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  • 简介:连续波雷达相比于脉冲雷达具有小型化、低工作电压、高可靠性、高距离分辨率,以及不存在距离盲区等一系列优点。但是连续波雷达具有一个最大的问题就是信号泄漏问题,从发射机直接耦合到接收机的信号相较于远处的有用信号来说要大很多,当探测距离较远时就需要增大发射功率,这样直接耦合到接收机的信号就有可能淹没有用信号甚至烧毁接收机,这是连续波雷达不可避免的问题。在分析直接耦合信号的特性之后,运用射频对消技术构建一个与直接耦合的信号幅度相同,相位相差180°的信号在接收机前进行对消。整个射频对消系统经过测试得出在500MHz的带宽内,对消比达到了30dB以上。

  • 标签: 连续波雷达 脉冲雷达 直接耦合信号 射频对消 对消比
  • 简介:步进频率综合宽带技术是一种易于雷达工程实现的距离高分辨技术。但步进频率工作体制对目标的运动十分敏感,若不作速度补偿处理则最终综合成像处理结果将发生错误,因而步进频率综合宽带处理需包含速度补偿等一系列关键处理流程。首先阐述了步进频率综合宽带距离像的原理以及目标运动带来的影响,分析信号处理整体流程并提出基于相位差分-IFFT的速度估计算法。依据国产"魂芯一号"DSP平台进行最优化软件设计,提供了一种基于国产DSP的步进频率综合宽带处理实时系统方案。

  • 标签: 步进频率 信号处理 速度补偿 并行DSP平台软件设计
  • 简介:摘要步进电机的控制性能良好,且适应性较强,其主要控制装置为单片机。单片机是在工控计算机与PLC之间的控制装置,其体积小、成本低,是模拟控制过渡到数字控制的核心控制装置。目前单片机成为步进电机的最新控制方式。本文针对基于单片机的步进电机控制系统进行了探讨。

  • 标签: 单片机 步进电机 控制系统
  • 简介:摘要一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。笔者认为,只要学生和学生的家长认可你,你就是一个比较称职的高中班主任。可以说,一个成功的高中班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人,更是会给社会创造无穷财富和价值的人。为了做好班级管理工作,笔者在班主任工作实践中

  • 标签: 高中 班主任 &ldquo 教&rdquo 式教育 &ldquo 育&rdquo 式教育
  • 简介:第六左右搂膝拗步左右搂膝拗步动作1说明:上体左转:左掌内旋,掌心转向下后继续向左画弧搂于左膝前方,掌心向下.指尖向前:右掌屈腕内旋置于右耳侧.掌心向里,指尖向前:目视左掌。(图6—1)

  • 标签: 吴式太极拳 竞赛套路 心向 指尖 动作
  • 简介:左右打虎动作1说明:接上式:右腿屈膝松胯:左腿屈膝,左脚松落,脚尖内扣向下;左掌向右与右掌相合,掌心向右.指尖斜向上.腕与肩同高;右掌向左内合至左肘内侧.掌心向左,指尖斜向上.目视左掌。

  • 标签: 吴式太极拳 竞赛套路 指尖 心向 动作 右腿
  • 简介:第四十一式左迎面掌左迎面掌动作1说明:接上式:右脚掌向右碾转.身体右转;随之左脚向右前落步,脚跟着地,脚尖上翘:同时,右掌内旋,屈肘横于胸前,腕与肩同高,掌心斜向下:左勾手变掌屈肘收于左腰侧,掌心向上,指尖向前:目视右掌。(图41—1)

  • 标签: 吴式太极拳 竞赛套路 动作 身体
  • 简介:惯性教学是初中物理教学的重要组成部分,惯性内容比较抽象,惯性教学过程离不开教具的使用,而传统的教具在原理上存在缺陷,展示的内容也比较少。故本人经过多次的实验改进,自制了弹球惯性小车。1原教具的缺点惯性是物体运动中的的基本概念。但是,学生要从传统实验所产生的现象中观察并思考清楚惯性的作用,却不是件容易的事情。因为影响这个实验的因素并不是单一的。如图1所示是教材中所展示的实验,

