简介:【摘要】目的:探讨Beyond冷光美白联合祛氟剂治疗氟斑牙的疗效观察。方法:将80例在我院进行治疗的氟斑牙患者,通过奇偶分组法,将这些患者分为观察组和对照组各40例,对照组的患者实施Beyond冷光美白进行治疗,观察组的患者实施Beyond冷光美白联合祛氟剂进行治疗,之后对两组患者的临床效果进行比较。结果:患者的牙齿美白效果比较观察组明显优于对照组,数据之间的差异在统计学中具有重要意义(P
简介:摘要目的在全麻手术患者气管插管无肌松药(瑞芬太尼复合七氟烷)给药过程中采用小剂量右旋美托咪定,探究对患者气管插管的影响。方法本次探究需要利用自愿参与原则在我院所收治的全麻手术患者(ASAⅠ~Ⅱ级)中选取80例作为样本人群,就诊时间段是2014年6月-2017年6月,按照随机数字表法对80例患者实行均分,分别命名为研究组和参照组,每组40例。参照组患者应用瑞芬太尼、七氟烷诱导后气管插管,研究组患者应用小剂量右旋美托咪定、瑞芬太尼复合七氟烷诱导后气管插管。结果研究组患者睫毛反射消失时间、气管插管时间、喉镜置入满意度、声门暴露满意度、呛咳反应满意度均显著性更优于参照组,组间差异存在统计学意义且P<0.05。结论在全麻手术患者气管插管无肌松药(瑞芬太尼复合七氟烷)给药过程中采用小剂量右旋美托咪定可显著改善插管条件以及减少插管时间。
简介:目的研究地氟醚对小儿罗库溴铵量效关系、肌松时效及输注速率的影响.方法将80例小儿随机分为2组,异丙酚组(P组),予静脉输入异丙酚6~8mg/k-1/min-1;地氟醚组(D组),持续吸入6%地氟醚.用TOF-Guard加速度肌松监测仪(Organon)监测神经肌肉功能.分3期进行观察.第1部分每组20例,用异丙酚/地氟醚麻醉维持60min后,用2次给药技术建立量效关系曲线,计算ED50、ED90和ED95;第二部分每组10例,用异丙酚/地氟醚麻醉维持60min后静脉注射罗库溴铵600μg/kg,记录起效时间、作用时间和恢复时间;第3部分每组10例,诱导后静脉注射罗库溴铵600μg/kg,待T1恢复至5%时吸入地氟醚(D组)或输注异丙酚(P组),同时静脉输注罗库溴铵维持T1于5%左右,每15min记录1次罗库溴铵输注速率,共4次.结果P组ED50、ED90、ED95分别为188.7μg/kg、316.3μg/kg、366.2μg/kg,D组ED50、ED90、ED95分别为157.4μg/kg、263.9μg/kg、305.5μg/kg,D组均小于P组,P<0.05;P组与D组的起效时间分别为83s±5s、70s±6s,临床肌松时间分别为25min±4min、31min±3min,恢复指数分别为10.0min±1.8min、12.8min±2.4min,两组比较,差异有显著统计学意义(P<0.01);用异丙酚/地氟醚麻醉维持30min、45min、60min,D组罗库溴铵输注速率均小于P组(P<0.01,P<0.05).结论地氟醚能显著增强罗库溴铵的肌松作用,加快其起效时间,作用时间延长,减小输注速率.
