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激发潜能、成为发展的主人

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摘要摘要依托着学校的管理模式，依托着“新的多元化评价机制”，我看到并同时感受到了我们学校师生面貌的变化，为了更好地管理七年级的学生，我想把学校对于老师的评价激励机制也引入到级部和班级管理工作中来！

DOI 6jrzoyny45/2932539

作者刘喜凤

机构地区山东省青岛市城阳第十七中学266107

出处《教育学文摘》 2018年3期

关键词激发潜能发展主人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）