  • 标签: 球式 初中物理教学 教学过程 中所 相对滑动 前概念
  • 简介:所谓嵌入课程,就是把特色课程嵌入国家、地方、校本课程框架所预留的空间,形成结构严谨、内容丰富的完整课程体系。嵌入,是一种课程编制、设计、实施的方式,其基本要义是一种融入后的整合,形成一个新的有机体。从这个角度看,嵌入不是单一的某种方式,而是一种理念,是在理念引领下,通过嵌入这种方式使课程走向整合,实现新的创造。嵌入课程,不只是特色课程嵌入国家、地方、校本课程中,而是实行多方面的嵌入,概括起来主要有三个方面:一是课程内容的嵌入,即生活元素的嵌入、不同资源的嵌入;二是课程方式、方法的嵌入,即有意义的接受性学习与小组、合作、探究的学习方式嵌入,不同学科的方式、方法的嵌入;三是学习过程中,多元评价方式的嵌入,即让教学过程逐步成为伴随着评价的过程。而这一切嵌入都以学生为主体,学生是嵌入的参与者,没有学生的主体作用就没有真正的嵌入,而很有可能变成一种硬性的灌输,甚至可能是“侵入”。此外,嵌入还体现在教学中,把知识镶嵌在情景中,这样的知识是生动的、活跃的。学习就发生在镶嵌的情景中,而且使整个教学成为学习的情境。嵌入课程寻找到了学习发生的地方和方式,通过这样的实践,学生在今后的发展中就掌握了产生知识的方式,嵌入课程会“嵌入”在学生的一生发展之中。

  • 标签: 嵌入式课程
  • 简介:2015年被誉为“共享经济”元年,住房、饮食、出行都陆续出现了共享经济模型,日常生活中的“食、住、行”原有模式都开始被共享经济撼动.在吃的方面,“家庭厨房”的概念尤为吸引忙碌的上班族.所谓“家庭共享厨房”,就是通过O2O平台将家庭厨房与用餐需求结合起来,一方面让吃腻了餐馆饭店的上班族品尝到“家的味道”,另一方面也可让退休在家的阿姨们赚些外快.

  • 标签: 共享 厨房 家庭 经济模型 日常生活 上班族
  • 简介:教学是一种有效的教学方法,尤其是在数学教学中发挥着极大的作用。本文简要介绍了对变教学的认识、应用、作用,并且对变教学要注意的地方进行了简单的探索与思考。

  • 标签: 变式 变式教学 思维 培养
  • 简介:工薪民众,中产小康,达官显贵,这三个阶层与游民本无半点关系,但从存在决定意识这个角度看,他们中的很多人比真游民还游民。一:草根怕草根担保公司已臭了好几条街,23岁的小韦心里虽然明白,但不得不在一家担保公司继续着前台工作。"我只是大专毕业,工作不好找,先在这儿干着吧!"作为草根中的一员,经历了几件事后,小韦现在最怕草根族。

  • 标签: 担保公司 草根 游民 工薪 小康
  • 简介:摘要目的为有效对急救药品进行管理,临床对门诊急救药品使用不同方式管理的效果进行观察。方法与2015.7开始对我院门诊部急救药品采用封存、开放两种模式交替管理,对管理前后3个月药品完好情况以及清点药物所需时间进行观察对比。结果开放组急救药品清点所需时间为124.6±9.4h,封存组清点所需时间为18.6±3.6h,封存方式管理药品清点时间用时明显少于开放管理,P<0.05;开放组药品短缺现象占14.6%,药品破损占6.3%,药品过期失效为4.2%;封存组药品短缺现象占4.2%,所有药品均未发现破损、过期失效、,封存管理方式药品短缺、过期失效、药品完好情况均好于开放管理,P<0.05。结论封存管理模式可从各个方面优化药品管理工作,提高工作人员工作效率,减少药品损耗、过期、短缺等现象出现,有效降低医院治疗成本。

  • 标签: 管理 封存 开放 药品 急救 效果