简介：摘要：

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”幼儿园物质环境在整个儿童学习过程中发挥着重要作用。在幼儿教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性良好发展方面,应被幼儿教育者高度重视。

简介：摘要：大自然是幼儿的活课堂，在大自然中，幼儿的天性能得到尽情释放。并且能够保持更好的精神状态、专注力和情绪。为此幼儿园应当提供可以让幼儿与自己相处、与自然对话以及能够看到美的事物、听见美的声音、感受到美的气氛的闲暇空间环境。基于此，下文将对幼儿园课程创建中自然环境的利用策略展开详细的分析。

简介：摘要：幼儿阶段是人成长和发展的初始阶段，提升幼儿教育工作的质量，不仅可以启蒙幼儿的思维，还能丰富幼儿的情感，让幼儿可以更好地应对成长和发展过程中所遇到的各种不同的问题。幼儿园自然角的创办主要是为了激发幼儿对大自然的兴趣，而后再让幼儿在教师的教学引导下，主动地融入大自然中进行感受、探究和学习，从而实现科学知识、情感态度和价值观念等的共同培养。但因为自然角的创设所涉及的内容较为复杂，管理项目较多，要想让幼儿园自然角的创设发挥出应有的作用价值，还需要幼儿园教师深入地进行思考。基于此，本篇文章对基于自然环境的幼儿园科学领域园本课程开发进行研究，以供参考。

简介：摘要：如今，我国城镇化进程飞速发展，自然环境离人们越来越远，幼儿难以在自然环境中成长。幼儿园教师在课堂教学中需要根据课程和教材的实际情况，让幼儿有机会在真实的自然环境中接受教育，在自然体验教学中培养健康的学习理念和必备的技巧能力，开发学习潜力，减少教学的枯燥感，提升学习的自然趣味。由此，自然体验教育模式的教学优势显而易见，能够有效激发幼儿探索大自然的动力。基于此，本篇文章对基于自然环境的幼儿园科学领域园本课程开发进行研究，以供参考。

简介：摘要：在幼儿学习与发展的历程中，环境属于一项重要的隐形课程，户外环境创设逐渐得到更多幼儿园的重视。户外活动的开展对于提高幼儿的综合素质，促进幼儿全面发展具有重要作用，幼儿在参与活动的过程中感受自然并深入探究，获取更多真实的体验。但是，受固有因素的影响，现阶段不同地区所开展的户外环境创设工作存在一定差异性，甚至存在一定弊端限制幼儿的发展。因此，在今后的发展历程中，教师应秉承以人为本的原则设计教学活动，结合实际情况创设有效的自然环境，幼儿在自然环境当中顺利发展。

简介：摘要：在人类持续发展的过程中，自然环境一直都是人类赖以生存的主要场所。而自然环境在幼儿园当中的创设和利用，能够使得幼儿形成亲自然行为，使得幼儿的学习和生活场所得到拓展，对于幼儿的社会及认知发展有着非常大的促进作用。因此，在当前，幼儿园应该在自然环境的创设及利用上投入时间和精力，使得幼儿在自然环境中获取到更好的成长和发展。

简介：　　摘 要：我国历来重视对幼儿科学内容的教育，从2001年开始先后多次颁布幼儿园教育指导纲要等文件，其中不乏对科学领域教育内容的指导，文件精神指引广大幼儿教育工作者要积极对幼儿开展科学启蒙教育。幼儿科学启蒙教育，作为幼儿园自然常识教学的继续与延展内容，一方面可以丰富幼儿见识、拓宽幼儿视野，另一方面也能启迪幼儿智慧，培养和提升幼儿创新精神。开展幼儿科学启蒙教育，需要积极应用自然环境的自然物与自然现象，但基于环境条件问题，城市幼儿园在应用自然环境的科学领域原本课程开发方面缺乏优势，园区内大量充斥塑胶地面，幼儿少有亲近大自然的机会。基于以上本文展开基于自然环境的幼儿园科学领域原本课程开发研究。

简介：【摘要】幼儿科学教育是培养幼儿科学探索精神，挖掘其科学潜能，提高其科学素质的一项重要的教育活动。要加强对幼儿科学领域的研究与开发，必须坚持“联系生活”、“自主探究”的教学理念，这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对幼儿进行科学领域教育的重要内容。科学教育离不开生命，离不开学生的实践探究，而结合自然环境发展幼儿园科学领域园本课程则为科学教育提供了创新思路，不仅与生活相近，而且容易激发幼儿的科学观察力和探索能力，为幼儿科学领域课程教育的研究提供更多的教学依据。

