简介：文章运用文献资料法、逻辑分析法与实地观察法等方法，分析以民族民间游戏设计体育教学的理念与原则，进而探讨其设计策略。研究认为：民族民间游戏与体育教学的有机融合，不仅对提升体育教学有效性具有积极的作用，而且对继承与发展民族民间游戏文化具有积极的意义，旨在为传承民族民间游戏文化与有效提升体育教学提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的深入和发展，民间游戏在小学体育课堂教学中得到了广泛的应用。在当下主张学生进行独立自主学习的背景下，教师应该转变传统的教学观念，也应该对民间游戏走进小学体育课堂进行更深的探讨。教师要注重学生的身心健康教育，因此，在小学体育教学中，教师应该结合学生的自身实际情况，对民间游戏走进小学体育课堂进行合理科学的设计，调动学生学习的积极性和主动性。

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简介：摘要在以游戏为主的幼儿园教育中，开发本地乡村丰富多彩的民族民间游戏，继承发扬当地优秀民族文化，是幼儿教师义不容辞的责任和义务。

简介：民间音乐教育是对学生进行音乐教育的重要组成部分。发展民间音乐教育不但要整合社会、学校、家庭的力量，且贵在创新。

简介：摘要民族民间领域的艺术是艺术的发源之处，也是珍贵的艺术发展素材。一直以来，我们的艺术教育都是围绕着西方艺术教育，忽视了对自身民间艺术的发掘和更新。中国艺术教育体系的完善，要在维护文化底蕴的基础上才行。对民间艺术没有足够的重视，我国的艺术教育只能是缺乏活力和责任感的表面的教育。

简介：　　中国的民族民间音乐是世界民族音乐之林中的一棵古老而长青的参天大树,是我们华夏子孙的骄傲.弘扬中国民族文化,传承和发扬中国民族民间音乐,是音乐工作者和教育工作者,特别是中小学和师范音乐教育工作者的首要任务.……

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简介：东北的民族民间音乐与东北地域文化一脉相承，东北民族民间文化的历史悠久、底蕴深厚，生长在东北大平原上的满、锡伯、赫哲、鄂温克等民族很早就是这一区域文化的主流。在历史进程中又吸收融合汉、蒙、回等民族文化的精华，形成了多民族融合和多元化文化共生的东北地域文化。东北的地域文化为东北民族民间音乐提供了丰厚的土壤。

简介：截止2013年12月,由云南省文化厅、云南省民族事务委员会等单位主办的云南省民族民间歌舞乐展演已经举办了8届,这项每两年举办一届的民族文化盛事是建立在全省丰富而厚实的民族文化艺术资源坚实基础上,从本省实际出发的保护和弘扬民族文化艺术的一项实招.那么,其面向未来的发展之路,究竟要怎样走下去呢？首先要遵循艺术创作规律搞好节目策划、尊重民族民间习俗、突出民族特色,其次要以注重原创性、坚持传承性、鼓励创新性等举措,为其发展保驾护航.

简介：艺术来源于生活,民族民间音调是劳动人们在长期的生产和生活实践中自发的形成的一种艺术形式,它具有丰富的历史文化内涵,是音乐精华之精华,因此,民族民间音调是一切音乐创作的基础和参考典范,是取之不尽的音乐之泉。不论是歌曲、歌剧等声乐创作还是交响乐、钢琴曲等器乐创作都离不开民族民间音调的滋养,在许多知名的音乐作品中民族民间音调的影子随处可见,如一颗颗闪亮的贝壳将音乐的海洋装扮的异常美丽。本文在对民族民间音调的概念进行简单介绍的基础上,结合一些优秀的歌曲创作和音乐作品,对民族民间音调在作品中的运用进行了分析,并对民族民间音调运用过程中的创新之举进行了解析。

