵活,且重视学生的英语能力,这些特色对当前我国普通高校招生制度改革有一定启示意义。

简介：因图书馆而最受欢迎的大学—哈佛大学哈佛的图书馆在美国可谓数一数二，甚至与国会图书馆相比也不逊色。这里有1500多万卷藏书、550万个微缩版本、650万份手稿和500万份其他研究材料（如照片、地图和录音带）。

简介：2012年6月起，教育部先后批准成立国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学、江苏开放大学、广东开放大学和云南开放大学。中国开放大学在建立和发展中面临着诸多亟待解决的问题，如为什么要办开放大学，如何管理开放大学，如何保证质量等。本文围绕这些核心问题进行了思考。