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简介：新课程改革下的创新思考——让学生的个性得以张扬,更好的激发孩子们的潜能.小学生正是发展中的个体,他们具有惊人的创造潜能,其想象力往往是我们成年人无法比及的.为此,我们的教育要保护孩子们的天性,更好地塑造孩子独立的个性,使他们形成健全的人格,激活他们的思维,最大限度地发挥他们的潜能,以培养出未来社会需要的建设人才.

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简介：摘要：当前，很多数学课堂的教师就是教材知识的灌输者，而学生就是单纯的接受知识，完成教师的教学任务，然而随着教育事业的改革和发展，也根据新课改的相关要求，把学生作为课堂的主体，培养学生自主学习的能力已经成为现代课堂发展的趋势。本文通过对小学数学自主学习能力培养的重要性进行探究，提出以教学理念的转变为起点、以自主学习氛围为突破点、以自主学习空间为抓手、以多元评价为助推、以学习习惯的培养为巩固等有效策略。

简介：一段透明的软塑料管，两端开口，内有9只大小相同的圆球．其中3只是黑色的．6只是白色的，它们在管中的位置如右图所示，整段塑料管内径均匀，只能让一只球通过。如果不先取出白球，又不切断塑料管，那么你有什么好方法把黑球取出来？

简介：摘要两岁到三岁被称为幼儿的自主涂鸦期，是幼儿活动培养其发挥主观能动，借助涂鸦为主要手段，结合语言、思维、动作快速发展的必经时期。涂鸦能极强地培养幼儿及其一生的想象力，进一步通过潜意识挖掘创造的灵感，对于未来的教育延伸有着深刻的意义。

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简介：摘要笔者自任教以来，不断探索适合学生的教育方式，通过“新闻播报”、“哲学故事”、“学生讲坛”等活动总结了一些经验。本文主要介绍了在全校开展的“学生讲坛”活动，与各位同仁交流。

简介：摘要“因材施教”教育思想之精魂已经不复存在，格式化教育对国家强盛、社会进步和个人发展都是十分不利的。“因才施教”是一种全新的教育思想，以“识别儿童的智能强项领域”为前提，以“培育儿童的智能强项”为手段，深度开发人的潜能，是“因材施教”教育思想的继承和发展。

简介：在日常工作中，有的下属工作意识超前，不断开拓创新，工作成绩显著；而有的下属却安于现状，工作无激情，不思进取，完全处于被动的工作状态；甚至有的下属作风懒散，工作效率低下，需要时常催促。针对这种情况，笔苦感触颇深，试就如何促使下属进行工作创新谈些看法。

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简介：摘要兴趣问题是英语教学中的首要问题，浓厚的学习兴趣与主动参与形成了学生优化的内部心理过程，减少了学生对教师的直接依赖，使教师由过去的语言素材提供者变为语言环境和资源的组织者，从而使学生在英语学习中能够充分发挥主观能动性，培养学生的一种主动意识，让学生在学中乐、在乐中学，注重个体差异，充分调动学习潜能，全面提高英语学习水平，从而成为社会有用之才。

简介：“孩子考一百分，你要对他好一点，因为他可能是未来的科学家。孩子考零分，你也要对他好一点，因为孩子可能是未来的比尔·盖茨。”这句出自蔡晓东之口的话，几乎成为教育界的美谈。随着这句话的广为流传，北京师范大学附属实验中学先进的教学理念引起了我们的关注。我们对蔡晓东校长的采访，也是源于一个单纯的愿望——希望天下的中学都能如此，把每位学生都当做好学生来培养。

简介：写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我进行创造性表达的过程。

简介：摘要依托着学校的管理模式，依托着“新的多元化评价机制”，我看到并同时感受到了我们学校师生面貌的变化，为了更好地管理七年级的学生，我想把学校对于老师的评价激励机制也引入到级部和班级管理工作中来！

简介：当前公安机关普遍存在警力不足,既突出表现为警员数量的相对缺乏,又表现为警员的主观能动性未得到充分发挥。如何解决警力不足的矛盾,笔者认为,除增加警员外,还应从挖掘自身“潜能”着手。那么如何激发警员的“潜能”?笔者试就这个问题谈一点粗浅认识。一、激发警员“潜能”是警力开发的有效途径警力不足的问题多年来一直困扰着公安

简介：写作教学是语文教学的半壁江山，有效激发学生的写作潜能是提高写作教学水平的手段之一，可以主要从三方面激发学生的写作潜能一是培养兴趣，二是引发感悟，三是启发想象力。