简介：摘要中国是射弩运动的发源地，它起源自远古时期人类生活生产中的弓箭狩猎活动。后又成为一项历史悠久的传统体育文化运动项目。弩是在弓箭的基础上发展起来的，因此也称弩弓。相比起来，弩弓比弓的射程更远，并具有更为准确平稳的特点。目前射弩已经突破了地域发展限制成为中原汉族等其他少数民族基至也越来越为外国人士所喜爱，随着射弩运动的发展，其的特点与社会价值也愈加凸显。

简介：摘要《民族民间医疗技法》是一门具有广西壮族民族特色的临床技法学课程，该课程的核心内容是各种“简、便、廉、验”的民族民间医疗技法的操作及临床应用，与其他临床技能型课程的教材或专著相比较，本教材编写的特点是具有民族性、民间性及实用性的特点；在教学上结合广西壮族地理、社会、历史和文化进行讲授，开展阅读实践课，并开设了临床模拟操作课和临床见习实践课等教学手段。

简介：保山地区有保山市、腾冲、龙陵、施甸、昌宁四县。其中龙陵、腾冲有国境线170多公里。有20多种民族,主要是汉族,其余是彝族(包括香堂·土俚人)、太族、白族、傈僳族、佤族(包括本人)、回族、苗族、阿昌族、德昂族(原叫崩龙族)、景颇族、满族、纳西族等。全区人口189万,其中少数民族有15万多。各民族民间音乐丰富多彩,综述如下。一、汉族:全区173万人。民族民间音乐相当丰富,品种繁多。以民歌、歌舞曲、器乐曲分述之:1、民歌:流传范围广、蕴藏极富。如山歌、小调、情歌、主要有保山坝子山歌、腾冲山歌、龙陵山歌、施甸山歌、昌宁山歌等。如《脚踩干沟找水吃》、《山高还有人行路》、《好花生在悬岩上》、《只为风调雨又顺》,《花花山歌》等;昌宁珠街山歌《吃了乳扇换声音》、保山瓦窑山

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简介：摘要：民族民间音乐不仅是文化的遗产，更是民族道德教育的重要资源。本文探讨了如何通过民族民间音乐来构筑共同的民族道德标识，增强文化认同感，同时促进音乐文化的创新发展。首先，分析民族民间音乐在塑造社会核心价值观中的作用，指出其如何帮助形成和传承民族共同的道德标准。其次，探讨在保持民族音乐传统的基础上进行创新的重要性，以适应现代社会的发展需求。此外，强调民族民间音乐在弘扬爱国主义精神中的价值，论述其如何激发民众对国家和民族的热爱和自豪感。基于此，通过这三个方面的讨论，呼吁更多地利用民族民间音乐在德育教育中的潜力，以培养具有高尚道德情操和强烈民族认同感的公民。

简介：摘要：民族民间游戏具有内容丰富有趣、类型多种多样的特点，具有较强的健身和娱乐价值，有着广泛的群众基础，符合民族地区自然环境与生活习俗。藏区是指西藏、青海、四川、甘肃、云南等藏区群众集中分布的地区，藏区幼儿园教学中，教师可以引入具有藏族特色的民间游戏。在过去教学中存在着问题：游戏内容不够丰富，游戏形式不够多样，缺少相关改进优化。针对这些问题，探究解决方法：基于民间游戏内容，丰富游戏活动内容；结合民间游戏形式，创设多样游戏活动；根据民间游戏特点，适当改进优化游戏；明确游戏过程结果，科学实施多样评价。教师运用这些教学方法，发挥民族民间游戏价值，提高教学成效。

简介：中国有着悠久的竹编历史,在几千年的竹编工艺发展中,湘楚人民以自己的勤劳和智慧,创造了大量闻名于世的竹编制品,形成了具有丰厚底蕴的竹编文化。然而,如今的湘西竹编技艺正处于濒临失传的窘境。湖南怀化学院作为地方高校,肩负起了竹编文化传承与创新的重担。文章介绍了怀化学院艺术设计系师生在发展和传承湘西竹编工艺中开展的探索与实践。