简介:中国形象的对外传播是一个主动建构过程。西方获取和解读中国形象则是一个解构和重构过程。启蒙运动后,欧美文明成为世界文化格局的主导者,它所建构的西方中心主义已经根深蒂固,并影响到世界对中国形象的评价,甚至也遮蔽了第三世界国家对中国进行客观评价的可能。但形象的呈现不可避免地需要借助特定的传播载体。借助于媒介技术,我们或可通过“泛中介化”和“去中介化”的双重运作来实现对国家形象的建构甚至重构。
简介:
简介:2008年,英国《独立报》报道了一条叫人啼笑皆非的新闻:一家在学界享有盛名的德国研究机构,为配合一期有关中国专题的学术刊物的发行,特意选了五行看似是诗句的中文繁体字印在封面上,想让读者一看便产生阅读兴趣。殊不知,这几
简介:论教学艺术泛化□王升一教学艺术论最根本的目的,是指导教师运用省时、高效的教学方法,达到对学生理想的教学效果,它指导的对象是全体教师。没有教学艺术的泛化,教学艺术论研究的最终目的就不能实现。但是,由于教学艺术研究本身存在着理论与方法、掌握方法与运用方法...
简介:网络课程的教学设计不同于传统课程的教学设计.为提高网络课程的教学效果,该文提出了一种新的设计方法,并着重探讨了网络课程泛能化设计的具体策略.
简介:文章在认真分析一部分现代汉语量词"个"的使用泛化现象基础上指出:专用量词能否用"个"代替,关键并不取决于量词本身,而要看与之结合的名词,即本文的"中心词"是哪一类,另外,也受制于语境或说话人的意图.认为在对外汉语教学中,对"个"的泛化现象应该采取承认的态度,但是不能盲目地承认,应该具体分析、了解泛化的条件.
简介:当今课堂教学有走向泛娱乐化的趋势,主要体现在以下几个方面:
简介:近日,学者刘仰在个人博客上发表文章,批评中国媒体的泛政治化倾向,他说,当今中国的媒体舆论界有一种现象:任何具有新闻效应的事情,各种评论都竭尽全力地寻找政治原因,而且,政治原因一定要追到政治体制这一根本上。刘仰说,例如,北京遭遇暴雨,造成生命和财产的损失,媒体
简介:出于防卫社会和提升民众安全感的考虑,对恐怖主义的认定日益出现"泛化"的趋势。无论是反恐政策层面上的"预防性"反恐政策,还是在反恐立法领域:恐怖主义犯罪圈的扩大、立法的"前置化"、"极端主义"入罪、特别的反恐刑事程序、恐怖活动组织和人员的认定,这些都是恐怖主义"泛化"的表征。在以理性和宽容为特征的现代社会环境里,反恐不能一味地依靠严厉的刑事手段,激进只会加剧世界的隔阂。理性反恐需要双方包容的心态和共同的改变。
简介:在课程理论界,关于"课程"概念的界定向来是见仁见智。这些各执己见、莫衷一是的课程定义,无疑造成课程概念的泛化倾向,使得课程概念的内涵越来越抽象,概念的外延越来
简介:针对党务干部兼职普通化现象,专业人员建议——近年来,机关党组织中,党务干部兼职化成为一种普遍现象。从实践看,实行党政一肩挑,或是机关副职兼任党务干部,既减少了领导职数,降低了行政运行成本,也有利于
简介:“吴总好!”“吴总好!”“吴总好!”吴平平身后跟着葛大强,他们从奔驰车里出来,往“吴氏地产”大楼上走。吴平平看了一眼身边瘦矮而神气的葛大强,头发花白、满身横肉的吴平平咧开嘴哈哈笑。一路上,吴平平不住地回应她的员工:“好!”“好!”“好!”
简介:"阿姨"语义由亲属称谓泛化为社交称谓,社会结构、传统文化影响以及社会发展需要起了决定性作用。本文通过社会文化视角解读"阿姨"语义泛化原因,明晰社会文化发展需要对"阿姨"语义泛化的影响。
简介:时值2005年春夏之交,乘的士自望京新城沿北四环西行。环顾左右,路牌广告此起彼伏,争先恐后地轰抢着人的眼球,其中最张扬最抢眼的大都是别墅项目的广告。瞧瞧,这边刚刚邂逅“东方普罗旺斯”,那边一不留神又巧遇“威尼斯花园”;忽而让你漫步“温哥华森林”忽而又带你畅游“纳帕溪谷”、享受“阳光斯坦福”,还有青砖灰瓦、雕窗画栋的“易郡”、“观唐、“紫都”…让人目不暇接,眼花缭乱。
简介:从我国目前的食品行业规范化程度来看,提高注意的客观条件并不存在,不宜过早增设过失危害食品安全的罪名;对于持有危险食品的行为,只须处罚经营性的储藏行为,并无单独增设该罪名的必要性;对食品生产经营者拒不履行食品召回义务的违法行为,应该考虑加大行政处罚力度,进一步规范食品召回制度,将其犯罪化处理也不妥当。
简介:从武汉大学的“樱花国耻之争”到全民抵制家乐福事件,这两个片段式的缩影不是中国社会的完整写照,但是的确具有充分的象征意义。它们都说明了:社会中的一些偶发事件被赋予了广泛的政治色彩。很多人在政治过敏症的状况下,把经济、科学、教育、
简介:称呼语不同于一般的称呼语,作为称呼语的,称呼语
简介:摘要:媒体娱乐化的发展趋势越来越明朗,其背后彰显的是观众个性化的审美需求,系统挖掘和准确把握观众审美追求,是媒体娱乐正确发展导向的基本前提。基于此,文章立足于当前我国新旧媒体中具体节目形态和内容的“娱乐化”属性,来系统解读我国观众的审美需求,借此对我国观众的审美需求有一个准确的认识,为更好地策划、创作、传播媒体节目提供切实有效的指导。
“泛中介化”与“去中介化”:国家形象传播再思考
侦查权泛化论
防止腐败概念的泛化
泛政治化易误读
对“艺术泛化”的思考
论教学艺术泛化
网络课程泛能化设计探讨
量词“个”的使用泛化管见
泛娱乐化课堂教学批判
泛政治化的“公共舆论”
警惕恐怖主义的“泛化”
课程概念的泛化及其危机
机关党务干部兼职不应泛化
中介
“阿姨”语义泛化的文化解读
新生代别墅的泛化季节
食品安全领域泛犯罪化思考
泛政治化历史教育的影响
“小姐”称呼语的泛化及其他
媒体泛娱乐化之观众审美需求