简介:摘要:目的:分析及总结在矫正胎方位中实施导乐分娩与体位护理的临床应用价值。方法:选取本院于 2017年 2月 -2018年 2月期间收治的 80例经 B超确诊为持续性枕后位、枕横位患者为研究对象,根据随机表法将其分为护理组与参照组各 40例。参照组实施常规助产护理,护理组实施导乐分娩与体位护理,比较两组患者分娩方式与胎方位矫正情况。结果:护理组患者枕后位、枕横位占比分别为 7.50%、 5.00%,明显低于参照组的 27.50%、 22.50%;护理组顺产率 90.00%明显高于参照组 77.50%;差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论:对胎方位产妇通过导乐分娩与体位护理能够有效对胎头位置予以有效纠正,提高阴道分娩率。
简介:摘要目的分析及总结在矫正胎方位中实施导乐分娩与体位护理的临床应用价值。方法选取本院于2017年2月-2018年2月期间收治的80例经B超确诊为持续性枕后位、枕横位患者为研究对象,根据随机表法将其分为护理组与参照组各40例。参照组实施常规助产护理,护理组实施导乐分娩与体位护理,比较两组患者分娩方式与胎方位矫正情况。结果护理组患者枕后位、枕横位占比分别为7.50%、5.00%,明显低于参照组的27.50%、22.50%;护理组顺产率90.00%明显高于参照组77.50%;差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对胎方位产妇通过导乐分娩与体位护理能够有效对胎头位置予以有效纠正,提高阴道分娩率。
简介:摘要转化学困生是教师教育工作中的一个难题。教师要客观分析学困生学习落后的原因,尊重学困生的个体差异,保护好学困生的自尊心,因材因生施教,用爱心、耐心和信心做好学困生的转化工作。