简介：教学情境是课堂教学的基本要素，指教师在教学过程中创设的情感氛围。“境”指教学环境，广义上既包括学生所处的物理环境，如学校的各种硬件设施，也包括学校的各种软件设施，如教室的陈设与布置，学校的卫生、绿化以及教师的技能技巧和责任心等。

简介：摘要教育游戏教学法作为一种学生喜闻乐见的教学方式，非常符合小学阶段学生的生理和心理需求。通过分析，本文发现将其引入到小学语文教学当中可以有效提高学生语文学习的学习兴趣，有利于促进教学中的互动，提高教学质量。因此将教育游戏引入小学语文课堂是非常有必要的。在此前提笔者探讨教育游戏融入小学语文教学的模式构建，分析得出教育游戏可以从字和词汇及教学内容等方面与小学语文教学进行融合。

简介：摘要在社会经济高速发展带动下，教育事业也取得了较为显著的发展成果，特别是小学教育时期，其革新发展过程也得到了人们的广泛关注，对授课质量也提出高的要求，在此背景下，导学式教学法应运而生，且在小学数学教学中得到了广泛应用。

简介：摘要随着新课改的贯彻落实，生动有趣的主题图在小学数学教材中的应用更加广泛，能够为数学教学提供助力，丰富与数学教学有关的信息资源。单元主题图的融入是小学数学教材的最大特点之一，而数学主题图主要是在创设情境的基础上为学生提供学习数学的原型，激起学生学习数学的热情，引导学生透过魅力的画面去细细品味，帮助学生揭示思路与方法，对学生实现课程目标与感悟数学思想有利。

简介：摘要随着新课改的贯彻落实，生动有趣的主题图在小学数学教材中的应用更加广泛，能够为数学教学提供助力，丰富与数学教学有关的信息资源。单元主题图的融入是小学数学教材的最大特点之一，而数学主题图主要是在创设情境的基础上为学生提供学习数学的原型，激起学生学习数学的热情，引导学生透过魅力的画面去细细品味，帮助学生揭示思路与方法，对学生实现课程目标与感悟数学思想有利。

简介：摘要事物的发展遵循一定的规律，同样，小学数学学科的教学也是如此，随着数学教育水平的提高，对学生数学能力的检测水平也不断提高，学生们会接触到多样化的数学知识，数学学科对学生们的灵活性提出了更高的要求，在教学的过程中，数学教师要注重对教学工作灵活性的把握，让学生们更加适应社会的发展。本人根据自身多年的小学数学学科教学经验，以及对数学教学灵活性的研究经验，总结了几点驾驭小学数学教学灵活性的方法，希望能够丰富数学教师的灵活性教学的方法，从而提高小学数学课堂的教学质量。

简介：摘要教材具有科学性和权威性，教材是“范本”“例子”“载体”“材料”。但是教材是依照统一的标准编写的，不可能预料到实际教学过程中发生的所有情况。因此，教师不应该对教材过分依赖，应该灵活地使用教材，以提高教学效率。

简介：摘要微课的发展是信息技术进一步成熟以及现代教育进一步建设的产物，带给现代教育更大的发展空间，引起众多教育者的关注与重视。目前，在教学实践中应用微课已经成为众多教师不得不思考的重要议题，成为小学语文教学发展的一个重要方向。基于此，本文在此浅谈微课在小学语文教学中的应用，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。

简介：摘要在教学过程中，教具和学具具有直观形象，可以化抽象为具体，学具操作活动如果运用得好，对于学生参与学习，获得知识和促进思维的发展，的确是个重要的好方式。

简介：摘要：随着改革开放的不断深入 ,英语在我国占据着越来越重要的地位 ,普及英语已经成为各个高校和中学的重要任务 ,初中是英语教育的重要阶段 ,在初中打好英语基础 ,能够使学生在今后的学习中更加轻松。进行灵活性和创新性的英语教学 ,已经成为当代教育的需要。就初中英语教育灵活性和创新性的教育方式 ,做了深入的分析与研究。

简介：摘要在新课改的持续推进下，素质教育得到了普及，对学生的德智体美劳各方面教学要求都有所提高。初中物理教学目的就是希望学生可以通过学习科学的方法提高物理的认知，将所学熟练运用。以下文字基于我国初中物理教学现状，就教学形式和物理准则做了几点建议，希望对初中物理教学有所裨益。

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简介：摘要微课是我们教师实现翻转课堂的教学手段，作为小学数学教师我们可以通过微课将课堂时间的四十分钟进行拆解归纳，让数学知识和涵盖量更加的合理、有趣、形象，同时可以丰富形式、灵活运用，将数学的翻转课堂思想扩展到课外生活中，课外时间供学生讨论、探索、总结、查缺补漏，从而达到高效的教学。这是学生课外延伸的个性化学习的最好载体。

简介：摘要系统性强、比较枯燥、具有鲜明的抽象性等都是数学这门学科的主要特点，要是在教学方式上单纯机械地讲述，势必难以激发中学生的学习兴趣。中学生正处于形象认知阶段，如果教学模式枯燥乏味，则势必会影响到中学生的数学学习兴趣，学生对深奥抽象的数学知识难以理解制约了数学教学整体效率的提高。新课程改革已经深入开展，注重采用先进的教学方法与理念，使学生能够灵活掌握多种学习方法。在初中数学教学中采用情境教学法，有利于将数学知识与学生熟悉的直观的场景和事物相联系，这样有利于调动学生的主体性，有利于学生积极参与课堂学习、主动思考。这样一方面降低了学生的学习难度，另一方面有利于锻炼学生的综合能力。

简介：摘要：高中化学概念教学中存在诸多问题，如直线问题、抽象问题等，这些问题不利于青少年化学学习、化学学科素质的培养。在此基础上运用认知灵活理论，立足学生认知发展的实际情况，分析概念要素之间的关系，从贴合实际的角度出发解决化学概念教学中存在的上述问题，满足化学学科人才培养的需要。

简介：历史故事是随着时间的推移渐渐沉淀下来的宝藏,历史故事或以曲折的情节牵动人心,或以扑朔迷离的因果令人好奇……人们对于历史的好奇心会促使他们对历史故事产生兴趣,想通过历史故事来更好地了解历史。在高中历史课堂上,假如教师一味地讲解知识点,让学生机械地进行记忆,会让历史课堂变得非常枯燥。在历史教学中,假如教师能够借助历史故事来开展教学,就能够有效吸引学生的注意力。这样,不仅能够提高学生学习历史的积极性,还能帮助学生更好地记忆历史事件,提高教学效果。

简介：在比赛中要求身体素质差的学生尽力保持这段差距,将身体素质好的学生的起点,３此法主要是为了提高学生的身体素质

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