简介：应试教育围绕高考所展开的教育教学过程不过是新成长起来的一代人争取进入以一定职业素质为支撑的高社会阶层竞争的预演版,配合并支持这一竞争过程的教育模式就是应试教育,如此一来就是片面发展的应试教育而不是全面发展的素质教育更适合普遍的需要了

简介：在教学中每课时安排双教材,符合教学过程中动作技能形成过程,短跑教材学生能够掌握小步跑、高抬腿跑

简介：摘要：自 2006 年衡水中学异军突起，创造了“衡中模式”，自那之后全国各个高中纷纷效仿，但是许多学校却只学到了皮毛，一所坐落在河北落后城市的普通中学，如何做到现在这种地步，衡水中学的教育模式是否能够在全国推行，衡水中学的教育对于河北而言的利弊。

简介：摘要：随着经济的飞速发展，在满足人们物质需求后，开始注重教育领域。而受科举制度的影响，人们高举“唯有读书高”的旗帜，小学生的生活除了工作学习毫无其他兴趣可言，他们原本金色的童年在应试教育下蒙上灰色的阴霾。调查发现：学生在学校待的时间最长，其次就是辅导班，辗转的学习使得学生成为学习的机器，循规蹈矩、按部就班，毫无新意。造成这种现象的原因很多：学校的升学压力、家长的固有理念、师源的缺乏以及教学的任务要求，这四座大山压着我们负重前行。本问将围绕应试教育产生的现象、原因、解决提议进行展开。

简介：摘要小学教育是多元教育中最基础的教育之一，上海教育出版社叶澜著-《教育研究方法论初探》它是按照一定的社会需要，有目的有需要有组织地对年轻一代进行培养教育的阶段。秉持着“德智体美劳‘全面发展的理念进行教学，而由于时间于精力的限制，形成了“应试教育”的局面。对于“应试教育”的批判与治理一直效果甚微，其成因因不仅来自于学校的执行力度，更来自于家长根深蒂固的观念。不断地进行课程编改，使学生和家长从踏进校园开始就背负了沉重的压力，每个人地生理和心理发展水平不一样，从而导致对学习的吸收程度不同。古有科举，今有高考，国民意识始终是高考决定人生，导致对孩子的教育只有死读书，完成应试教育。如何全面发展成为了教学的难题！

简介：摘要小学教育是多元教育中最基础的教育之一，上海教育出版社叶澜著-《教育研究方法论初探》它是按照一定的社会需要，有目的有需要有组织地对年轻一代进行培养教育的阶段。秉持着“德智体美劳‘全面发展的理念进行教学，而由于时间于精力的限制，形成了“应试教育”的局面。对于“应试教育”的批判与治理一直效果甚微，其成因因不仅来自于学校的执行力度，更来自于家长根深蒂固的观念。不断地进行课程编改，使学生和家长从踏进校园开始就背负了沉重的压力，每个人地生理和心理发展水平不一样，从而导致对学习的吸收程度不同。古有科举，今有高考，国民意识始终是高考决定人生，导致对孩子的教育只有死读书，完成应试教育。如何全面发展成为了教学的难题！

简介：摘要近年来，少数民族学校高中部的学生参加的是民族汉考三级考试，其题型包括听力理解、阅读理解和书面表达三个部分。本人在多年的汉语教学过程中发现，让学生在汉语等级考试中失分最严重的地方就是阅读理解部分，在此特为参加民族汉考的学生搜集整理总结了五个方面短文阅读题目的答题技巧，希望对他们的考试有所帮助。

简介：

简介：摘要面试是中职生必然要面临的课题。模拟面试是一种特殊的教学模式，有益于缩短“学校人”到“职业人”的距离，对成功就业无疑会有帮助，是学生就业的必由之路。模拟面试应该成为德育课教师的一项基本功。

简介：学生生活‘语文化’,学生生活‘语文化’,我将语文教育融入学生生活并进入他们的心灵

简介：中考数学复习是整合数学知识、提高应试能力的重要环节。本文就如何在短时间内提高复习的效率和质量谈了几点看法。

简介：摘要尝试教学法是我国数学教学专家邱学华先生在2000年提出来的，强调学生在课堂上自主学习、主动参与、自由探究，是一种能够发展学生创造性，帮助学生真正学会学习的教学方法，是目前教学中比较有前瞻性的教学方法。此文着重研究尝试教学法在教学实践中运用的情况问题，从它的理念、策略、流程步骤、教学中的应用以及仍然需要注意哪些问题简单阐述，结合中小学在教学过程使用尝试教学法的案例进行全面分析尝试教学法的优缺点。

简介：摘要在小学教学过程中小学应用题教学是其不可缺少的重要部分，另外，小学的应用题教学不仅贯穿在整个小学学习阶段，而且是对学生认真读题，仔细观察以及学生答题方法，能力的提高。因此，小学数学老师在应用题教学方面一定要注重对题目的思路解答和形象演示，这样才能够帮助学生找到解题方法。

简介：摘要尝试教学法是我国数学教学专家邱学华先生在2000年提出来的，强调学生在课堂上自主学习、主动参与、自由探究，是一种能够发展学生创造性，帮助学生真正学会学习的教学方法，是目前教学中比较有前瞻性的教学方法。此文着重研究尝试教学法在教学实践中运用的情况问题，从它的理念、策略、流程步骤、教学中的应用以及仍然需要注意哪些问题简单阐述，结合中小学在教学过程使用尝试教学法的案例进行全面分析尝试教学法的优缺点。

简介：摘要听力教学是以为学生传授听力技巧以及技能为主的学科。对于学生来讲，听力的学习并不是在考试中能够找出正确答案那样简单。学生在听力的学习过程中需要能够对句子进行更加明晰的分辨，懂得这样的答案是怎样得到的。这样也能够有效提升学生的英语语感，在提升学生英语听力技巧的基础上提升学生听力应试能力。

简介：摘要作文是初中试卷的压轴部分，学生是否能够写出一篇优秀作文，决定着学生整张试卷的分数、等级。所以，教会学生如何写得一篇优秀作文十分重要。一篇优秀作文应当具备以下几个要求一、工整流畅的书写。二、规范多样的标点。三、引人注目的开头。四、令人回味的结尾。五、内容充实。这就是初中优秀作文所具备的共同点。

简介：尝试让每个学生到讲台上训练,这类学生已在实践阶段有过训练,尝试对每位学生上台进行口头表达能力的训练

简介：是指让学生根据教学目的先自己进行尝试,教师根据学生的尝试情况再进行指导,学生在不断地尝试中获得新知和能力

简介：是指让学生根据教学目的先自己进行尝试,教师根据学生的尝试情况再进行指导,学生在不断地尝试中获得新知和能力

简介：摘要尝试教学法是一种可以有效激发学生学习主动性，让学生的自学能力和问题的解决能力得到有效锻炼的教学方法。尝试教学法可以在不同的教学环节与过程中得到体现。课前的教学准备阶段，可以透过疑问的设置让学生尝试自主探究，积极进行知识预习工作。课中的教学中可以让学生尝试自主解答具体问题，既训练学生的解题素养，也是对于学生知识掌握程度的一种考察锻炼。知识教学完成后，可以组织学生进行有针对性的小组讨论分析，既实现了知识教学发散延伸的效果，也加深了学生的学习印象。