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阅读教学中的有效策略

作者：刘秀琼
学科：文化科学 >
创建时间：2010-01-11
出处：《英语周报》 2010年第1期
机构：《英语课程标准》对初中阶段阅读技能的培养提出了明确的要求：“能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解故事的情节和找出文章中的主题，能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息”。吕叔湘先生说过：“阅读是很不简单的，学者大有可学，教者大有可教。”阅读教学在初中英语教学中具有重要的地位。

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