简介：摘要：本文针对自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的问题，提出了一系列优化策略。首先，分析了当前幼儿园户外自主游戏的现状和存在的问题；其次，探讨了自然环境对幼儿身心发展的重要性；然后，从游戏环境、活动内容、教师角色等方面提出了具体的优化策略；最后，对优化策略的实施进行了展望。通过这些优化策略的实施，有望提高幼儿园户外自主游戏的质量，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：户外体育运动是幼儿园教学活动的重要组成部分，不仅可以让幼儿得到身体方面的锻炼，同时还有助于加强对幼儿心理健康方面的教育，对于幼儿的健康成长与长远发展意义重大。依托于自然环境开展户外体育运动能够起到丰富活动资源以及提升活动效果等方面的作用，这种活动模式已在很多幼儿园得到普及。下面笔者对此谈谈自己的一些看法，以期为相关教育界同仁提供借鉴与帮助。

简介：摘要：户外游戏是幼儿园一日活动的关键构成部分，不但能够有效锻炼幼儿的身体素养，而且还可强化对幼儿心理健康方面的教育，可见，对幼儿身心的健康发展具有重要意义。而在自然环境下开展户外游戏，可以起到提高活动效果、丰富游戏资源等作用，因此得到了幼儿教师的大量运用。基于此，本文主要分析自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的策略，以供为相关教师提供一定参考。

简介：摘要：本文旨在探讨自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的策略，并着重分析了三个主要方面：首先，如何充分利用自然资源构建游戏场景以促进幼儿的创造性活动；其次，探讨了让幼儿在游戏中利用自然资源进行创造性活动的方法；最后，讨论了对幼儿的户外自主游戏过程及结果进行评价的重要性。通过实践活动的描述，本文提供了具体的教学案例，展示了在自然环境中通过游戏促进幼儿全面发展的有效策略，强调了过程评价在幼儿学习中的重要作用。

简介：摘要：户外自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分，它能够促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的自主性、创造性和合作精神。然而，在自然环境下开展户外自主游戏面临着许多挑战，如安全问题、资源利用问题等。因此，本文旨在探讨自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的策略，以期为幼儿园教育工作者提供一些有益的参考。

简介：摘要：幼儿园开展户外自主游戏需要借助一定的自然环境，自然环境的好坏能够直接影响自主游戏实施的质量。当前，为了有效地提升户外自主游戏的实施和教育质量，很多幼儿园加强了自然环境建设。但是自然环境中依然存在一些问题，在一定程度上影响了户外自主游戏的开展和实施。本文接下来将主要站在幼儿园或者是幼师的角度，详细的分析当前自然环境中存在的主要问题，并针对问题提出解决的措施。希望能够为幼师或者是幼儿园开展户外自主游戏奠定良好的基础。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》提出了在幼儿培养教育方面需要重视科学教育，通过组织开展丰富多样的科学教育活动，对幼儿进行思维和知识的启蒙。在幼儿园科学教育的过程中，让幼儿接触到大量的自然常识，能够拓展幼儿的知识视野，让幼儿有着更加丰富的知识积累量，有利于促进幼儿智力的发育，培养幼儿的探究精神。所以幼儿教师需要将自然环境进行充分利用，让幼儿更加亲密的接触自然，对自然有着更多的认识与了解。从而提高幼儿园科学教育的质量与效果，同时还有利于根据幼儿园的实际教育培养状况开发相应的园本课程，满足幼儿园教育的实际需求，提高幼儿园教育的效果。本文对园本课程开发的可行性进行了初步分析，从而进一步探究了开发的有效策略。

简介：摘要：学前教育阶段是个体成长最重要的阶段，合理的培养方式能够让幼儿在个体成长的过程中获得更多的发展机遇。根据该阶段幼儿好动和探知欲旺盛对身心发展特点，户外活动的质量将对幼儿自身发展产生重要影响，本文将围绕幼儿认知自然环境的教学，通过提升户外活动的认知质量，探究“环境”对“个体”成长的影响。

简介：

简介：摘要：在幼儿园户外运动对幼儿身心发展具有极其重要作用。随着户外二小时推进，教师如何引导幼儿通过身体动作与自然资源相互作用，促进全面发展至关重要。本文旨在探讨幼儿园户外天然环境或人为创设的亲自然环境中幼儿园户外运动的组织策略，以帮助教师更好地开展户外运动，给幼儿提供安全有趣、积极健康的运动环境。

简介：摘要：课程建设不仅仅是利用一些教材、文字资料等等一些现有的资源来做课程计划和创建活动。随着科技的进步和环境的变化，我们可以利用多种资源来开发自己的课程，不仅符合幼儿的认知水平，便于教师实施，又可以调动教师工作的兴趣和幼儿学习的积极性。