简介：本文从自我成长分析和职业行为分析两方面对自我进行了较为详尽的剖析和说明。自我成长分析包括了个人的心理发展史以及个人的人格类型，以及这两方面的特点对立志于做心理咨询师的影响；执业行为分析包括本人想成为心理咨询师的原因、为此目标所做的准备，以及对于该职业生涯的期待，同时文章还对本人在咨询过程中可能存在的优缺点和如何对各种情况进行处理进行了分析。

简介：写作能力作为学生语文综合素养的重要表现,在学生的语文学习中占有重要地位。而目前我国基础教育阶段的语文作文教学还有一定局限与不足,需要寻求一种效率更高、学生更容易接受的教学方法,来提高小学生作文学习质量。本文根据小学生学习习惯和特性,以及小学语文教学要求,探讨运用模仿写作在小学语文作文中的意义与作用。

简介：我是清华大学计算机系一年级硕士研究生杨超,本科就读于四川大学电子信息学院信息与通信工程专业。之所以能顺利保送到清华大学计算机系人工智能研究所读研,与我本科时就形成的＂质疑＋勤奋＋热爱＂学习研究态度密不可分。目前,我的研究方向是智能感知与机器人认知,主要研究机器人智能控制,智能感知和机器学习等,

简介：游戏是儿童酷爱的一种活动，特别是低年级的学生。游戏引入课堂，把教学内容于游戏之中。让学生在玩中学，在学中获取知识，增长才干。如何让活泼好动的低年级儿童感受到身边的数学，喜爱数学，考虑到孩子们的特点及能力。下面就此谈一谈我对数学游戏在低年级教学中的体会：

简介：奥地利心理学家、精神病学家维克多·弗兰克尔博士，一位具有超然物外的气度和坚忍不拔的个性的人，一位用遗嘱把我吸引到维也纳的人。

简介：在密云县有这样一位“优秀女经营管理者”，她励精图治，一步一个脚印地带领公司从一个名不见经传的企业，发展成为一次性卫生用品行业最大的民营企业，产品远销美国、日本等二十多个国家，每年安置就业人员500余人。她，就是北京倍舒特妇幼用品公司董事长李秋红。

简介：这本书用了比较浓重的色彩,无论是人物还是瓜果都是丰满结实的,象征着健康阳光。书中文字极少,却朗朗上口,精简易记。主要以设问句和陈述句为主,采用亲子互动的形式一问一答,都是以'你喜欢……的瓜吗?''……(瓜的优点)''我喜欢.'来介绍几种瓜果,让孩子在阅读过程中了解各种瓜果的特点,逐渐拓展生活中的知识点,想想自己身边都有什么瓜?引发读者思考。如'东边有个大冬瓜,西边有个大西瓜,南边有个大南瓜,北边有个大北瓜',以排比的形式,让孩子们易懂且易记。'金瓜瓜,银瓜瓜,你都知道什么瓜,你都喜欢什么瓜?'以此引起读者的思考,

简介：初中英语教学目的是通过对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上运用英语的能力,侧重培养阅读能力.

简介：摘要：小学是学生学习和掌握基础知识的重要时期，在语文学科的学习中，学生从拼音、生字、生词的学习，逐渐过渡到句子、课文、古诗文的学习，都是在不断的培养其语文能力，为开展更进一步的学习做好准备。识字是学生开展学习活动的基础，无论是语文的学习，还是其他科目的学习，抑或是课外知识的拓展，都需要以识字作为基础，才能完成知识的汲取和能力的培养。因此，在小学语文的教学中，识字教学不容忽视，需要教师不断深入研究，采用合适的教学手段，提高识字教学的质量和效率，帮助学生在识字学习中找到乐趣。

简介：我已经大学毕业了，十年前我还在读小学，当时是追着《小星星》过来的。记忆里，《小星星》上有“大眼亮亮”“星星姐姐”，还有“小人精”。我最喜欢的连载故事是王蔚的《巫婆村》，最爱的角色是“幻巫婆”。

简介：摘要《全务教育数学课程标准改确指出，此课改是以进实施素质教育，培养学生的创新和实践能力，促日制义（修稿）》明次推精神进学生全面发展为。在实施过程中，应当标准的要求，分学生的发展和在学习过程中表现出的个性，因施教。宗旨遵照《》充考虑差异材事实，数学新课程改革的问题就是使学生的学习习惯、质和创力以及学习素质与能力得以改和提高。上核心意志品造心智等变关键词初中数学教学观念

简介：

简介：

简介：达拉斯小牛队（DallasMavericks）可能是中国篮球迷最熟悉的几家NBA球队之一。这支去年与总冠军擦肩而过的球队，曾经是王治郅初入NBA的老东家，旗下还有获得过常规赛MVP（MostValuablePlayer，最有价值球员）的球星德克·诺维茨基，算得上是最热门的明星球队。

简介：

简介：

简介：“共享”的过程就是“对话”的过程.这种“对话”,要求师生的心灵彼此敞开,并随时接纳对方的心灵.“对话”是双方共同在场、互相吸引、互相包容、共同参与以至共同分享.在“共享”的课堂氛围中,学生既是学习者又是建构者.“共享式”体现了师生之间和生生之间动态的信息交流,真正实现了师生互动,在对话中师生互相影响、互相补充、互相促进,最终实现共同进步.

简介：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在语文教学中需要我们大胆地放手去试验，虽然在试验的过程中有苦有甜，但只要我们且行且思，就会逐渐揭开语文教学神秘的面纱，找到适合自己的行走方式。

简介：摘要教师作为课堂活动的参与者和学生学习的促进者，重要的是提高学生的学习兴趣，促进学生审美能力的发展，让学生用心去体验美、感受美，真正体现学生的学习主动性。这里，教师在课堂上的引导作用是关键。

简介：