简介：任何规范与制度安排都应当符合生活的逻辑，“互惠的逻辑”与“宽容的逻辑”是现实生活中的两套基本逻辑。法律作为一种可能生活，必须以这两套逻辑为根本。然而，我们现在的法律过于强调“互惠的逻辑”而忽视了“宽容的逻辑”，使法律无法面对现实生活中的一些现象与问题，从而最终背离了人的现实生活。倘若法律要想回到生活的立场，正义亦要想回到生活的立场．法律与正义就不得不首先正视宽容。

简介：

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简介：一、教材存在的问题1.教材自身观点相互矛盾对于缺乏法律知识储备的教师来说,开设法律知识讲授课,无疑只能依赖教材。但是通览全书,我们发现《生活中的法律常识》中许多观点却相互矛盾。例如＂就业维权之道＂一框提到,劳动者合法的维权方法主要有协商、调解、仲裁和诉讼四种。而且教材明确写道：＂劳动仲裁委员会对当事人的仲裁申请不予受理的,

简介：还是《送法下乡》本身在现实中提升的法学知识,的法治知识和中国基层司法制度的法律知识,苏力的《送法下乡》在已有的法学知识谱系中

简介：<正>在公民法律教学中尝试让具体的生活案例走进课堂,使枯燥的法律知识趣味化,让现实生活与教材知识融为一体,引导学生体验领悟法律常识概念和观点。许多鲜活的案例来源于现实生活,来自学生周围,在教学互动研讨中,案例走进课堂可发挥不可低估的作用。

简介：摘要：法律素养的培养是当前政治学科核心素养之一，通过政治教学帮助学生树立法制意识。随着我国法制建设的不断深入，强化青少年的法治教育工作对于建设社会主义法治国家具有深刻的意义。在高中的政治思想课程设置中，《政治生活》模块适宜于进行法制意识的培养。本文主要就如何通过政治教学来深化对学生进行法律素养的培养进行探讨。

简介：深度教学是核心素养导向的基本教学策略之一。《生活中的法律常识》深度教学的基本要求有:深入解读教材,补全法律专业知识的缺漏;深刻领悟学科本质,挖掘法律常识课独特的育人价值;深化教学方式改革,设计培养学生用法能力和法治意识的学习活动。

简介：还是《送法下乡》本身在现实中提升的法学知识,的法治知识和中国基层司法制度的法律知识,《送法下乡》提供的法学知识和理论模型

简介：校园里进行了一场足球比赛，真可谓一波三折。当比赛最后一分钟的必进之球将滚入球门的时候，我方后卫飞身用手将球接住，因而领到了红牌并且由对方主罚点球，而对方队员却在关键时刻将点球罚失。比赛结束了，以我们法学院队的险胜告终。这时，对方观众再也无法克制，对着我们的球队和观众高喊：“钻法律空子的蛀虫”，“没有事情找出事情从中发家”，“学法律的人就会做这些见不得人的事”……而事后BBS这一疯狂的言论集贸市场更是成为了发泄的场所。一时间，几乎所有知道或者不知道、参与或未参与此事的人都被吸引了过来。

简介：摘要：“法治兴则国兴，法治强则国强”，青年学生的法治意识直接关系到法治中国建设。普通高中思想政治课程标准明确提出要培养学生的法治意识素养。高中思想政治教材选择性必修2《法律与生活》为高中生提供生活必备的法律知识，从而有利于法治意识的培养。本文主要通过本模块教学，多角度地思考法治意识素养的培养策略。

简介：随着浙江新高考的实施，《生活中的法律常识》成为学生选考加试的内容正式亮相，尽管试题难度不大，但由于一般教师平常接触法律知识较少，又受到大学所学专业的限制，特别是因为法律知识专业性强等特点，会对该模块教学带来一定的压力和挑战。为此，有必要对《生活中的法律常识》教材进行正确解读并对教学方法进行有益探索。