简介:摘要目的分析探讨变应性鼻炎患者实施丙酸氟替卡松治疗的临床效果。方法选取2015年3月-2017年3月这一时间段在我院进行治疗的变应性鼻炎患者76例用作对象实施研究,以随机的方式将其分为2组,对照组(n=38)应用酮替芬进行治疗,观察组(n=38)应用丙酸氟替卡松进行治疗,对比分析这两种治疗方法的临床应用效果。结果观察组患者治疗总有效率94.74%明显高于对照组的73.68%(P<0.05);治疗后两组患者的IL-4值明显低于治疗前、IL-12值明显高于治疗前,且治疗后观察组的IL-4值显著低于对照组、IL-12值显著高于对照组(P<0.05);观察组患者不良反应发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论变应性鼻炎患者实施丙酸氟替卡松治疗的临床效果显著,值得推广。
简介:摘要目的评价沙美特罗/氟替卡松在治疗中、重度支气管哮喘的临床疗效及耐受性。方法对我院123例临床诊断哮喘的中重度患者应用沙美特罗/氟替卡松(舒利迭50/250μg)1吸/次,每两次,经准纳器吸人,共用12周,采用自身对照观察治疗前后第一秒用力呼气容量(FEVl)、FEVl占预计值的百分比(FEVl%)、呼气峰值流速(PEF)以及临床症状变化。结果治疗后4周、12周患者肺功能监测指标FEVl、FEVl%、PEF较治疗前明显增加(P<0.05);治疗后4周、12周患者哮喘症状均较治疗前明显改善(P<0.05)但治疗后4周与治疗后12周之间无统计学差异(P>0.05)。结论沙美特罗/氟替卡松吸入治疗中、重度哮喘疗效确切、安全、副作用小、患者依从性好,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨地塞米松穴位注射+丙酸氟替卡松鼻喷剂治疗过敏性鼻炎的效果。方法选择反复鼻痒、打喷嚏、流清鼻涕、鼻塞症状并对一般抗过敏药物治疗效果欠佳的过敏性鼻炎患者35例,地塞米松注射液每侧下关穴、迎香穴注射治疗2个点,3天注射一次共4次为一疗程,鼻腔喷丙酸氟替卡松喷剂(商品名辅舒良,葛兰素史克出品)一日一次,一个月为一个疗程,1、3、6个月、1年分别复查。结果27例患者治疗效果满意,鼻痒、打喷嚏、流清鼻涕、鼻塞症状消失,呼吸通畅;2例经第2次治疗后鼻痒、打喷嚏、流清鼻涕、鼻塞症状消失,2例下鼻甲骨性肥大患者鼻塞症状无效,经鼻内镜下鼻甲黏膜下下鼻甲骨部分切除获治愈;3例鼻中隔偏曲者单侧鼻腔鼻塞症状无明显改善,后经鼻内镜下鼻中隔矫正术后获治愈。结论地塞米松穴位注射+丙酸氟替卡松鼻喷剂治疗过敏性鼻炎,疗效较满意。该治疗方式是耳鼻喉科采用一种中西医结合技术,目前患者治疗后三年建立随访没有出现鼻部过敏症状,远期疗效有待观察。
简介:国民党退台后,设法保住在联合国的"代表权"和加强台美关系一直是台湾当局对外政策的两大支柱。尤其是台美关系对台湾当局更为重要,依照台湾国民党当局的话来说,台湾"只有争取美国政府的同情与支持,才是最有利的发展途径"。然而,60年代末至70年代中美建交前,美国的对华政策却发生了重大变化。为维护在亚太地区的战略利益,并处于制衡苏联的战略需要,美国改变了过去单纯援助台湾当局和敌视中华人民共和国的做法,在继续保持同台湾当局官方联系的同时,注意同中华人民共和国改善关系,谋求实现中美关系正常化。随着中美两国由对峙隔绝到接触谈判,再由接触谈判到开始两国关系正常化过
简介:摘要目的研究沙美特罗/氟替卡松复方制剂舒利迭(SFC)对咳嗽变异性哮喘(coughvariantasthma,CAV)的疗效。方法对40例阵发性咳嗽持续时间1个月以上,以干咳为主,排除其他引起慢性咳嗽的疾病的患者,随机分为观察组合对照组,对照组应用支气管扩张剂,观察组加用SFC吸入,一天两次,一次100ug/250ug。结果观察组治疗总有效率为92.5%,对照组为72.5%,两组比较有显著性差异(P﹤0.05);治疗后两组患者肺功能测定与治疗前比较1秒呼吸用力容积(FEV1),用力肺活量(FVC)和最大呼气流量(PEFR)值均有改善,但观察组肺功能改善要好于对照组。结论SFC治疗咳嗽变异性哮喘疗效显著,可改善肺功能。
简介:摘要目的探讨沙美特罗/氟替卡松治疗支气管哮喘的治疗效果。方法选择我院2012年6月~2014年1月我院收治的患有支气管哮喘的40例,按照治疗药物分成对照组和观察组,对照组采取丙酸倍氯米松吸入治疗,观察组采取沙美特罗/丙酸氟替卡松吸入治疗,观察两组患者的临床治疗效果。结果观察组20例患者显效11例,显效率为55%,有效率为100%;对照组20例患者显效5例,显效率为25%,有效率为65%;对照组有3例发生不良反应,观察组有1例发生不良反应。即观察组的临床治疗效果显著优于对照组的临床治疗效果。结论沙美特罗/氟替卡松是配药成分为丙酸氟替卡松吸入性糖皮质激素系与沙美特罗吸入性长效β2受体激动剂的复方干粉吸入剂,其长效β2受体激动剂可有效控制哮喘和改善肺功能,并且糖皮质激素可改善呼吸道的慢性炎症反应,两者相辅相成,在疗效上互补,对治疗支气管哮喘这种病症具有较好的效用。
