简介：随着核电、高铁、海洋工程等行业的发展,现有焊接人才已满足不了经济发展和技术创新的需求,有的已影响到新产品的开发和质量控制,尤其是应用型焊接人才已成为阻碍产业升级的重要因素。笔者结合多年来参加焊接工程项目的体会,从应用型焊接人才培养的紧迫性入手,分析了目前应用型焊接人才培养中存在的问题,探索性的提出了解决问题的策略,并就如何实现高质量、快节奏培养应用型焊接人才方法进行了探讨。

简介：在经济转型背景下,高层次的焊接人才越来越缺乏,创新型的高层次焊接人才缺乏更为突出,创新型高层次焊接人才如何培养是应用型民办本科高校焊接专业教师需要思考的问题。此文以“产教融合”背景下的创新型焊接人才的培养进行探讨,阐述了应用型民办本科高校传统型焊接人才培养的现状及存在的一些问题,针对存在的问题,提出了在“产教融合”背景下,优化现有专业教学培养方案、积极扩展专业对口的校企合作渠道建立“企业课堂”、“校内工厂”或“引企入校”等形式来培养创新型高层次焊接人才。

简介：＂中国制造2025＂战略规划实施需要具备较高职业道德、职业素养和职业技能的＂工匠型＂人才支撑。以现代学徒制为基础深化焊接人才培养模式改革,是地方本科院校创新发展的有益尝试。地方本科院校要突出和强调自身的＂应用型＂定位,试点基于现代学徒制的＂双主体＂育人模式,重构基于现代学徒制的课程体系,采用工学交替教学模式,打造校企互聘的＂双导师＂队伍,建立校企协同育人长效机制,承担起＂工匠型＂人才培育的重任。

简介：摘要随着“中国制造2025”战略的有效实施，各行各业均需要将“工匠型”人才作为企业发展点，由于现代学徒制度的深化，为焊接人才培养奠定了基础。本文对地方院校在“工匠型”焊接人才培养中的重要性进行总结，并从构建现代学徒制课程体系、采用工学交替的教学模式、建立校企互聘的导师团队、构建校企协同教育的长效机制四方面，论述了现代学徒制视域下“工匠型”焊接人才培养方式。

简介：摘要随着我国对外开放的不断加深，“一带一路”建设的逐步实施，急需大批国际型的焊接高技能人才培养，2025中国制造，亟待与之相适应的焊接人才教学与培训体系与之尽快接轨，国际焊工（InternationalWelder简称IW）的国内国际市场需求越来越大。以前国际焊工的培养只注重资格证的取得，存在着缺乏对人员职业素养的教育问题，其职业能力参差不齐。我院作为培养国际型焊工的职业院校，积极探索通过有效教学加强化培训的方法对国际型焊工施以全面素质教育，积累了一些成功经验。

简介：摘要：本文通过管对接焊缝实例分析，探讨了民用核安全设备焊接人员焊接技能评定的具体实施方法及流程，通过该套方法及流程，规范民核焊接人员焊接技能评定考核工作，为生产一线输送焊接技能满足民核设备焊接需求的合格焊接人员，为民核设备的焊接质量及核电站的安稳运行提供保障。

简介：摘要:为满足检验需求，设计了专门的辅助工装，方便检验人员对管对接和板对接试件进行翻动或转动。这些实用工装在实际应用中明显提高了目视检验效率。同时，经过对焊缝验收标准的深入分析，研制了多种焊缝尺寸检验尺，使检验人员能迅速判断试件的合格性。尤其是为小管对接焊缝设计的测量尺，成功解决了因传统工具限制而无法准确测量的难题。考虑到试件的材料特性和焊缝的独特性，我们还推出了特定的检验方法和策略，旨在准确识别焊缝缺陷、精确测量焊脚尺寸和保证凹凸度的准确性。总体看来，这些综合措施都在大大提升目视检验的效率和准确率方面发挥了积极作用。

简介：据国外媒体报道，科学家现成功测试了一种含有黄金纳米棒的焊接材料，它町以被用来激光焊接患者的手术伤口，从而替代传统的针线缝合技术。

简介：根据地方经济发展对机电专业技术人才的需求,从指导思想、培养目标、培养内容和培养途径等方面,探索机电专业中高职“2332”衔接模式,分析了实施机电专业中高职衔接的途径和保障措施.