简介：摘要：在高中思政课教学中主要开设的教学目标是引导学生做什么样的人、怎样做人、未来要过什么样的生活才更有意义、才更有价值。这就是思政教学《法律与生活》中了生命教育主要的课程内容。本文通过探析生命教育的含义及当前开展生命教育的现状，从中总结出在开展生命教育活动中是应当注意的问题，让思想、道德、法律等多个方面与生命教育相融合，引导学生感悟生命，提高教学质量。

简介：近几年,PPP模式在交通基础设施建设、污水处理、燃气供给等领域已有较多实践,并且取得了一定成效,但是,PPP模式在生活垃圾治理领域的实践尚处于萌芽阶段,运营过程中还存在不少问题,其中,相关立法滞后,相关法律体系不健全是这些问题产生的主要原因之一.综合分析PPP模式下我国生活垃圾治理以及相关立法现状,借鉴国外PPP在垃圾治理领域的立法经验,从垃圾分类、特许经营、风险分担以及项目监管四个层面构建我国的生活垃圾治理PPP法律体系,具有重要的现实意义.

简介：农民工是我国城市化进程和工业化进程中涌现出来的一支新型劳动力大军，分布在各行各业之中，是促进经济发展的重要力量。目前，进城务工农民的现实处境较为堪忧，经常遇到诸如劳动权益遭到侵犯、就业遭到歧视、子女受教育权无法保障等问题。为此，本文以农民工城市生活面临的法律问题为切入点展开分析，指出了造成农民工现实困境的主要成因，并提出了相关改善建议，以期为完善农民工权益保护提供有益参考。

简介：摘要：生活化教学模式的创建，有助于中学生法律意识的强化，学习效率的提升。基于此，文章立足生活化教学模式创建策略，从引入生活元素与开展相应的实践活动，阐述了初中道德与法治教师可以采取的有效策略。

简介：考察了我国城市生活垃圾分类的法律现状，分析了发达国家城市生活垃圾分类的先进法制，探讨如何从循环经济的思路科学地解决垃圾分类问题，提出了完善我国城市生活垃圾分类法律的建议。

简介：知识来源于生活，最终回归并服务于生活。让学生在熟悉的生活场景中体悟道理、提升品德，是道德与法治教师教学立场和教学功力的体现。蔡佩萍同志立足培养学生价值判断能力，结合自身教学经验，在课堂教学中引入学生熟悉的家庭生活、校园生活、社会生活和媒体生活场景，创设适宜教学情境，调动学生思维，引起学生共鸣，进而建构学科核心素养。全文理例结合、层序渐进、娓娓道来，归向法治精神与法治信仰，为广大教师有效开展教学提供了有益的借鉴。

简介：<正>包括法律规则与法制秩序在内的传统中国的人间秩序,是因应中国人的人生态度而来的外在措置,服务于这个族群的人世生活,并随其人生态度的因革而损益。这里所说的中国人的人生态度,是指中国人基于对于人性的基本预设和预期而抱持的人生价值与人生理想,对于合理的人世生活与人间秩序的预期,乃至对于天人关系的理解等等关涉存在本身的终极意义的诸端。若从中国社会被迫卷入世界性的所谓“现代化”这一过程历史来看,近代百年中国移用西式法理与法制所导致的法律规则与中国固有的人间秩序不可避免的内在紧张,而形诸广泛、严重的所谓“有法不依”现象,造成中国人世生活与人间秩序的失范,可以说,症结即在于法律规则背后的“人生态度”的捍格。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：法律的特征；法律的作用；违法行为的内涵、分类；犯罪的基本特征；刑罚的类别：犯罪的危害及未成年人需要法律给予特殊保护的原因等。2015年各地中考可能会结合新消费者权益保护法的颁布施行．考查“法律是由国家制定或认可的”这一特征：结合有关部门对一系列违法犯罪行为的重拳打击．考查“法律具有强制性、普遍约束力”的特征等：结合一系列民事案件，考查“法律的作用”等。