简介:摘要班主任工作是一项琐碎而繁重的工作。作为学校教育的主导者,不仅要当好传道、授业、解惑的引路人,更要走进学生心灵,做他们的知心朋友和慈母,做他们心灵的守望者。本文从“问题学生”成因的分析入手,阐述了作为班主任如何用一个教育者的良知对待“问题学生”,并用我们的爱心、信心、耐心和慧心,最终使“问题学生”不再成为问题。
简介:摘要苏霍姆林斯基有句名言“让每个学生都抬起头来走路。”希望我们的老师都能克服与后进生沟通的心理障碍,满怀爱心,把每一个后进生引导到健康成长的道路上来,争取让后进赶先进。
简介:[内容摘要] 写字是学习能力的基础,是一个习惯养成的工程,更是一种传承文化的方式。通过有趣有效的引导,激发学生的写字热情;有情有境的指点,让学生习得写好字的方法;有声有色的练习,养成认真书写的态度。让学生爱上汉字,爱上书写,使练字成为学生的自觉行为。
简介:摘要在学校建设进程中,校园文化占据着重要地位。只有好的校园文化,才能营造好的校园氛围,从而培育出品学兼优的学生。在基础教育阶段,注重校园文化建设,意义非常重大。本文总结了作者近十年来,作为校园文化建设者的心得体会,并提出今后的发展思路。
简介:摘要:当前,小学思政课价值引领中存在着对价值引领的必要性重视不够,对价值有引领实现过程的心理机制研究不够,对价值引领对象的认知状况和心理状态的复杂性认识不够等问题。要解决上述问题,需要将挖掘知识意蕴、实现课程价值,充分进行铺垫、适时开展引领,深入思想深处、形成法治思维作为价值引领的基本要求。在此基础上形成强化价值引领的有效途径,即制定指向价值引领的学习目标,设计驱动价值引领的教学议题,开发实现价值引领的学科任务,促进思政课立德树人关键课程地位和作用的有效落实。