简介：【摘要】在我国教育事业不断发展的时代背景下，我国中职、高职以及本科教育水平得到了长足的进步，护理专业是中职、高职与本科教育中的重要专业，对于培养护理专业人才，弥补护理行业人才缺口具有极为重要的意义和价值。中高职衔接以及高职本科衔接是一体化培养专业型人才的重要途径与方法，是护理专业人才培养的重要路径。基于此，文章对护理专业中高本衔接人才培养路径进行分析研究，以期提高护理专业人才培养水平。

简介：摘要当前职业院校的中药学专业人才培养缺乏递进性和层次性，对职业院校的中药学专业的有效衔接和进一步发展起到阻碍作用。所以只有明确职业院校培养人才的目标，构建起相互融合、渐进式学习的课程体系，加强中药学专业课程标准的衔接，促进职业院校中药学专业人才培养有效的衔接，使技能型人才短缺的问题得到解决，从而为中药学产业的发展培养出大量高素质的技能型人才。因此需要对职业院校进行充分的调研，并制定可行的中药学专业人才的培养方案。本文针对中、高职中药学专业人才培养目标衔接的现状，提出了具体的对策，以供参考。

简介：摘要：改革开放以来，职业教育为我国的经济发展提供了有利人才和智力支撑，目前为我国社会提供应用型、实践型和技术型人才的主体主要是中职教育和高职教育这两个阶段。但是随着我国教育事业的快速发展，如果更好地、有效地将中职和高职进行无缝衔接，实现中高职衔接人才培养教学模式成为了一个非常重要的话题，能够进一步满足我国社会快速发展，经济增长方式转变以及产业结构调整背景下的人才需求结构改变下的人才需要。但是就目前来说，职业教育人就是我国教育事业的薄弱环节，在中等职业教育和高等职业教育过程当中，出现与现实脱节、断层、重复的现象，使得每一个阶段的教学不具备针对性和独立性、特殊性，从而导致最终所培养出来的技能型人才和社会需求的人才有着较大差别。因此本篇文章主要针对中高职衔接人才培养模式进行相应的分析，通过实现中高职衔接人才培养模式探究，进一步优化中高职人才培养。

简介：摘要：地区中职学校与高职院校是培养应用型、实践型和技术型人才的重要阵地，其能为国家及地区经济建设提供丰富的人才资源。中职教育和高职教育存在一定的区别，两者的教学内容和教学模式都较为不同。做好中高职衔接人才培养工作，可以帮助学生更好地从中职教育过渡到高职教育，对提高学生的适应性和教学质量具有重要意义。文章主要对中高职衔接人才培养模式存在的不足以及改进措施进行分析，希望能为相关教师提供参考。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，对于技术型和技能型人才的需求日益增强。中职和高职教育作为我国职业教育的两个重要层次，为社会输送了大量的技术技能人才。但在中职与高职的衔接过程中，学生往往面临着知识体系、学习方法和实践能力的不同步，这不仅影响了学生的进一步学习和发展，也为企业带来了人才培养和使用的难题。为此，本研究旨在对中高职衔接人才培养方案的制定与实施进行深入探讨。

简介：

简介：中职、本科“3＋4”衔接分段培养不是简单的“3＋4”学历嫁接,而是按照七年一体的原则整体设计人才培养目标、人才培养标准,统筹制定文化基础课程、专业理论课程和专业技能课程衔接的教学体系、课程体系。对比研究是在充分调研、充分实践的基础上,在开放大学框架下,从人才培养目标到岗位分析、岗位职业能力分析、课程体系搭建、课程内容、教学实施与教学评价的人才培养各方面进行的。

简介：针对目前汽车运用技术专业在中高职衔接上的不足，对中高职院校专家和学生进行调研，发现中高职衔接中培养目标定位不明、缺少一体化的人才培养方案、生源结构衔接脱节、课程内容重复等问题。从确定培养模式、明确培养目标、融通课程体系、统筹课程规划等四个方面提出构建中高职衔接人才培养方案的对策和建议，以此为汽运类专业中高职教育有机衔接提供指导，为其他类专业中高职教育有机衔接提供参考。

简介：摘要：通过立足新常态下中高职衔接园林专业的人才培养模式，剖析中高职园林专业的人才培养现状，依托对园林企业的访谈与问卷调查，提出对中高职衔接园林专业人才培养应根据园林行业人才要求合理设定职业岗位，强化职业能力培养的建议。

简介：摘要：根据《十三五旅游业发展规划》，我国旅游业已经全面融入国家战略体系，成为国民经济战略性支柱产业。目前旅游业快速发展需要大量的旅游各级各类人才，在全国高职院校扩招100万的大背景下，高职旅游专业招生规模也在不断壮大。为了保证旅游专业中等职业教育与高等职业教育的持续协调发展,中等职业教育与高等职业教育必须做好科学衔接。本文主要对中职旅游专业衔接人才培养方面存在的问题及培养的策略进行简单的探讨。

简介：摘要：中高职衔接是建设现代职教体系的重要组成部分。为了能够更好地促进职业教育各方面协调发展，培养适合经济社会发展的高技术技能型人才，应当构建科学完整、具有可持续性的现代教育体系。这不仅是社会发展的迫切需求，也是新时期中国职业教育改革发展的重要方向。但当前中高职衔接仍存在延伸通道受限、人才培养衔接较差、缺乏操作细则等问题，需要从定位、顶层设计、课程衔接、校企共同育人等方面进行推进。