简介:摘要《英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯也是中学英语教学的重要任务之一,自主学习是一种新型的学习方式,是学生管理自己学习的方法,它能有效地提高学习质量、水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起到促进作用。“英语自主学习”就是学生独立自主进行英语学习活动的能力,其行为表现为课前充分预习,课堂上认真听讲,积极反思自己的自主学习方法,课后自觉完成作业、客观评价学习结果,及时进行矫正,利用各种学习资源,摄取知识,努力提高自己的英语自学能力等心理动态轨迹。英语自主学习的特点,决定了它能够提高学生的英语学习效率,效果和水平,能够养成学生实际的技能和能力,为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础,进而对课堂教学起促进作用。当今,充分调动学生的学习积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,已成为新时期学习的主流。为此培养中学生自主学习能力无疑地会涉及到学习动机和有效的学习方法。
简介:摘要《英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯也是中学英语教学的重要任务之一,自主学习是一种新型的学习方式,是学生管理自己学习的方法,它能有效地提高学习质量、水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起到促进作用。“英语自主学习”就是学生独立自主进行英语学习活动的能力,其行为表现为课前充分预习,课堂上认真听讲,积极反思自己的自主学习方法,课后自觉完成作业、客观评价学习结果,及时进行矫正,利用各种学习资源,摄取知识,努力提高自己的英语自学能力等心理动态轨迹。英语自主学习的特点,决定了它能够提高学生的英语学习效率,效果和水平,能够养成学生实际的技能和能力,为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础,进而对课堂教学起促进作用。当今,充分调动学生的学习积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,已成为新时期学习的主流。为此培养中学生自主学习能力无疑地会涉及到学习动机和有效的学习方法。
简介:摘要目的观察联合应用埃索美拉唑和氟哌噻吨美利曲辛治疗功能性烧心的临床疗效。方法选择经规范诊断的胃食管反流患者,以标准剂量埃索美拉唑治疗4周,对症状仍无缓解的患者联合氟哌噻吨美利曲辛治疗,同时予以全病程督导治疗。结果联合氟哌噻吨美利曲辛治疗4周后,患者的HAD评分、RDQ评分和PSQI评分与对照组比较差异明显(P<0.01),8周后治疗组综合症状缓解率为82%,而对照组为24%,两者比较差异明显(P<0.01),两组显效率、好转率比较差异明显(P<0.05)。结论通过埃索美拉唑联合氟哌噻吨美利曲辛治疗功能性烧心,较单用埃索美拉唑治疗的患者症状有明显改善。
简介:【摘要】目的:详细研究冠心病患者获得氟哌噻吨美利曲辛药物治疗的价值。方法:医院开展此次试验的时段为2019年1月至2020年1月,并在收治的冠心病群体中,取72例为试验对象。按照抽签法形式分组,试验对象每组36例。参照组以常规治疗为主,研究组以氟哌噻吨美利曲辛药物治疗为主。分析比对整体疗效、情绪状态相应水平。结果:研究组整体疗效为97.22%(35例)、参照组为75.00%(27例),比对2值=7.4323,p值=0.0064。研究组情绪状态改善程度较大,相应分值比参照组低(p<0.05)。结论:老年冠心病可使用多种药物治疗,氟哌噻吨美利曲辛药物治疗可改善焦虑情绪,利于患者预后。
简介:目的观察氟美松对一、二次打击急性肺损伤大鼠糖皮质激素受体及细胞因子的影响。方法将48只雄性SD大鼠随机分为对照组(NS组),尾静脉注射+气管内滴入0.9%氯化钠注射液;一次打击组(HCl组),气管内滴入pH为1.8的盐酸(HCl)2mL/kg;二次打击组(LPS+HCl组),尾静脉注射脂多糖(LPS)4mg/kg,4h后气管内再滴入pH为1.8的HCl0.5mL/kg;对照氟美松干预组(N+D组);一次打击干预组(H+D组)、二次打击干预组(L+H+D组);氟美松干预组。造模结束后立即腹腔注射氟美松2mg/kg。结果一、二次打击组糖皮质激素受体(GR)mRNA均显著低于对照组,二次打击组在激素干预前显著低于干预后水平,一次打击组在激素干预前后无明显变化;一、二次打击组BALF中细胞总数、PMN分类计数、蛋白含量均显著高于对照组,激素干预后二次打击组显著低于干预前水平,一次打击组在激素干预前后无明显变化;一、二次打击组TNF-α,IL-1β,IL-4,IL-10均显著高于对照组;二次打击组TNF-α及IL-1β在激素干预前显著高于干预后水平,二次打击组IL-4和IL-10在激素干预前显著低于干预后水平,一次打击组在激素干预前后无明显变化。结论ALI的病理生理过程和致病因素是紧密相连的,糖皮质激素的干预效果和病因是密切相关的,能减轻静脉注射LPS在气管内滴入HCl致ALI的肺部炎症性损伤,但对单纯较大量HCl吸入致ALI无明显改善作用。